一种经管类教学用升降式教具夹紧装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种经管类教学用升降式教具夹紧装置。

背景技术：

教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。经管类老师在教学过程中需要用到教学用具，然而现有的教学用具不方便进行升降夹紧，从而影响教学用具的使用，不方便学生的观看，影响学生的学习。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种经管类教学用升降式教具夹紧装置，具备升降夹紧的优点，解决了现有教学用具不方便升降夹紧影响学生学习的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经管类教学用升降式教具夹紧装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一固定杆，所述第一固定杆的顶部固定连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的顶部固定连接有固定板，所述固定板的左侧固定连接有合页，所述固定板的左侧通过合页活动连接有展板，所述合页的正面设有固定螺钉，所述合页通过固定螺钉与固定板的左侧固定连接，所述合页通过固定螺钉与展板的左侧固定连接，所述固定板的顶部固定连接有第二固定杆，所述第二固定杆的顶部活动连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的顶部与展板的底部固定连接，所述展板的顶部固定连接有固定座，所述固定座的内部活动连接有活动轴，所述活动轴的外侧套接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有夹紧装置，所述夹紧装置的左侧固定连接有夹紧板，所述夹紧装置的右侧固定连接有把手。

优选的，所述底座的底部固定连接有连接腿，所述连接腿的底部活动连接有转动轴，所述转动轴的正面与转动轴的正面均固定连接有滚轮。

优选的，所述展板的顶部固定连接有支撑板，且所述支撑板位于展板顶部的左侧。

优选的，所述第一固定杆的数量为三个，所述第一伸缩杆的数量为三个，所述固定块的数量为三个。

优选的，所述连接腿的数量为四个，所述转动轴的数量为四个，所述滚轮的数量为八个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置第一伸缩杆可以使固定板升高或下降，从而方便教学用具的展示，通过升高第一伸缩杆方便后排同学对教学用具的观看，通过设置第二伸缩杆方便调节展板的角度，通过调节展板的角度，方便学生能够更加清晰的观看到教学用具，通过设置夹紧装置能够对教学用具进行夹紧固定，使得教学用具不易掉落，通过设置把手来调节夹紧装置，使得夹紧装置可以夹紧不同厚度的教学用具，从而达到了升降夹紧的优点。

2、本实用新型通过设置支撑板起到支撑的作用，防止教学用具掉落展板造成教学用具的损坏，起到保护的作用，通过设置转动轴带动滚轮进行转动，从而方便该装置的移动，通过设置固定块来进行伸缩杆的固定，通过设置合页来连接固定板和展板，提高装置的稳定性，通过设置活动轴和弹簧提高夹紧装置的夹紧效率，使得教学用具夹紧的更加牢固，从而有效的解决了现有教学用具不方便升降夹紧影响学生学习的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型展板结构示意图；

图3为本实用新型局部结构示意图。

图中：1底座、2连接腿、3转动轴、4滚轮、5第一固定杆、6固定块、7第一伸缩杆、8固定板、9展板、10第二固定杆、11第二伸缩杆、12支撑板、13合页、14固定螺钉、15夹紧装置、16夹紧板、17把手、18固定座、19活动轴、20弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种经管类教学用升降式教具夹紧装置，包括底座1，底座1的顶部固定连接有第一固定杆5，第一固定杆5的顶部固定连接有固定块6，通过设置固定块6来进行伸缩杆的固定，固定块6的顶部固定连接有第一伸缩杆7，通过设置第一伸缩杆7可以使固定板8升高或下降，从而方便教学用具的展示，通过升高第一伸缩杆7方便后排同学对教学用具的观看，第一固定杆5的数量为三个，第一伸缩杆7的数量为三个，固定块6的数量为三个，第一伸缩杆7的顶部固定连接有固定板8，固定板8的左侧固定连接有合页13，固定板8的左侧通过合页13活动连接有展板9，合页13的正面设有固定螺钉14，合页13通过固定螺钉14与固定板8的左侧固定连接，合页13通过固定螺钉14与展板9的左侧固定连接，通过设置合页13来连接固定板8和展板9，提高装置的稳定性，固定板8的顶部固定连接有第二固定杆10，第二固定杆10的顶部活动连接有第二伸缩杆11，通过设置第二伸缩杆11方便调节展板9的角度，通过调节展板9的角度，方便学生能够更加清晰的观看到教学用具，第二伸缩杆11的顶部与展板9的底部固定连接，展板9的顶部固定连接有固定座18，固定座18的内部活动连接有活动轴19，活动轴19的外侧套接有弹簧20，通过设置活动轴19和弹簧20提高夹紧装置15的夹紧效率，使得教学用具夹紧的更加牢固，弹簧20的顶部固定连接有夹紧装置15，通过设置夹紧装置15能够对教学用具进行夹紧固定，使得教学用具不易掉落，夹紧装置15的左侧固定连接有夹紧板16，通过设置夹紧板16来夹紧经管类教学用具，夹紧装置15的右侧固定连接有把手17，通过设置把手17来调节夹紧装置15，使得夹紧装置15可以夹紧不同厚度的教学用具，展板9的顶部固定连接有支撑板12，通过设置支撑板12起到支撑的作用，防止教学用具掉落展板9造成教学用具的损坏，起到保护的作用，且支撑板12位于展板9顶部的左侧，底座1的底部固定连接有连接腿2，连接腿2的底部活动连接有转动轴3，转动轴3的正面与转动轴3的正面均固定连接有滚轮4，通过设置转动轴3带动滚轮4进行转动，从而方便该装置的移动，连接腿2的数量为四个，转动轴3的数量为四个，滚轮4的数量为八个，达到了升降夹紧的优点，从而有效的解决了现有教学用具不方便升降夹紧影响学生学习的问题。

工作原理：该经管类教学用升降式教具夹紧装置使用时，通过第一伸缩杆7可以使固定板8升高或下降，从而方便教学用具的展示，通过升高第一伸缩杆7方便后排同学对教学用具的观看，通过第二伸缩杆11方便调节展板9的角度，通过调节展板9的角度，方便学生能够更加清晰的观看到教学用具，通过夹紧装置15能够对教学用具进行夹紧固定，使得教学用具不易掉落，通过把手17来调节夹紧装置15，使得夹紧装置15可以夹紧不同厚度的教学用具，通过活动轴19和弹簧20提高夹紧装置15的夹紧效率，使得教学用具夹紧的更加牢固，通过支撑板12起到支撑的作用，防止教学用具掉落展板9造成教学用具的损坏，起到保护的作用，通过转动轴3带动滚轮2进行转动，方便该装置的移动，从而达到了升降夹紧的优点。

综上所述：该经管类教学用升降式教具夹紧装置，通过设置第一伸缩杆7可以使固定板8升高或下降，从而方便教学用具的展示，通过设置第二伸缩杆11方便调节展板9的角度，方便学生能够更加清晰的观看到教学用具，通过设置夹紧装置15能够对教学用具进行夹紧固定，使得教学用具不易掉落，通过设置把手17来调节夹紧装置15，使得夹紧装置15可以夹紧不同厚度的教学用具，通过设置支撑板12起到支撑的作用防止教学用具掉落展板9，通过设置转动轴3带动滚轮4进行转动，从而方便该装置的移动，通过设置活动轴19和弹簧20提高夹紧装置15的夹紧效率，使得教学用具夹紧的更加牢固，解决了现有教学用具不方便升降夹紧影响学生学习的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。