推拉式英语教学板的制作方法

本实用新型涉及一种推拉式英语教学板，属于教学装置技术领域。

背景技术：

英语教学板是进行英语教学工作时，方便教师进行教学工作的教学用具，现有技术中的教学板功能较为单一，通常仅仅供教师进行书写，由于英语教学的特殊性，需要对学生进行听写训练，因此，需要增加相应的多媒体设备以方便教师进行教学，多个设备的应用无疑会增加学校教学的成本，同时不利于教师授课效率的提高，因此，一种兼具多媒体和书写功能的一体式教学用具成为目前的迫切需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种推拉式英语教学板，能够满足教师书写英语授课内容，同时可以进行英语听写训练，提高了英语教学的质量和效率。

本实用新型所述的推拉式英语教学板，包括支架和万向轮，万向轮位于支架的下方，支架的上方设有板体，板体为方形，开口朝向外侧且内部设有空腔，板体外部的上边框和下边框上设有滑槽，滑槽内设有与其相配合的滑轨，滑轨可以在滑槽内滑动，滑轨的下方设有卡扣，滑轨的外部联接有书写板，板体的内部的空腔内设有多媒体播放器，多媒体播放器紧靠空腔的腔壁，板体的侧面设有储物槽，储物槽内设有放置架，放置架上设有蓝牙耳机，蓝牙耳机通过蓝牙传输模块与多媒体播放器建立无线连接，板体的另一侧面设有扬声器，扬声器连接多媒体播放器，板体的后方设有电源，电源为上述电气元件提供电能供应。

英语教学的过程中，教师通过在书写板上用书写笔进行书写授课的内容，当需要进行听写训练时，将推动书写板将书写板通过滑轨从滑槽中拉出，使多媒体播放器裸露出来，多媒体播放器为现有技术中的多媒体设备，具备触摸显示屏能够播放声音和视频，将课件传入多媒体播放器中，由学生佩戴蓝牙耳机进行听写训练，当需要进行试听课本上的内容时，将课件通过多媒体播放器播放出来，扬声器可以有效放大音量，使用完毕后，将书写板拉回原处，通过本装置可以使教师书写英语授课内容，同时可以进行英语听写训练，提高了英语教学的质量和效率。

所述的卡扣包括基座和卡座，基座联接在滑槽上，基座和滑槽之间设有扭簧，卡座紧顶滑轨，滑槽的一端还设有限位环，板体的外部设有多个固定块，滑轨为双向推拉式，使书写板通过滑轨可以沿滑槽左右推拉。

所述的板体后方设有接线孔，接线孔穿透板体与多媒体播放器的接线部位相通，通过接线孔可以为多媒体播放器接入相应的连接线。

所述的多媒体播放器的侧面设有多个USB接口，USB接口裸露在板体的外部，USB接口与多媒体播放器连接用于将课件传入多媒体设备内储存。

所述的板体后方还设有若干个散热孔，散热孔能够有效散热，避免板体内温度过高。

所述的储物槽内设有储物架和话筒，储物架可以放置教师授课用的工具，话筒可以供教师授课时使用。

所述的支架包括至少两个，支架为可伸缩式且设有紧固螺栓，两个相邻的支架之间联接有支撑板。

所述的支架的底部设有固定支架，固定支架可以使支架与地面联接牢固，避免发生晃动。

所述的书写板的外部设有板擦。

本实用新型与现有技术相比，具有如下有益效果：

提供一种推拉式英语教学板，能够满足教师书写英语授课内容，同时可以进行英语听写训练，且结构设计合理，各项功能之间不会相互影响，提高了英语教学的质量和效率，可广泛英语于英语教学中。

附图说明

图1为本实用新型实施例的主视图；

图2为本实用新型实施例的后视图；

图3为本实用新型实施例的侧视图；

图中：1、万向轮；2、支撑板；3、支架；4、紧固螺栓；5、板擦；6、书写板；7、滑轨；8、滑槽；9、板体；10、储物槽；11、储物架；12、放置架；13、蓝牙耳机；14、多媒体播放器；15、话筒；16、固定块；17、固定支架；18、接线孔；19、电源；20、散热孔；21、USB接口；22、扬声器。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明：

实施例

如图1-3所示，本实用新型所述的推拉式英语教学板，包括支架3和万向轮1，万向轮1位于支架3的下方，支架3的上方设有板体9，板体9为方形，开口朝向外侧且内部设有空腔，板体9外部的上边框和下边框上设有滑槽8，滑槽8内设有与其相配合的滑轨7，滑轨7可以在滑槽8内滑动，滑轨7的下方设有卡扣，滑轨7的外部联接有书写板6，板体9的内部的空腔内设有多媒体播放器14，多媒体播放器14紧靠空腔的腔壁，板体9的侧面设有储物槽10，储物槽10内设有放置架12，放置架12上设有蓝牙耳机13，蓝牙耳机13通过蓝牙传输模块与多媒体播放器14建立无线连接，板体9的另一侧面设有扬声器22，扬声器22连接多媒体播放器14，板体9的后方设有电源19，电源19为上述电气元件提供电能供应。

为了进一步说明上述实施例，卡扣包括基座和卡座，基座联接在滑槽8上，基座和滑槽8之间设有扭簧，卡座紧顶滑轨7，滑槽8的一端还设有限位环，板体9的外部设有多个固定块16。

为了进一步说明上述实施例，板体9后方设有接线孔18，接线孔18穿透板体9与多媒体播放器14的接线部位相通。

为了进一步说明上述实施例，多媒体播放器14的侧面设有多个USB接口21，USB接口21裸露在板体9的外部。

为了进一步说明上述实施例，板体9后方还设有若干个散热孔20。

为了进一步说明上述实施例，储物槽10内设有储物架11和话筒15。

为了进一步说明上述实施例，支架3包括两个，支架3为可伸缩式且设有紧固螺栓4，两个支架3之间联接有支撑板2。

为了进一步说明上述实施例，支架3的底部设有固定支架17。

为了进一步说明上述实施例，书写板6的外部设有板擦5。

本实施例的工作原理为：英语教学的过程中，教师通过在书写板6上用书写笔进行书写授课的内容，当需要进行听写训练时，推动书写板6将书写板6通过滑轨7从滑槽8中拉出，使多媒体播放器14裸露出来，多媒体播放器14为现有技术中的多媒体设备，具备触摸显示屏能够播放声音和视频，将课件传入多媒体播放器14中，由学生佩戴蓝牙耳机13进行听写训练，当需要进行试听课本上的内容时，将课件通过多媒体播放器14播放出来，扬声器22可以有效放大音量，使用完毕后，将书写板6拉回原处，通过本装置可以使教师书写英语授课内容，同时可以进行英语听写训练，提高了英语教学的质量和效率。

采用以上结合附图描述的本实用新型的实施例的推拉式英语教学板，能够满足教师书写英语授课内容，同时可以进行英语听写训练，提高了英语教学的质量和效率。但本实用新型不局限于所描述的实施方式，在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下这些对实施方式进行的变化、修改、替换和变形仍落入本实用新型的保护范围内。