本发明涉及一种教学用具，具体是一种教学展示装置。
背景技术：
目前在教学过程中，由于现在的教学越来越注重课堂教学与实际社会文化之间的联系，课堂上需要进行的拓展范围也越来越大，按照教学需求，教师在教学过程中需要将授课内容进行相关拓展，目前大多数的教学依然以投影仪等方式进行教学，制作幻灯片又需要花费大量的时间和精力，传统的教学展示在讲台上进行，存在较多的不足，尤其是展示较为细小或者较大物件时，学生距离较远时，教学者移动不方便，学习者很难看清楚，使教学达不到预设的效果。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种教学展示装置，包括教案台、展板、储物盒、粉笔放置盒、板擦放置盒、板擦、挂架、板夹、升降内管、升降外管、升降调节器、底座、行走轮、辅助灯、蓄电池、电源线、电源插头；所述教案台上方设置展板，下方左右两侧各设置一个储物盒；所述教案台表面左侧设置粉笔防止盒，右侧设置板擦放置盒；所述板擦放置盒中放置板擦；所述展板上方设置挂架；所述挂架两侧各设置一个板夹，顶端两侧各设置一个辅助灯；所述教案台下方连接升降内管；所述升降内管与升降外管配合；所述升降外管上安装升降调节器；所述升降外管底部连接底座；所述底座下方四角设置四个行走轮，上方设置蓄电池；所述蓄电池通过电源线连接电源插头接通外部电源。
作为本发明进一步的方案：所述升降外管上设置有便于升降调节器安装的螺纹孔。
作为本发明进一步的方案：所述升降调节器采用旋压式调节器。
作为本发明进一步的方案：所述行走轮采用带脚刹万向轮。
作为本发明进一步的方案：所述辅助灯采用LED照明灯，其与挂架顶端通过鹅颈管连接。
作为本发明进一步的方案：所述蓄电池四周设置保护机壳。
作为本发明再进一步的方案：所述展板背面设置一体化台式电脑；所述一体化台式电脑侧边设置多媒体接口和USB接口；所述多媒体接口位于USB接口上方；所述USB接口连接无线鼠标。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明通过设置教案台和展板方便教学者教学和学习者学习；升降调节器可以调整展板高度，便于学习者观看；挂架与板夹可方便教学者进行图纸展示；行走轮和蓄电池方便移动使用；辅助灯方便调整光线，便于学习观察；一体化台式电脑使教学方式更加多样化。
附图说明
图1为教学展示装置实施例一结构示意图。
图2为教学展示装置实施例二的正面结构示意图。
图3为教学展示装置实施例二的背面结构示意图。
图中：1-教案台、2-展板、3-储物盒、4-粉笔放置盒、5-板擦放置盒、6-板擦、7-挂架、8-板夹、9-升降内管、10-升降外管、11-升降调节器、12-底座、13-行走轮、14-辅助灯、15-蓄电池、16-电源线、17-电源插头、18-一体化台式电脑、19-鼠标、20-多媒体接口、21-USB接口。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
实施例一
请参阅图1，一种教学展示装置，包括教案台1、展板2、储物盒3、粉笔放置盒4、板擦放置盒5、板擦6、挂架7、板夹8、升降内管9、升降外管10、升降调节器11、底座12、行走轮13、辅助灯14、蓄电池15、电源线16、电源插头17；所述教案台1上方设置展板2，下方左右两侧各设置一个储物盒3；所述教案台1表面左侧设置粉笔防止盒4，右侧设置板擦放置盒5；所述板擦放置盒5中放置板擦6；所述展板2上方设置挂架7；所述挂架7两侧各设置一个板夹8，顶端两侧各设置一个辅助灯14；所述教案台1下方连接升降内管9；所述升降内管9与升降外管10配合；所述升降外管10上安装升降调节器11；所述升降外管10底部连接底座12；所述底座12下方四角设置四个行走轮13，上方设置蓄电池15；所述蓄电池15通过电源线16连接电源插头17接通外部电源；所述辅助灯14采用LED照明灯，其与挂架7顶端通过鹅颈管连接；教案台1和展板2方便教学者教学和学习者学习；升降调节器11通过调节升降内管9和升降外管10之间的相对高度，来调整教案台1和展板2的高度，便于学习者观看；挂架7与板夹8可方便教学者进行图纸展示；行走轮13和蓄电池15方便展示装置进行移动使用；辅助灯14方便调整光线，便于学习观察。
实施例二
请参阅图2-3，一种教学展示装置，在实施例一的基础上在展板2背面设置一体化台式电脑18；所述一体化台式电脑18侧边设置多媒体接口20和USB接口21；所述多媒体接口20位于USB接口21上方；所述USB接口21连接无线鼠标19；充分利用展板2背面的空间，增设一台一体化台式电脑18，教学者能够通过无线鼠标19操控电脑，多媒体接口20和USB接口21方便教学者连接外部设备。
本发明的工作原理是：教学者将需要教学展示的内容展示在展板2上，升降调节器11通过调节升降内管9和升降外管10之间的相对高度，来调整教案台1和展板2的高度，便于学习者观看；行走轮13和蓄电池15方便展示装置进行移动，方便展示；辅助灯14采用鹅颈管连接，转动方便灵活，在黑暗的环境下进行补光，便于学习观察；挂架7与板夹8可方便教学者进行图纸类的文件进行展示；一体化台式电脑18使教学方式更加多样化。
上面对本发明的较佳实施方式作了详细说明，但是本发明并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本发明宗旨的前提下作出各种变化。