一种数学教学用展示板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别是指一种数学教学用展示板。

背景技术：

数学教学过程中，往往涉及较多公式和演算过程，为了提高学生学习效率，老师往往会使用展示板，对学生进行当堂测试，试题和答案需要不停的撰写和更换，浪费时间，教学质量不高，不利于进行当堂测试，而且不利于学生对知识点的查询与复习，此外，现有展示板的板面固定，尺寸较小，在数学教学中使用很不方便。

技术实现要素：

针对上述背景技术中的不足，本实用新型提出一种数学教学用展示板，解决了现有技术中展示板不利于知识点的保存、教学质量低、功能单一、板面固定的问题。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种数学教学用展示板，包括支撑柱，支撑柱上设有若干个提示板和若干个演算板，提示板位于演算板的上方，提示板通过连接环与支撑柱相连接，连接环与支撑柱固定连接，提示板沿连接环转动，演算板通过连接座与支撑柱相连接，连接座与支撑柱固定连接，演算板沿连接座转动；支撑柱的底部设有底座，支撑柱的顶部设有用于悬挂的挂钩，挂钩通过牵引绳与支撑柱相连接。

所述提示板的内侧固定设有滑块，滑块套设在连接环上，提示板通过滑块沿连接环滑动；提示板的顶部设有长条滑轨，长条滑轨上设有滑板，滑板沿长条滑轨滑动。

所述连接座包括上连接座和下连接座，上连接座和下连接座对称设置在支撑柱上，上连接座和下连接座均为圆形座，上连接座的下表面和下连接座的上表面均设有环形卡槽，演算板的内侧对称设有上滑柱和下滑柱，上滑柱位于上连接座的环形卡槽中且沿环形卡槽滑动；下滑柱位于下连接座的环形卡槽中且沿环形卡槽滑动。

所述演算板的底部设有抽拉槽，抽拉槽中滑动设有抽拉板，抽拉板的一侧设有卡块，支撑柱上设有竖直设置的长条卡槽，卡块位于长条卡槽中且沿长条卡槽滑动。

所述抽拉板上设有卡扣，卡扣与安装在演算板上的卡座相对应。

所述提示板的外侧壁上活动设有固定杆，演算板的外侧壁上固定设有固定座，固定杆与固定座相对应。

所述演算板上设有缓冲块，缓冲块设置在演算板的边缘处。

本实用新型采用分离式提示板与演算板，提示板用于展示待计算的试题或重要知识点，演算板用于书写演算过程，提示板上的知识点或试题可长时间重复使用，演算板上的演算过程可根据需要擦除，便于当堂测试，提高教学效率。本实用新型的演算板的底部设有抽拉板，提高使用面积，便于收纳；挂钩悬挂式和底座支撑式两种支撑方式相结合，适用范围广，便于调节，功能齐全，大大提高了学生的学习效率，具有较高的推广价值。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为图1中A处局部放大图。

图3为本实用新型抽拉板与演算板连接结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，实施例1，一种数学教学用展示板，包括支撑柱1，支撑柱1上设有若干个提示板2和若干个演算板3，提示板和演算板的数量根据情况设计，提示板用于记录试题或重要知识点，便于查询和复习，演算板用于验算试题过程，或较大量的知识点，提示板2位于演算板3的上方，便于观看，提示板的面积小于演算板的面积，提示板2通过连接环4与支撑柱1相连接，连接环4与支撑柱1固定连接，提示板2沿连接环4转动，实现翻页的目的，演算板3通过连接座5与支撑柱1相连接，连接座5与支撑柱1固定连接，演算板3沿连接座5转动，实现演算板翻页的目的；支撑柱1的底部设有底座6，底座与支撑柱可拆卸连接，可将装置放置在地上，起到支撑作用，支撑柱可采用伸缩柱，便于高度的调节。支撑柱1的顶部设有用于悬挂的挂钩7，挂钩7通过牵引绳8与支撑柱1相连接，牵引绳的长度可调，实现悬挂高度的调节。

进一步，提示板2的内侧固定设有滑块9，滑块9套设在连接环4上，滑块与连接环可拆卸连接，连接方便，提示板2通过滑块9沿连接环4滑动；提示板2的顶部设有长条滑轨10，长条滑轨10上设有滑板11，滑板11沿长条滑轨10滑动，滑板上用于提示当夜提示板上记录的要点，便于快速查询。所述提示板2的外侧壁上活动设有固定杆18，演算板3的外侧壁上固定设有固定座19，固定杆18与固定座19相对应，当提示板的内容与演算板上的内容一致需要同时处于一个面上便于查看时，将固定杆插进固定座中即可。所述演算板3上设有缓冲块20，缓冲块20设置在演算板3的边缘处，便于演算板的翻动，同时防止在翻页过程中夹伤人手或对相邻演算板造成磕碰。

实施例2，一种数学教学用展示板，所述连接座5包括上连接座51和下连接座52，上连接座51和下连接座52对称设置在支撑柱1上，上连接座51位于上部，用于连接演算板的上部，下连接座位于下部，用于连接演算板的下部。上连接座51和下连接座52均为圆形座，圆形座设置在支撑柱的外壁上，上连接座51的下表面和下连接座52的上表面均设有环形卡槽53，演算板3的内侧对称设有上滑柱31和下滑柱32，上滑柱31位于上连接座51的环形卡槽53中且沿环形卡槽53滑动；下滑柱32位于下连接座52的环形卡槽53中且沿环形卡槽53滑动，通过上滑柱和下滑柱沿环形卡槽的滑动，实现演算板绕支撑柱的转动，实现翻页。所述演算板3的底部设有抽拉槽12，抽拉槽12中滑动设有抽拉板13，使用时将抽拉板拉出，增大验算面积，不使用时，将抽拉板收合在抽拉槽中即可，便于收纳，抽拉板13的一侧设有卡块14，支撑柱1上设有竖直设置的长条卡槽15，长条卡槽15有两个，对称设置在支撑柱的外壁上，卡块14位于长条卡槽15中且沿长条卡槽15滑动，卡块与长条卡槽的配合使用，用于对抽拉板形成支撑，提高稳定性。所述抽拉板13上设有卡扣16，卡扣16与安装在演算板3上的卡座17相对应，收合后，将卡扣与卡座卡接，用于固定抽拉板，防止下转动过程中出现滑落，提高稳定性。

其他结构与实施例1相同。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。