一种计算机互动教学装置的制作方法

本实用新型涉及计算机技术领域，具体为一种计算机互动教学装置。

背景技术：

计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，可通过计算机对学生进行教学，更好的对课件进行展示，现有的计算机教学设备与黑板和教学资料的结合性差，降低了教学效果，不适合广泛推广。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种计算机互动教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机互动教学装置，包括机箱，所述机箱的底端四角均设置有支脚，所述机箱的顶端前侧设置有计算机主体，所述计算机主体的前侧表面内嵌有显示屏，所述计算机主体的后侧左右两端均通过弹簧铰链连接有框体，所述框体的内壁后侧镶嵌有黑板，所述框体的内壁右下角螺钉连接有盒体，所述框体的内壁顶端中心位置螺钉连接有连接杆的一端，所述连接杆的另一端螺钉连接有压紧装置，所述压紧装置包括空心筒，所述空心筒的内腔插接有圆板，所述圆板的前侧中心位置焊接有拉杆的一端，所述拉杆的外壁套接有弹簧，所述拉杆的另一端依次延伸出弹簧和空心筒的前侧外壁与拉环相连，所述圆板的后侧中心位置螺钉连接有导杆的一端，所述空心筒的后侧螺钉连接有环状挡板，所述导杆的另一端延伸出环状挡板与压板的前侧中心位置螺钉连接，所述压板的后侧粘接有橡胶垫。

优选的，所述连接杆的底端螺钉连接有空心筒。

优选的，所述弹簧位于圆板与空心筒之间。

优选的，所述压板、导杆和圆板从上至下依次排列。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用结构简单、操纵方便，通过压紧装置将教学资料压在黑板上，使显示屏、教学资料和黑板之间更好的配合教学，便于教师的讲解和学生的理解，从而大大的提高了教学效果，更加适合广泛推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的框体结构示意图；

图3为本实用新型的压紧装置横截面结构示意图。

图中：1、机箱，2、支脚，3、计算机主体，4、显示屏，5、弹簧铰链，6、框体，7、黑板，8、盒体，9、压紧装置，901、空心筒，902、圆板，903、拉杆，904、弹簧，905、拉环，906、导杆，907、环状挡板，908、压板，909、橡胶垫，10、连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机互动教学装置，包括机箱1，机箱1的底端四角均设置有支脚2，支脚2的数量为四个，对机箱1进行支撑，机箱1的顶端前侧设置有计算机主体3，计算机主体3的前侧表面内嵌有显示屏4，计算机主体3的后侧左右两端均通过弹簧铰链5连接有框体6，框体6的内壁后侧镶嵌有黑板7，框体6的内壁右下角螺钉连接有盒体8，盒体8用于储存粉笔，框体6的内壁顶端中心位置螺钉连接有连接杆10的一端，连接杆10的另一端螺钉连接有压紧装置9，压紧装置9包括空心筒901，连接杆10的底端螺钉连接有空心筒901，空心筒901的内腔插接有圆板902，圆板902的前侧中心位置焊接有拉杆903的一端，拉杆3的外壁套接有弹簧904，拉杆903的另一端依次延伸出弹簧904和空心筒901的前侧外壁与拉环905相连，弹簧904为螺旋弹簧，弹性系数为20N/CM，弹簧904受到拉伸或挤压后产生弹性形变，去除外力后恢复至初始状态，弹簧904位于圆板902与空心筒901之间，圆板902的后侧中心位置螺钉连接有导杆906的一端，空心筒901的后侧螺钉连接有环状挡板907，环状挡板907对圆板902进行限位，防止圆板902与空心筒901分离，导杆906的另一端延伸出环状挡板907与压板908的前侧中心位置螺钉连接，压板908、导杆906和圆板902从上至下依次排列，压板908的后侧粘接有橡胶垫909，橡胶垫909提高了压板908与教学资料之间的摩擦力。

本实用在教学配合使用中，通过弹簧铰链5向外侧转动框体6一百八十度，使框体6与显示屏4处于一个平面，向前拉动拉环905，拉环905通过拉杆903带动圆板902沿着空心筒901的内壁向前滑动挤压弹簧904，弹簧904受到挤压后产生弹性形变，与此同时，圆板902通过导杆906带动压板908先前运动，将教学资料放置在压板908与黑板7之间，松动拉环905，圆板902在弹簧904的弹性反作用力下通过导杆906带动压板908和橡胶垫909对教学资料进行固定，教师可在显示屏4播放教学课件，通过教学资料和黑板7进行辅助教学，从而使显示屏4、教学资料和黑板7之间更好的配合得更好，提高了教学效果，更加适合广泛推广。