一种水利造价教学装置的制作方法

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种水利造价教学装置。

背景技术：

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板，随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板，目前市场上这两种电子白板并存，以下分别介绍这两类电子白板。

但是目前市场上的教学装置存在一些缺陷，而且功能单一，在安装了电子白板时，黑板不是一个完整的平面，影响使用者的书写，整体美观性差，没有合理的粉笔收纳装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种水利造价教学装置，以解决上述背景技术中提出的安装电子白板后黑板板面不是一个完整平面，影响使用者书写，整体美观性差，没有设置粉笔收纳工具的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种水利造价教学装置水利造价教学装置，包括黑板主体，所述黑板主体的内部安装有上固定杆，所述上固定杆与黑板主体通过吊杆固定连接，且上固定杆的下方安装有下固定杆，所述上固定杆的两端均设置有上转轮，所述下固定杆的两端均设置有下转轮，两个所述上转轮和下转轮均通过皮带转动连接，所述上固定杆的下方设置有遮光布卷筒，且遮光布卷筒的一端安装有第一电机，所述皮带与遮光布通过遮光布固定扣固定连接，所述下转轮的一端设置有第二电机，所述第一电机和第二电机均通过电机固定架与黑板主体固定连接，所述黑板主体与墙体通过固定架固定连接，且黑板主体和电子白板通过白板固定架固定连接，所述黑板主体的一侧设置有透明板,所述透明板的一侧设置有GW420A主控制器，所述黑板主体的另一侧安装有粉笔盒，所述粉笔盒上设置有滑动板和隔板，所述黑板主体远离粉笔盒的一侧设置有计算器主体，所述计算器主体的一侧设置有触摸屏，所述计算器主体的内部安装有HEF4040BP计算器运算器，所述触摸屏的顶端安装有显示屏，所述计算器主体上安装有计算器固定横杆，所述计算器固定横杆的上方设置有滑轨，且滑轨固定在黑板主体上，所述滑轨上安装有走轮，且计算器固定横杆与走轮通过转轴转动连接，所述电子白板、第一电机、第二电机、显示屏、触摸屏和HEF4040BP计算器运算器均与GW420A主控制器电性连接，所述GW420A主控制器与电源开关电性连接。

优选的，所述皮带上设置有防滑纹。

优选的，所述上转轮和下转轮上均设置有凹槽。

优选的，所述粉笔盒与滑动板通过滑槽滑动连接。

优选的，所述粉笔盒与黑板主体为一体式结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型的黑板主体上设置了透明板，位于透明板后侧的遮光布通过上下电机的带动实现升降，当需要使用电子白板时通过外置开关将遮光布收起，就可通过电脑控制电子白板演示课件，不使用时不会影响到黑板的整体书写。

(2)本实用新型安装有粉笔盒，方便了粉笔的放置，只需打开滑动板将粉笔放入，通过重力的作用粉笔会自动向下填充，设置在下方的挡板可以控制粉笔位于出口处的数量，实现了使用方便，节省空间的目的。

(3)本实用新型设置了触摸屏计算器，考虑到造价教学案例中常常需要进行大量的数学运算，通过设置的触摸屏计算器可以便于教学演示，同时设置的推拉装置在不使用时可以收置于黑板主体内，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的正视图；

图4为本实用新型的俯视图；

图5为本实用新型局部放大图；

图6为本实用新型计算器结构示意图；

图7为本实用新型的电路框图；

图中：1-黑板主体、2-第一电机、3-上转轮、4-上固定杆、5-遮光布卷筒、6-遮光布固定扣、7-皮带、8-下固定杆、9-下转轮、10-第二电机、11-固定架、12-电子白板、13-白板固定架、14-透明板、15-隔板、16-滑动板、17-粉笔盒、18-吊杆、19-电机固定架、20-遮光布、21-触摸屏、22-HEF4040BP计算器运算器、23-显示屏、24-计算器固定横杆、25-走轮、26-滑轨、27-计算器主体、28-GW420A主控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种水利造价教学装置，包括黑板主体1，黑板主体1的内部安装有上固定杆4，上固定杆4与黑板主体1通过吊杆18固定连接，且上固定杆4的下方安装有下固定杆8，上固定杆4的两端均设置有上转轮3，下固定杆8的两端均设置有下转轮9，两个上转轮3和下转轮9均通过皮带7转动连接，上固定杆4的下方设置有遮光布卷筒5，且遮光布卷筒5的一端安装有第一电机2，皮带7与遮光布20通过遮光布固定扣6固定连接，下转轮9的一端设置有第二电机10，第一电机2和第二电机10均通过电机固定架19与黑板主体1固定连接，黑板主体1与墙体通过固定架11固定连接，且黑板主体1和电子白板12通过白板固定架13固定连接，黑板主体1的一侧设置有透明板14,透明板14的一侧设置有GW420A主控制器28，黑板主体1的另一侧安装有粉笔盒17，粉笔盒17上设置有滑动板16和隔板15，黑板主体1远离粉笔盒17的一侧设置有计算器主体27，计算器主体27的一侧设置有触摸屏21，计算器主体27的内部安装有HEF4040BP计算器运算器22，触摸屏21的顶端安装有显示屏23，计算器主体27上安装有计算器固定横杆24，计算器固定横杆24的上方设置有滑轨26，且滑轨26固定在黑板主体1上，滑轨26上安装有走轮25，且计算器固定横杆24与走轮25通过转轴转动连接，电子白板12、第一电机2、第二电机10、显示屏23、触摸屏21和HEF4040BP计算器运算器22均与GW420A主控制器28电性连接，GW420A主控制器28与电源开关电性连接。

为了防止皮带滑动，本实施例中，优选的，皮带7上设置有防滑纹。

为了防止皮带偏移，本实施例中，优选的，上转轮3和下转轮9上均设置有凹槽。

为了便于粉笔的收纳，本实施例中，优选的，粉笔盒17与滑动板16通过滑槽滑动连接。

为了结构的美观，本实施例中，优选的，粉笔盒17与黑板主体1为一体式结构。

本实用新型的工作原理及使用流程：在进行使用时，先确定各部件是否有损坏，无损坏就可安装使用，本教学装置设置了透明板14，位于透明板14后侧的遮光布20通过上下电机的带动实现升降，当需要使用电子白板12时通过外置开关将遮光布20收起，就可通过电脑控制电子白板12演示课件，不使用时不会影响到黑板的整体书写，解决了传统的安装有电子白板12的黑板板面不平，影响美观的问题，本教学装置安装有粉笔盒17，方便平时粉笔的放置，只需打开滑动板16将粉笔放入，通过重力的作用粉笔会自动向下填充，设置在下方的挡板可以控制粉笔位于出口处的数量，实现了使用方便，节省空间的目的，考虑到造价教学案例中常常需要进行大量的数学运算，通过设置的计算器可以便于教学演示。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。