一种教学一体机的制作方法

本实用新型涉及教学领域，特别涉及一种教学一体机。

背景技术：

目前教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动使教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，随着社会的发展现在已经出现了一种教学一体机，但是这种教学一体机功能比较单一，因此，我们提出一种教学一体机。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种教学一体机，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种教学一体机，包括一体机壳、电脑一体机和书写板，所述一体机壳底部左右两侧分别安装有第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆和第二支撑杆底部分别连接有第一底座和第二底座，所述一体机壳左侧前端通过转轴连接有玻璃挡板，所述一体机壳前侧左端开设有凹槽，所述凹槽内部安装有电脑一体机。

进一步的，所述一体机壳前侧右端底部安装有书写板，所述书写板顶部安装有磁力板，所述磁力板位于一体机壳前侧。

进一步的，所述一体机壳前侧右端顶部安装有挂杆。

进一步的，所述一体机壳后侧右端开设有储物槽，所述储物槽内部中间安装有第一隔板，所述第一隔板左右两侧均安装有第二隔板，所述第二隔板位于储物槽内部。

进一步的，所述一体机壳后侧左端开设有散热孔，所述一体机壳后侧底部左端开设有线路孔。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：通过设有一体机壳上的书写板，使教学一体机不仅可以进行数码教学，而且还可以在一体机壳上用粉笔进行书写教学，有利于更为实用的使用教学一体机，通过设有一体机壳上的磁力板，不仅可以通过磁力将一些铁质教具固定在一体机壳上，而且还可以将一些铁质趣味教具吸附在磁力板上，喊学生上台实际操作，增加了教学的趣味性，有利于更为实用的使用教学一体机，通过设有一体机壳上的挂杆，可以将一些教学图片固定在挂杆上，增加了教学一体机的功能性，有利于更为实用的使用教学一体机，通过设有一体机壳上的储物槽以及储物槽内的第一隔板和第二隔板，可以直接在一体机壳后侧增加储物空间，提升了教学一体机的储物空间，有利于更为实用的使用教学一体机。

附图说明

图1为本实用新型教学一体机的整体结构示意图；

图2为本实用新型教学一体机的后侧结构示意图。

图中：1、一体机壳；2、第一支撑杆；3、第一底座；4、第二支撑杆；5、第二底座；6、转轴；7、玻璃档板；8、把手；9、凹槽；10、电脑一体机；11、书写板；12、磁力板；13、挂杆；14、储物槽；15、第一隔板；16、第二隔板；17、散热孔；18、线路孔。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种教学一体机，包括一体机壳1、电脑一体机10和书写板11，所述一体机壳1底部左右两侧分别安装有第一支撑杆2和第二支撑杆4，所述第一支撑杆2和第二支撑杆4底部分别连接有第一底座3和第二底座5，所述一体机壳1左侧前端通过转轴6连接有玻璃挡板7，所述一体机壳1前侧左端开设有凹槽9，所述凹槽9内部安装有电脑一体机10。

其中，所述一体机壳1前侧右端底部安装有书写板11，所述书写板11顶部安装有磁力板12，所述磁力板12位于一体机壳1前侧。

其中，所述一体机壳1前侧右端顶部安装有挂杆13。

其中，所述一体机壳1后侧右端开设有储物槽14，所述储物槽14内部中间安装有第一隔板15，所述第一隔板15左右两侧均安装有第二隔板16，所述第二隔板16位于储物槽14内部。

其中，所述一体机壳1后侧左端开设有散热孔17，所述一体机壳1后侧底部左端开设有线路孔18。

工作原理：通过设有一体机壳1、电脑一体机10和书写板11，在使用一种教学一体机时，先把电脑一体机10的线路穿过线路孔18，与外部的电源插孔进行连接，让电脑一体机10通电，然后可以利用外部的蓝牙设备控制电脑一体机10进行数码教学，在数码教学的过程中，可以利用粉笔在书写板11上书写，把一些难懂的点记录在书写板11上，便于学生理解，而磁力板12则可以把一些铁质工具和铁质趣味教具固定住，便于老师拿放工具以及增加学生的学习兴趣，当需要对一些教学图片进行固定时，可以将教学图片穿过挂杆13，固定在一体机壳1上，由于在一体机壳1后侧开设有储物槽14、第一隔板15和第二隔板16，可以在其中存放一些教学工具和教学书本。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。