一种教学指示杆的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，具体为一种教学指示杆。

背景技术：

教学指示杆在教学的过程中起到十分重要的作用，它一方面可以帮助老师指示黑板上的知识点，另一方面也是老师威严的象征，传统的指示杆通过都是一根独立的杆体，功能与形式都比较单一，因此针对以上问题设计一种教学指示杆是十分必要的。

技术实现要素：

针对以上问题，本实用新型提供了一种教学指示杆，本实用新型整体设计功能多样，可以用来指示黑板使用，同时又兼顾直尺与量角器的作用，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学指示杆，包括杆体，所述杆体内设有激光灯，所述激光灯连接有控制按钮，所述控制按钮安装在杆体上，所述杆体包括第一节杆与第二节杆，所述第一节杆与第二节杆通过转轴相连接，所述转轴一端设有角度板，所述角度板上可有角度，所述第一节杆上连接有指示针，所述转轴另一端设有上紧螺母，所述第一节杆与第二节杆上设有刻度，单位以cm计，所述第二节杆上设有“U”形缺口。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述杆体采用不锈钢材料制成。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述杆体上设有盖帽。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述第二节杆末端设有防滑套，所述防滑套上设有刻痕。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述角度板为透明塑料材质制成，所述指示针为红色。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型在杆体内设有激光灯，通过控制按钮控制激光灯的关闭与打开，老师可以在较远的距离利用激光灯的照射来指示黑板上的知识点，通过将杆体分为第一节杆与第二节杆，通过转轴的连接，可以实现节杆之间的转动，在转轴一端设有角度板，角度板上设有角度，通过转动与指示针的显示，第一节杆与第二节杆可以调节任意角度，老师可以将其当作一个简易的量角器使用，另外在第一节杆与第二节杆上均设有刻度，可以用来丈量长度，当作一个直尺使用，在使用之后，可以将第一节杆转至第二节杆上的缺口内，通过上紧螺母上紧固定，本实用新型整体设计功能多样，可以用来指示黑板使用，同时又兼顾直尺与量角器的作用，整体设计简洁实用，操作方便，使用简单，造价成本较低，具有较为广阔的市场前景，便于推广。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构示意图；

图中：1-杆体；2-激光灯；3-控制按钮；4-第一节杆；5-第二节杆；6-转轴；7-角度板；8-角度；9-指示针；10-上紧螺母；11-刻度；12-缺口；13-盖帽；14-防护套；15-刻痕。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：

请参阅图1与图2，本实用新型提供一种技术方案：一种教学指示杆，包括杆体1，所述杆体1内设有激光灯2，所述激光灯2连接有控制按钮3，所述控制按钮3安装在杆体1上，所述杆体1包括第一节杆4与第二节杆5，所述第一节杆4与第二节杆5通过转轴6相连接，所述转轴6一端设有角度板7，所述角度板7上可有角度8，所述第一节杆4上连接有指示针9，所述转轴6另一端设有上紧螺母10，所述第一节杆4与第二节杆5上设有刻度11，单位以cm计，所述第二节杆5上设有“U”形缺口12；所述杆体1采用不锈钢材料制成，防止生锈；所述杆体1上设有盖帽13，起到保护激光灯的作用；所述第二节杆5末端设有防滑套14，所述防滑套14上设有刻痕15，起到防滑作用；所述角度板7为透明塑料材质制成，所述指示针9为红色，便于显示。

本实用新型在杆体内设有激光灯，通过控制按钮控制激光灯的关闭与打开，老师可以在较远的距离利用激光灯的照射来指示黑板上的知识点，通过将杆体分为第一节杆与第二节杆，通过转轴的连接，可以实现节杆之间的转动，在转轴一端设有角度板，角度板上设有角度，通过转动与指示针的显示，第一节杆与第二节杆可以调节任意角度，老师可以将其当作一个简易的量角器使用，另外在第一节杆与第二节杆上均设有刻度，可以用来丈量长度，当作一个直尺使用，在使用之后，可以将第一节杆转至第二节杆上的缺口内，通过上紧螺母上紧固定。

基于上述，本实用新型具有的优点在于：本实用新型整体设计功能多样，可以用来指示黑板使用，同时又兼顾直尺与量角器的作用，整体设计简洁实用，操作方便，使用简单，造价成本较低，具有较为广阔的市场前景，便于推广。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。