一种引导型自主学习资源平台的制作方法

本实用新型涉及用于学习的平台的技术领域，特别是涉及一种引导型自主学习资源平台。

背景技术：

众所周知，引导型自主学习资源平台是众多学习资源平台的一种，其通过计算机内部程序控制进行引导型学习，因此在各种学校等组织中得到广泛的使用；现有的引导型自主学习资源平台包括支撑板、计算机、座椅和书写板；计算机、座椅和书写板均安装在支撑板上；这种引导型自主学习资源平台使用中发现，其座椅无法按照学员的要求进行高度和角度的调节，从而导致其适应能力较差；并且其只能通过书写板进行书写记录，功能非常单一。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可进行座椅的高度和角度调节，提高适应能力；并且可设置书写板或显示屏中的一种，更为实用的引导型自主学习资源平台。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，包括支撑板、计算机和座椅；计算机安装在支撑板上；所述座椅包括座板、四组第一螺纹管、四组第一螺纹杆、底板和转轴，所述支撑板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承，所述转轴的底端插入至第一滚珠轴承内，底板安装在转轴的顶端，底板的顶端左前侧、右前侧、左后侧和后右侧均设置有第二放置槽，并在第二放置槽内设置有第二滚珠轴承，所述四组第一螺纹管的底端分别插入至四组第二滚珠轴承内，四组第一螺纹杆底端分别插入并螺装至四组第一螺纹管顶端内部，四组第一螺纹杆顶端分别与座板底端左前侧、右前侧、左后侧和后右侧连接；还包括放置架、支撑架和主板，所述支撑架底端与支撑板连接，放置架安装在支撑架的顶端，放置架的前侧设置有放置腔，所述放置腔处设置有上限位板和下限位板，所述上限位板的后侧设置有上弹簧，上弹簧后侧设置有上卡板，所述下限位板的后侧设置有下弹簧，下弹簧后侧设置有下卡板，所述主板卡装在放置腔内，并且主板的前侧底端和顶端分别与下卡板和上卡板接触，所述主板为书写板或显示屏，并且主板设置为显示屏时，所述主板与计算机电连接。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，还包括左支架和右支架，所述左支架和右支架顶端均与底板底端连接，并且所述左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，所述左支架和右支架的底端均设置有滑轮，并且所述滑轮的底端与支撑板的顶端接触。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，还包括支撑柱和支撑弹簧，所述支撑柱底端与底板顶端连接，支撑弹簧安装在支撑柱的顶端，并且支撑弹簧顶端与座板底端接触。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，所述支撑架包括左螺纹管、左螺纹杆、右螺纹管和右螺纹杆，所述支撑板顶端设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承和右滚珠轴承，所述左螺纹管底端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆底端插入并螺装至左螺纹管顶端内部，左螺纹杆顶端与放置架底端左侧连接，所述右螺纹管底端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆底端插入并螺装至右螺纹管顶端内部，右螺纹杆顶端与放置架底端右侧连接。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以通过四组第一螺纹管的同步旋转控制座板的高度调节，并且通过转轴的设计可进行座板的旋转调节，提高适应能力；同时通过将主板设置成书写板或显示屏，可更方便学员进行学习工作，而如果需要放置书写板和显示屏进行更换时，可通过上卡板和下卡板对其进行固定，同时方便拆装。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是放置架和主板连接的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1和图2所示，本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，包括支撑板1、计算机2和座椅；计算机安装在支撑板上；座椅包括座板3、四组第一螺纹管4、四组第一螺纹杆5、底板6和转轴7，支撑板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承8，转轴的底端插入至第一滚珠轴承内，底板安装在转轴的顶端，底板的顶端左前侧、右前侧、左后侧和后右侧均设置有第二放置槽，并在第二放置槽内设置有第二滚珠轴承9，四组第一螺纹管的底端分别插入至四组第二滚珠轴承内，四组第一螺纹杆底端分别插入并螺装至四组第一螺纹管顶端内部，四组第一螺纹杆顶端分别与座板底端左前侧、右前侧、左后侧和后右侧连接；还包括放置架10、支撑架和主板11，支撑架底端与支撑板连接，放置架安装在支撑架的顶端，放置架的前侧设置有放置腔，放置腔处设置有上限位板12和下限位板，上限位板的后侧设置有上弹簧13，上弹簧后侧设置有上卡板14，下限位板的后侧设置有下弹簧，下弹簧后侧设置有下卡板，主板卡装在放置腔内，并且主板的前侧底端和顶端分别与下卡板和上卡板接触，主板为书写板或显示屏，并且主板设置为显示屏时，主板与计算机电连接；通过上述设置，可以通过四组第一螺纹管的同步旋转控制座板的高度调节，并且通过转轴的设计可进行座板的旋转调节，提高适应能力；同时通过将主板设置成书写板或显示屏，可更方便学员进行学习工作，而如果需要放置书写板和显示屏进行更换时，可通过上卡板和下卡板对其进行固定，同时方便拆装。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，还包括左支架和右支架15，左支架和右支架顶端均与底板底端连接，并且左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，左支架和右支架的底端均设置有滑轮16，并且滑轮的底端与支撑板的顶端接触，方便进行座板的旋转支撑。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，还包括支撑柱17和支撑弹簧18，支撑柱底端与底板顶端连接，支撑弹簧安装在支撑柱的顶端，并且支撑弹簧顶端与座板底端接触，方便四组第一螺纹管的旋转调节，更为实用。

本实用新型的一种引导型自主学习资源平台，支撑架包括左螺纹管、左螺纹杆、右螺纹管19和右螺纹杆20，支撑板顶端设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承和右滚珠轴承，左螺纹管底端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆底端插入并螺装至左螺纹管顶端内部，左螺纹杆顶端与放置架底端左侧连接，右螺纹管底端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆底端插入并螺装至右螺纹管顶端内部，右螺纹杆顶端与放置架底端右侧连接，从而在左螺纹管和右螺纹管旋转同时可控制放置架和主板的高度调节，提高适应能力。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。