一种改进的汉语言教学多媒体装置的制作方法

本实用新型是一种改进的汉语言教学多媒体装置，属于汉语言教学设备技术领域。

背景技术：

在进行汉语言教学时，往往需要使用专用的汉语言教学装置，在汉语言教学时往往需要详细的了解作者的年代以及作品的数量，这些在汉语言教学中都是需要记忆的，但是，传统的学习方法在汉语言学习时，往往会事倍功半，不仅容易出现记忆混淆的情况，而且教师在课堂上讲课时，由于只能够进行简单的板书，因此课堂教学氛围也较差，因此本使用新型提供一种改进的汉语言教学多媒体装置。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种改进的汉语言教学多媒体装置，以解决上述背景技术中提出的问题,本实用新型设计新颖，便于盛放东西，且讲解效果好。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种改进的汉语言教学多媒体装置，包括顶盖和主体，所述顶盖通过旋转件安装在主体上，所述顶盖的内侧设有教学机构，所述教学机构包括显示屏、音响、电源和开关按钮，所述音响设置在显示屏的顶部，所述电源和所述开关按钮设置在显示屏的一侧，所述开关按钮设置在电源的底部，所述主体上设有数量坐标和时间坐标，所述数量坐标设置在主体的一侧，所述时间坐标设置在主体的底部，所述主体上还设有升降柱，所述升降柱上设有坐标定位件。

进一步地，所述开关按钮包括显示屏开关按钮和音响开关按钮。

进一步地，所述电源通过电线与显示屏和音响连接。

进一步地，所述旋转件可双向转动。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种改进的汉语言教学多媒体装置，包括顶盖、音响、显示屏、电源、开关按钮、数量坐标、时间坐标和坐标定位件；

1、通过教师移动升降柱上的坐标定位件，能够对作者的朝代以及作品数量都进行表示，因此更加便于记忆，并且教学效果好；

2、该改进的汉语言教学多媒体装置设计新颖，便于盛放东西，且讲解效果好。

附图说明

图1为本实用新型一种改进的汉语言教学多媒体装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种改进的汉语言教学多媒体装置用电器与电源的电路图；

图中：1-顶盖、2-主体、3-旋转件、4-数量坐标、5-时间坐标、6-升降柱、7-坐标定位件、8-显示屏、9-音响、10-电源、11-开关按钮。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种改进的汉语言教学多媒体装置，包括顶盖1和主体2，顶盖1通过旋转件3安装在主体2上，顶盖1的内侧设有教学机构，教学机构包括显示屏8、音响9、电源10和开关按钮11，音响9设置在显示屏8的顶部，电源10和开关按钮11设置在显示屏8的一侧，开关按钮11设置在电源10的底部，主体2上设有数量坐标4和时间坐标5，数量坐标4设置在主体2的一侧，时间坐标5设置在主体2的底部，主体2上还设有升降柱6，升降柱6上设有坐标定位件7。

开关按钮11包括显示屏开关按钮和音响开关按钮，电源10通过电线与显示屏8和音响9连接，旋转件3可双向转动，在使用时，教师手动将顶盖1打开，然后能够使显示屏8和音响9露出，通过显示屏8能够进行日常的文学信息的播放显示，符合现在的多媒体教学标准，并且在播放时，通过音响9能够进行播放音源，在进行操作时，通过按动开关按钮11上的显示屏开关按钮和音响开关按钮能够将信号分别传递给显示屏8和音响9，从而控制显示屏8和音响9的开启或者关闭，在进行记忆讲解朝代以及作品数量时，通过教师移动升降柱6上的坐标定位件7，能够对作者的朝代以及作品数量都进行表示，因此更加便于记忆，并且教学效果好，由于在主体2内还设有空腔，因此空腔内能进行盛放物品，这样更加方便使用，且较为人性化，该改进的汉语言教学多媒体装置设计新颖，便于盛放东西，且讲解效果好。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。