一种教育教学用物品收纳装置的制作方法

本实用新型涉及教学用品，特别涉及一种教育教学用物品收纳装置。

背景技术：

随着教育教学方法的不断更新发展，现在的教学过程中一般都会采用教学用具来辅助教学，更好的帮助学生理解和掌握知识，但是现在的教学科目众多，随之而来的，教学用具不断增加，教学用具的收纳成为一个问题，随意堆放在教室里，不仅占据场地且容易丢失和损坏，一般教室中人流密度大，空气质量差，且学生在教室内打闹容易碰撞到收纳装置，不同科目的教学用品大小不一，现有的收纳装置物品放置盒大小规格固定，适用性能差。为此，我们提出一种教育教学用物品收纳装置。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种教育教学用物品收纳装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种教育教学用物品收纳装置，包括箱体、减震弹簧、空气清新器、抽拉底板、空间分割板、蓄电池和夹层板，所述箱体内设有夹层板，且夹层板与箱体之间设有防撞层，所述防撞层内设有减震弹簧，所述夹层板内壁两侧对称设有滑槽，所述第一放置板通过连接滑块和滑槽与夹层板内壁连接，所述第一放置板上设有圆形资料放置转台，且圆形资料放置转台通过转轴安装在圆形资料放置转台上，所述第一放置板上方设有第二放置板，所述第二放置板上安装有抽拉底板，所述抽拉底板上固定连接有物品归纳抽屉，所述空间分割板将物品归纳抽屉分割成不同的使用空间，所述箱体底部安装有底板，所述底板上设有空气清新器，且空气清新器一侧设有易碎物品放置盒，所述箱体一侧设有伸缩拉杆，且位于伸缩拉杆一侧的箱体底部安装有制动滑轮。

进一步地，所述空间分割板上等距离设有凹槽。

进一步地，所述箱体上安装有柜门。

进一步地，所述第二放置板也通过连接滑块和滑槽与夹层板连接，且连接滑块一侧设有制动件。

进一步地，所述物品归纳抽屉上方设有照明灯，且照明灯安装在夹层板上。

进一步地，所述空气清新器一侧电性连接有蓄电池，所述照明灯与蓄电池电性连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该一种教育教学用物品收纳装置，通过利用连接滑块和滑槽将第一放置板和第二放置板安装在箱体上，便根据物品的大小来调节放置板之间的距离，更好的利用空间，通过采用多空间分割板的组合使用，可以根据放置物品的规格将物品归纳抽屉更好的分割使用，增加了灵活性，通过转轴连接圆形资料放置转台，使得圆形资料放置转台可360度旋转，更加方便寻找资料，通过在箱体与夹层板之间设置防撞层和减震弹簧，可以减缓箱体受到撞击时对内部物品的伤害，且通过安装在底部的空气清新器，净化教室内的空气，通过在箱体底部安装制动滑轮和伸缩拉杆，方便移动，增加收纳装置的机动性，结构合理，功能使用方便，适合广泛推广。

附图说明

图1为本实用新型一种教育教学用物品收纳装置的组合使用结构示意图。

图2为本实用新型一种教育教学用物品收纳装置的侧视图。

图3为本实用新型一种教育教学用物品收纳装置的空间分割板结构示意图。

图中：1、物品归纳抽屉；2、连接滑块；3、滑槽；4、箱体；5、防撞层；6、减震弹簧；7、空气清新器；8、底板；9、易碎物品放置盒；10、第一放置板；11、转轴；12、圆形资料放置转台；13、抽拉底板；14、空间分割板；15、照明灯；16、伸缩拉杆；17、制动滑轮；18、蓄电池；19、凹槽；20、夹层板；21、第二放置板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-3所示，一种教育教学用物品收纳装置，包括箱体4、减震弹簧6、空气清新器7、抽拉底板13、空间分割板14、蓄电池18和夹层板20，所述箱体4内设有夹层板20，且夹层板20与箱体4之间设有防撞层5，所述防撞层5内设有减震弹簧6，所述夹层板20内壁两侧对称设有滑槽3，所述第一放置板10通过连接滑块2和滑槽3与夹层板20内壁连接，所述第一放置板10上设有圆形资料放置转台12，且圆形资料放置转台12通过转轴11安装在圆形资料放置转台12上，所述第一放置板10上方设有第二放置板21，所述第二放置板21上安装有抽拉底板13，所述抽拉底板13上固定连接有物品归纳抽屉1，所述空间分割板14将物品归纳抽屉1分割成不同的使用空间，所述箱体4底部安装有底板8，所述底板8上设有空气清新器7，且空气清新器7一侧设有易碎物品放置盒9，所述箱体4一侧设有伸缩拉杆16，且位于伸缩拉杆16一侧的箱体4底部安装有制动滑轮17。

其中，所述空间分割板14上等距离设有凹槽19。

其中，所述箱体4上安装有柜门，便于保护柜体内的物品。

其中，所述第二放置板21也通过连接滑块2和滑槽3与夹层板20连接，且连接滑块2一侧设有制动件，便于调节第一放置板10和第二放置板21之间的距离。

其中，所述物品归纳抽屉1上方设有照明灯15，且照明灯15安装在夹层板20上，便于照明箱体4，方便寻找物品。

其中，所述空气清新器7一侧电性连接有蓄电池18，所述照明灯15与蓄电池18电性连接。

需要说明的是，本实用新型为一种教育教学用物品收纳装置，工作时，根据物品的高度，滑动滑槽3上的连接滑块2，将第二放置板21和第一放置板10调节到合适的位置，利用多组空间分割板14将物品归纳抽屉1分割成合适的使用空间，也可根据存放物品的大小来调节空间分割板14的组合，增加灵活性，将纸质等资料放置在圆形资料放置转台12上，由于圆形资料放置转台12通过转轴11与第一放置板10连接，方便左右旋转寻找资料，当收纳装置受到撞击时，箱体4与夹层板20之间的防撞层5和减震弹簧6会缓解、分散受到的震动，减少对箱体4内部物体的影响，利用伸缩拉杆16和安装在箱体4底部的制动滑轮17，即可移动收纳装置，需要净化空气时，驱动空气清新器7工作即可，结构合理，功能使用方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。