一种多功能教学投影仪的制作方法

文档序号:18291782发布日期:2019-07-27 11:25阅读:217来源:国知局
一种多功能教学投影仪的制作方法

本实用新型涉及多功能教学投影仪技术领域,具体为一种多功能教学投影仪。



背景技术:

投影仪是一种利用光学元件将工件的轮廓放大,并将其投影到影屏上的光学仪器。它可用透射光作轮廓测量,也可用反射光测量不通孔的表面形状及观察零件表面。投影仪特别适宜测量复杂轮廓和细小工件,如钟表零件、冲压零件、电子元件、样板、模具、螺纹、齿轮和成型刀具等,检验效率高,使用方便。

现有的多功能教学投影仪在一些方面还存在着一些缺点,需要进一步的改进,现有的教学投影仪由于调节时不够方便,同时不方便对投影仪进行安装和拆卸,从而导致多功能教学投影仪使用起来不够方便。



技术实现要素:

(一)解决的技术问题

为了解决现有技术的上述问题,本实用新型提供一种多功能教学投影仪。

(二)技术方案

为了达到上述目的,本实用新型采用的主要技术方案包括:

一种多功能教学投影仪,包括底座,所述底座的顶部固定连接有连接柱,所述连接柱远离底座的一端固定连接有第一支座,所述第一支座的顶部通过转轴铰接有第二支座,所述第二支座的顶部固定连接有支撑板,所述支撑板底部的左侧固定连接有第一连接座,所述第一连接座的底端通过转轴铰接有电动推杆,所述电动推杆远离第一连接座的一端通过转轴铰接有第二连接座,所述第二连接座的底部与底座的顶部固定连接,所述支撑板的顶部镶嵌有轴承,所述轴承的内圈固定套接有转动轴,所述转动轴的顶端固定连接有载物板,所述载物板的顶部固定连接有夹紧箱,所述夹紧箱左侧表面的前后两侧均活动连接有滑块,所述滑块的表面固定连接有第一卡块,所述滑块远离第一卡块的一端固定连接有连接杆,所述夹紧箱左侧表面的前后两侧均固定连接有固定块,所述连接杆远离滑块的一端贯穿固定块并固定连接有连接板,所述连接板的表面固定连接有滑杆,所述滑杆远离连接板的一端贯穿夹紧箱的侧板并固定连接有夹板,所述夹板靠近滑杆的一侧与夹紧箱内壁之间固定连接有第一复位弹簧,两个所述夹板之间活动连接有投影仪本体,所述夹紧箱左侧表面的中部固定连接有伸缩杆,所述伸缩杆远离夹紧箱的一端固定连接有固定板,所述固定板的顶部固定连接有连接块,所述连接块远离伸缩杆的一侧固定连接有第二卡块。

优选的,所述滑块与固定块之间固定连接有第二复位弹簧,且所述第二复位弹簧套接在连接杆的表面。

优选的,所述连接杆的形状为L字型形状,且连接杆在固定块的内部滑动。

优选的,所述第一卡块与第二卡块的形状均为半椭圆状,且第一卡块与第二卡块能够相互卡接。

优选的,所述伸缩杆的表面套接有第三复位弹簧,且第三复位弹簧的两端分别与夹紧箱和固定板固定连接。

优选的,所述滑杆的数量为四个,且四个滑杆在夹紧箱的侧板内滑动。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种多功能教学投影仪。具备以下有益效果:

(1)、该多功能教学投影仪,通过设置底座、连接柱、第一支座、第二支座、支撑板、第一连接座、电动推杆、第二连接座、轴承、转动轴和载物板,通过第一支座和第二支座之间的铰接作用,通过电动推杆的伸缩带动支撑板转动,从而带动投影仪本体一起转动,从而调节投影仪本体的角度,同时通过轴承和转动轴的作用,使支撑板能够沿着转动轴进行转动,从而调节投影仪本体水平方向上的角度。

(2)、该多功能教学投影仪,通过设置夹紧箱、滑块、第一卡块、连接杆、固定块、连接板、滑杆、夹板、第一复位弹簧、投影仪本体、伸缩杆、固定板、连接块、第二卡块、第二复位弹簧和第三复位弹簧,将固定板向上压带动连接块一起向上移动,通过第二卡块与第一卡块之间的卡接作用,连接块向上移动时带动两侧的滑块以相反的方向移动,由于连接杆与滑块固定连接,而连接杆在固定块的内部滑动,因此滑块的移动带动连接杆一起移动,由于连接杆与连接板固定连接,连接杆的移动带动连接板一起向两侧移动,而连接板通过滑杆和夹板固定连接,连接板向两侧移动带动夹板一起向两侧移动,从而将投影仪本体被固定住,通过第一复位弹簧、第二复位弹簧和第三复位弹簧的弹性作用,夹板将投影仪本体固定的更紧,从而能够达到对投影仪本体行安装和固定的作用,从而使投影仪本体使用起来功能性更多,更加实用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图;

图2为本实用新型夹紧箱的俯视图。

【附图标记说明】

图中:1:底座;2:连接柱;3:第一支座;4:第二支座;5:支撑板;6:第一连接座;7:电动推杆;8:第二连接座;9:轴承;10:转动轴;11:载物板;12:夹紧箱;13:滑块;14:第一卡块;15:连接杆;16:固定块;17:连接板;18:滑杆;19:夹板;20:第一复位弹簧;21:投影仪本体;22:伸缩杆;23:固定板;24:连接块;25:第二卡块;26:第二复位弹簧;27:第三复位弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示,本实用新型提供一种技术方案:一种多功能教学投影仪,包括底座1,底座1的顶部固定连接有连接柱2,连接柱2远离底座1的一端固定连接有第一支座3,第一支座3的顶部通过转轴铰接有第二支座4,第二支座4的顶部固定连接有支撑板5,支撑板5底部的左侧固定连接有第一连接座6,第一连接座6的底端通过转轴铰接有电动推杆7,电动推杆7远离第一连接座6的一端通过转轴铰接有第二连接座8,第二连接座8的底部与底座1的顶部固定连接,支撑板5的顶部镶嵌有轴承9,轴承9的内圈固定套接有转动轴10,转动轴10的顶端固定连接有载物板11,通过设置底座1、连接柱2、第一支座3、第二支座4、支撑板5、第一连接座6、电动推杆7、第二连接座8、轴承9、转动轴10和载物板11,通过第一支座3和第二支座4之间的铰接作用,通过电动推杆7的伸缩带动支撑板5转动,从而带动投影仪本体21一起转动,从而调节投影仪本体21的角度,同时通过轴承9和转动轴10的作用,使支撑板5能够沿着转动轴10进行转动,从而调节投影仪本体21水平方向上的角度,载物板11的顶部固定连接有夹紧箱12,夹紧箱12左侧表面的前后两侧均活动连接有滑块13,滑块13的表面固定连接有第一卡块14,滑块13远离第一卡块14的一端固定连接有连接杆15,夹紧箱12左侧表面的前后两侧均固定连接有固定块16,滑块13与固定块16之间固定连接有第二复位弹簧26,且第二复位弹簧26套接在连接杆15的表面,连接杆15的形状为L字型形状,且连接杆15在固定块16的内部滑动,连接杆15远离滑块13的一端贯穿固定块16并固定连接有连接板17,连接板17的表面固定连接有滑杆18,滑杆18的数量为四个,且四个滑杆18在夹紧箱12的侧板内滑动,滑杆18远离连接板17的一端贯穿夹紧箱12的侧板并固定连接有夹板19,夹板19靠近滑杆18的一侧与夹紧箱12内壁之间固定连接有第一复位弹簧20,两个夹板19之间活动连接有投影仪本体21,夹紧箱12左侧表面的中部固定连接有伸缩杆22,伸缩杆22的表面套接有第三复位弹簧27,且第三复位弹簧27的两端分别与夹紧箱12和固定板23固定连接,伸缩杆22远离夹紧箱12的一端固定连接有固定板23,固定板23的顶部固定连接有连接块24,连接块24远离伸缩杆22的一侧固定连接有第二卡块25,第一卡块14与第二卡块25的形状均为半椭圆状,且第一卡块14与第二卡块25能够相互卡接,通过设置夹紧箱12、滑块13、第一卡块14、连接杆15、固定块16、连接板17、滑杆18、夹板19、第一复位弹簧20、投影仪本体21、伸缩杆22、固定板23、连接块24、第二卡块25、第二复位弹簧26和第三复位弹簧27,将固定板23向上压带动连接块24一起向上移动,通过第二卡块25与第一卡块14之间的卡接作用,连接块24向上移动时带动两侧的滑块13以相反的方向移动,由于连接杆15与滑块13固定连接,而连接杆15在固定块16的内部滑动,因此滑块13的移动带动连接杆15一起移动,由于连接杆15与连接板17固定连接,连接杆15的移动带动连接板17一起向两侧移动,而连接板17通过滑杆18和夹板19固定连接,连接板17向两侧移动带动夹板19一起向两侧移动,从而将投影仪本体21被固定住,通过第一复位弹簧20、第二复位弹簧26和第三复位弹簧27的弹性作用,夹板19将投影仪本体21固定的更紧,从而能够达到对投影仪本体21行安装和固定的作用,从而使投影仪本体21使用起来功能性更多,更加实用。

工作原理:通过第一支座3和第二支座4之间的铰接作用,通过电动推杆7的伸缩带动支撑板5转动,从而带动投影仪本体21一起转动,从而调节投影仪本体21的角度,同时通过轴承9和转动轴10的作用,使支撑板5能够沿着转动轴10进行转动,从而调节投影仪本体21水平方向上的角度,同时将固定板23向上压带动连接块24一起向上移动,通过第二卡块25与第一卡块14之间的卡接作用,连接块24向上移动时带动两侧的滑块13以相反的方向移动,由于连接杆15与滑块13固定连接,而连接杆15在固定块16的内部滑动,因此滑块13的移动带动连接杆15一起移动,由于连接杆15与连接板17固定连接,连接杆15的移动带动连接板17一起向两侧移动,而连接板17通过滑杆18和夹板19固定连接,连接板17向两侧移动带动夹板19一起向两侧移动,从而将投影仪本体21被固定住,通过第一复位弹簧20、第二复位弹簧26和第三复位弹簧27的弹性作用,夹板19将投影仪本体21固定的更紧,从而能够达到对投影仪本体21行安装和固定的作用,从而使投影仪本体21使用起来功能性更多,更加实用。

综上可得,该多功能教学投影仪,通过设置底座1、连接柱2、第一支座3、第二支座4、支撑板5、第一连接座6、电动推杆7、第二连接座8、轴承9、转动轴10和载物板11,通过第一支座3和第二支座4之间的铰接作用,通过电动推杆7的伸缩带动支撑板5转动,从而带动投影仪本体21一起转动,从而调节投影仪本体21的角度,同时通过轴承9和转动轴10的作用,使支撑板5能够沿着转动轴10进行转动,从而调节投影仪本体21水平方向上的角度。

同时,通过设置夹紧箱12、滑块13、第一卡块14、连接杆15、固定块16、连接板17、滑杆18、夹板19、第一复位弹簧20、投影仪本体21、伸缩杆22、固定板23、连接块24、第二卡块25、第二复位弹簧26和第三复位弹簧27,将固定板23向上压带动连接块24一起向上移动,通过第二卡块25与第一卡块14之间的卡接作用,连接块24向上移动时带动两侧的滑块13以相反的方向移动,由于连接杆15与滑块13固定连接,而连接杆15在固定块16的内部滑动,因此滑块13的移动带动连接杆15一起移动,由于连接杆15与连接板17固定连接,连接杆15的移动带动连接板17一起向两侧移动,而连接板17通过滑杆18和夹板19固定连接,连接板17向两侧移动带动夹板19一起向两侧移动,从而将投影仪本体21被固定住,通过第一复位弹簧20、第二复位弹簧26和第三复位弹簧27的弹性作用,夹板19将投影仪本体21固定的更紧,从而能够达到对投影仪本体21行安装和固定的作用,从而使投影仪本体21使用起来功能性更多,更加实用。

需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个引用结构”限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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