一种数学教学多功能辅助装置的制作方法

本发明涉及数学教学技术领域，具体涉及一种数学教学多功能辅助装置。

背景技术：

高等数学是大学的基础课程，高等数学是将简单的微积分学、概率论与数理统计，以及深入的代数学、几何学，以及他们之问交叉所形成的一门基础学科，主要包括微积分学，其他方面各类课本略有差异。现在教师在讲高等数学课时，没有任何教具可用，只能够在黑板上用文字以及用语言进行讲解，极限和概率的概念是非常抽象的概念，而且是大学数学的基础，用此种方法讲解很难使学生快速的理解，尤其是对于高等数学中的摆线，由于摆线成型复杂，如果只限于书本教学，难以达到直观、深刻的效果，不能满足教学需求。

技术实现要素：

为了解决上述存在的问题，本发明提供一种数学教学多功能辅助装置。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种数学教学多功能辅助装置，包括底座，所述底座底端设有若干个万向轮，所述底座顶端中心处固定设有支撑杆，所述支撑杆顶端与支撑框架旋转连接，所述支撑杆侧壁上对称固定设有两个凸块，所述凸块上螺接有螺栓，所述螺栓穿过凸块与支撑框架底端螺接，所述支撑框架内对层固定设有两个定位竖杆，两个定位竖杆之间设有u型演示板a和u型演示板b，所述u型演示板顶部两侧壁上对称设有滑块a，滑块a上螺接有锁紧螺栓a，所述滑块a与定位竖杆滑动连接，所述滑块a和支撑框架顶板之间固定设有拉伸弹簧a，所述拉伸弹簧a套在定位竖杆上，所述u型演示板一表面上设有多个不同的工具尺，工具尺通过磁铁与u型演示板固定，所述u型演示板内弧面中心处固定设有方形凹槽，所述u型演示板底端固定设有两块固定板，固定板之间设有弧形凹槽a，所述弧形凹槽a设置在u型演示板底面上，所述u型演示板a上螺接有锁紧螺栓c，锁紧螺栓c安装在凹槽处，所述u型演示板a底部两侧壁上对称设有滑块b，滑块b上螺接有锁紧螺栓b，所述滑块b与定位竖杆滑动连接，所述滑块b和支撑框架底板之间固定设有拉伸弹簧b，所述拉伸弹簧b套在定位竖杆上，所述u型演示板a底边和侧边上设有刻度线，所述u型演示板a内弧面中心处固定设有方形凹槽，所述u型演示板a顶端设有两个凹槽，两个凹槽之间设有弧形凹槽b，所述弧形凹槽b设置在u型演示板a顶面上，所述u型演示板a底端固定设有滑轨，滑轨内滑动连接有圆形模具，所述圆形模具与u型演示板a一表面相贴合，所述圆形模具上设有若干个角度线，所述圆形模具上设有u形凹槽，所述u形凹槽内固定设有套筒，所述套筒一端旋转连接有指针，所述套筒另一端滑动连接有滑动杆，所述滑动杆顶端设有通孔，所述通孔内设有两个弧形橡胶块，两个弧形橡胶块内弧面相对设置，所述弧形橡胶块外弧面上固定连接有旋转块，旋转块穿过滑动杆与螺纹杆旋转连接，所述u型演示板a和u型演示板b内弧面相对设置，所述u型演示板a和u型演示板b之间设有圆形演示板，圆形演示板一面设有网格线，所述圆形演示板一面上固定设有坐标尺，所述圆形演示板内是圆形空腔，所述圆形空腔内设有若干个不同球体，所述圆形演示板上下两端设有通孔，通孔外设有落球箱，所述落球箱与圆形演示板固定连接，所述圆形演示板一侧固定连接有连接杆a，连接杆a与一根定位竖杆旋转连接，所述圆形演示板另一侧固定连接有连接杆b，所述连接杆b穿过另一根定位竖杆和支撑框架侧杆与手柄固定连接，所述u型演示板a、u型演示板b和圆形演示板另一面固定设有白色书写板。

优选的，所述底座与支撑杆通过焊接固定连接。

优选的，所述述支撑框架采用铝合金制成。

优选的，所述u型演示板a、u型演示板b和圆形演示板采用不锈钢板制成。

优选的，所述工具尺有三角板、直尺和量角器。

优选的，所述滑轨与圆形模具采用过盈配合。

优选的，所述方形凹槽的宽度大于落球箱宽度2mm-3mm，方形凹槽的高度大于落球箱高度5mm-8mm。

优选的，所述落球箱采用硬质玻璃制成。

与现有的技术相比，本发明的有益效果是：本发明结构简单，使用方便，通过将普通的演示板本体分成正面演示板和反面演示板，双面均可适用，实用性高，经过有效划分，合理利用有限空间，而且可以直观地展示处不同尺寸的摆线的形成过程，便于测量，教学效果好，具有很高的实用性，并且还设置了坐标盘，可与有效保证数学教学中各种曲线的绘制和教学，保证教学质量，而且还设置了随机实验装置，进过多次反复的操作，可以更加直观的对概率事件进行演示，所以多种不同的功能使用，可以有效的保证其使用效果和使用效益，适合广泛推广。

附图说明

图1是本发明所述结构的示意图；

图2是本发明所述结构的后视图；

图3是本发明所述结构图1的a-a视图；

图4是本发明所述结构图1的b局部放大图；

图5是本发明所述结构图1的c局部放大图；

图6是本发明所述结构圆形模具放大示意图；

图7是本发明所述结构图6的d局部放大图；

图8是本发明所述结构圆形演示板剖视图；

图9是本发明所述结构合并示意图。

图中：底座1、万向轮2、支撑杆3、凸块4、螺栓5、支撑框架6、定位竖杆7、u型演示板a8、u型演示板b9、滑块ai0、锁紧螺栓a11、拉伸弹簧a12、滑块b13、锁紧螺栓b14、拉伸弹簧b15、工具尺16、磁铁17、方形凹槽18、固定板19、弧形凹槽a20、滑轨21、凹槽22、锁紧螺栓c23、弧形凹槽b24、圆形模具25、角度线26、u形凹槽27、套筒28、指针29、滑动杆30、圆形通孔31、弧形橡胶块32、旋转块33、螺纹杆34、圆形演示板35、坐标尺36、通孔37、落球箱38、连接杆a39、连接杆b40、手柄41、圆形空腔42、球体43。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述：

如图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8所示，一种数学教学多功能辅助装置，包括底座1，所述底座1底端设有若干个万向轮2，所述底座1顶端中心处固定设有支撑杆3，所述支撑杆3顶端与支撑框架6旋转连接，所述支撑杆3侧壁上对称固定设有两个凸块4，所述凸块4上螺接有螺栓5，所述螺栓5穿过凸块4与支撑框架6底端螺接，所述支撑框架6内对层固定设有两个定位竖杆7，两个定位竖杆7之间设有u型演示板a8和u型演示板b9，所述u型演示板9顶部两侧壁上对称设有滑块a10，滑块a10上螺接有锁紧螺栓a11，所述滑块a10与定位竖杆7滑动连接，所述滑块a10和支撑框架6顶板之间固定设有拉伸弹簧a12，所述拉伸弹簧a12套在定位竖杆7上，所述u型演示板9一表面上设有多个不同的工具尺16，工具尺16通过磁铁17与u型演示板9固定，所述u型演示板9内弧面中心处固定设有方形凹槽18，所述u型演示板9底端固定设有两块固定板19，固定板19之间设有弧形凹槽a20，所述弧形凹槽a20设置在u型演示板9底面上，所述u型演示板a8上螺接有锁紧螺栓c23，锁紧螺栓c23安装在凹槽22处，所述u型演示板a8底部两侧壁上对称设有滑块b13，滑块b13上螺接有锁紧螺栓b14，所述滑块b13与定位竖杆7滑动连接，所述滑块b13和支撑框架6底板之间固定设有拉伸弹簧b15，所述拉伸弹簧b15套在定位竖杆7上，所述u型演示板a8底边和侧边上设有刻度线，所述u型演示板a8内弧面中心处固定设有方形凹槽19，所述u型演示板a8顶端设有两个凹槽22，两个凹槽22之间设有弧形凹槽b25，所述弧形凹槽b24设置在u型演示板a8顶面上，所述u型演示板a8底端固定设有滑轨21，滑轨21内滑动连接有圆形模具25，所述圆形模具25与u型演示板a8一表面相贴合，所述圆形模具25上设有若干个角度线26，所述圆形模具25上设有u形凹槽27，所述u形凹槽27内固定设有套筒28，所述套筒28一端旋转连接有指针29，所述套筒28另一端滑动连接有滑动杆30，所述滑动杆30顶端设有通孔37，所述通孔37内设有两个弧形橡胶块32，两个弧形橡胶块32内弧面相对设置，所述弧形橡胶块32外弧面上固定连接有旋转块33，旋转块33穿过滑动杆30与螺纹杆34旋转连接，所述u型演示板a8和u型演示板b9内弧面相对设置，所述u型演示板a8和u型演示板b9之间设有圆形演示板35，圆形演示板35一面设有网格线，所述圆形演示板35一面上固定设有坐标尺36，所述圆形演示板35内是圆形空腔42，所述圆形空腔42内设有若干个不同球体43，所述圆形演示板35上下两端设有通孔37，通孔37外设有落球箱38，所述落球箱38与圆形演示板35固定连接，所述圆形演示板35一侧固定连接有连接杆a39，连接杆a39与一根定位竖杆7旋转连接，所述圆形演示板35另一侧固定连接有连接杆b40，所述连接杆b40穿过另一根定位竖杆7和支撑框架6侧杆与手柄41固定连接，所述u型演示板a8、u型演示板b9和圆形演示板36另一面固定设有白色书写板。

所述底座1与支撑杆3通过焊接固定连接。

所述述支撑框架6采用铝合金制成。

所述u型演示板a8、u型演示板b9和圆形演示板36采用不锈钢板制成。

所述工具尺16有三角板、直尺和量角器

所述滑轨21与圆形模具25采用过盈配合。

所述方形凹槽18的宽度大于落球箱38宽度2mm-3mm，方形凹槽18的高度大于落球箱38高度5mm-8mm。

所述落球箱38采用硬质玻璃制成。

工作原理：本发明使用时，因为万向轮2设计，这样可以使整个装置随意的移动到不同的位置使用，而支撑杆3与支撑框架6使旋转连接，这样可以使整个装置正反面随意的换，旋转到另一面后，只需要通过拧紧螺栓5就可以固定住支撑框架6，这样使用起来更加稳定，并且因为固定板19可以插入凹槽22内，再用锁紧螺栓c23固定住，而u型演示板a8和u型演示板a8内弧面与圆形演示板35相互贴合起来，所以这样使得u型演示板a8、u型演示板a8和圆形演示板35可以自由的拼装起来，使得整个演示板能变大，这样书写板也能变大，如图9所示，所以这样可以使老师使用起来更加方便快捷，实用性高，有效的合理运用有限的空间。

通过圆形模具25和滑轨21的设计，根据实际的需要，确定滑动杆30距离圆形模具25圆心为长度，然后通过拧紧螺钉将滑动杆30定位，再将粉笔插入两个弧形橡胶块32之间，使粉笔的一端和u型演示板a8接触，并且需要旋转螺纹杆34使两个弧形橡胶块32夹紧粉笔，然后使圆形模具25在滑轨21转动，此时粉笔在u型演示板a8清除的画出摆线，通过指针29、确定旋转的角度，通过u型演示板a8上的刻度线确定摆线上各个点的坐标，更加深刻、直观地进行展示，教学效果好。

而u型演示板b9上通过磁铁17固定多个不同的工具尺16，这样可以在使用不同工具尺过程中，方便老师拿去使用，节约更多的时间，可以更好更快的完成教学。

通过圆形演示板35一面的网格线和坐标尺36，这样可以使老师在画不同函数曲线，这样使得老师在画图做曲线时，学生看到的更规则，更直观的学习，从而使教学效果更好，而圆形演示板35内是圆形空腔42，圆形空腔42通过通孔37与落球箱38相通连接，并且圆形空腔42内有多个不同的球体43。所以这样可以通过手柄41，使圆形演示板35不断的反复的旋转，而通孔37只能有通过一个球体43的宽度，这样在不停的往复运动，可以使其中一个球体43进入到球箱38内，这样多次重复进行实验，即可实现对概率的演示，通过记录方便进行统计分析。

所以本发明多种不同的功能使用，可以有效的保证其使用效果和使用效益，使的教学效果更加具有成效，适合广泛推广。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围出所附的权利要求书及其等效物界定。