一种便携式数学教学板的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种便携式数学教学板。

背景技术：

数学课在进行教学使为了使教学内容学员更加容易消化理解，需要使用数学教具来进行辅助教学，现需要一种携带挂取方便且使用省力的便携式数学教学板，但是现有的便携式数学教学板存在很多问题或缺陷：

第一，传统的便携式数学教学板在画图时需要人力将其牢固与黑板贴合，使用费力使用感不佳；

第二，传统的便携式数学教学板携带挂取不便，手持三角尺框架部分携带费力；

第三，传统的便携式数学教学板画图时对其固定抓取不便，使用适用性不佳。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便携式数学教学板，以解决上述背景技术中提出的三角尺无法与黑板牢固贴合、三角尺携带挂取不便和画图时对其进行抓取施力不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式数学教学板，包括防磨损颗粒层、三角尺、挂取结构和条形吸附块，所述三角尺的外侧壁上设置有刻度线，所述三角尺的外侧壁上固定连接有挂取结构，所述三角尺的外侧壁上固定连接有抓取结构，所述三角尺的一端固定连接有条形吸附块，所述三角尺的一端固定连接有方形吸附块。

优选的，所述三角尺的外侧壁上设置有防磨损颗粒层，且防磨损颗粒层在三角尺的外侧壁上呈均匀分布。

优选的，所述挂取结构从左到右依次设置有连接块、轴圈、固定轴、挂环和预留槽，所述三角尺的外侧壁上固定连接有连接块，且相邻连接块之间固定连接有固定轴，所述固定轴的外侧壁上活动连接有轴圈。

优选的，所述轴圈的底端固定连接有挂环，所述三角尺的外侧壁上设置有预留槽。

优选的，所述抓取结构从左到右依次设置有转动圈、轴杆、卡接槽、对接槽、对接块、固定块、卡板、卡接块和把槽，所述三角尺的外侧壁上设置有卡接槽，且卡接槽的内部设置有卡接块。

优选的，所述卡接块之间固定连接有把槽，所述三角尺的外侧壁上固定连接有固定块，且相邻固定块之间固定连接有轴杆，所述轴杆的外侧壁上活动连接有转动圈，且转动圈的底端固定连接有卡板，所述卡板的底端固定连接有对接块，所述卡接块的外侧壁上设置有对接槽，且对接槽和对接块呈卡接结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便携式数学教学板结构合理，具有以下优点：

(1)通过在三角尺与黑板贴合的一面安装有方形吸附块，安装在三角尺中心位置处，在画图时时三角尺可与黑板材料吸附，且三角尺的边缘位置处还设置有条形吸附块，使三角尺的边角可与黑板牢固吸附，使用时吸附固定效果更好，不会轻易掉落；

(2)通过在三角尺的外侧壁上安装有挂取结构，使用时当需要对三角尺进行挂取或携带时，手持三角尺的躯干部位十分不便，此时可将挂环通过一端连接的轴圈在固定轴外部活动翻转，可将挂环挂取在墙面凸起处，手持挂环携带也十分方便，且挂环归位时可牢固卡接在三角尺外侧壁设置的预留槽内部，收纳方便，通过挂取结构的设置使装置挂取或携带更加方便，适应适用性更好；

(3)通过在三角尺的外侧壁上安装有抓取结构，当上课教学画图时需手持三角尺进行稳固作用，使用时把槽可通过两端安装的卡接块卡接在三角尺内部设置的卡接槽内部，实现对把槽与三角尺的拆卸安装，且安装过后卡板可通过转动圈的设置在三角尺外侧壁固定连接的轴杆外部翻转活动，使卡板底端安装的对接块与卡接块外侧壁设置的对接槽卡接，完成对把槽的加固，通过抓取结构的设置使画图时对三角尺的施力更加方便，且对把槽的拆装固定效果更好。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的后视结构示意图；

图3为本实用新型的挂取结构正视结构示意图；

图4为本实用新型的抓取结构正视示意图。

图中：1、防磨损颗粒层；2、三角尺；3、挂取结构；301、连接块；302、轴圈；303、固定轴；304、挂环；305、预留槽；4、抓取结构；401、转动圈；402、轴杆；403、卡接槽；404、对接槽；405、对接块；406、固定块；407、卡板；408、卡接块；409、把槽；5、刻度线；6、条形吸附块；7、方形吸附块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便携式数学教学板，包括防磨损颗粒层1、三角尺2、挂取结构3和条形吸附块6，三角尺2的外侧壁上设置有刻度线5，三角尺2的外侧壁上设置有防磨损颗粒层1，且防磨损颗粒层1在三角尺2的外侧壁上呈均匀分布，使三角尺2使用时更加耐磨，延长使用年限；

三角尺2的外侧壁上固定连接有挂取结构3，挂取结构3从左到右依次设置有连接块301、轴圈302、固定轴303、挂环304和预留槽305，三角尺2的外侧壁上固定连接有连接块301，且相邻连接块301之间固定连接有固定轴303，固定轴303的外侧壁上活动连接有轴圈302；

轴圈302的底端固定连接有挂环304，三角尺2的外侧壁上设置有预留槽305；

具体地，如图1和图3所示，使用时，通过在三角尺2的外侧壁上安装有挂取结构3，使用时当需要对三角尺2进行挂取或携带时，手持三角尺2的躯干部位十分不便，此时可将挂环304通过一端连接的轴圈302在固定轴303外部活动翻转，可将挂环304挂取在墙面凸起处，手持挂环304携带也十分方便，且挂环304归位时可牢固卡接在三角尺2外侧壁设置的预留槽305内部，收纳方便，通过挂取结构3的设置使装置挂取或携带更加方便，适应适用性更好；

三角尺2的外侧壁上固定连接有抓取结构4，抓取结构4从左到右依次设置有转动圈401、轴杆402、卡接槽403、对接槽404、对接块405、固定块406、卡板407、卡接块408和把槽409，三角尺2的外侧壁上设置有卡接槽403，且卡接槽403的内部设置有卡接块408；

卡接块408之间固定连接有把槽409，三角尺2的外侧壁上固定连接有固定块406，且相邻固定块406之间固定连接有轴杆402，轴杆402的外侧壁上活动连接有转动圈401，且转动圈401的底端固定连接有卡板407，卡板407的底端固定连接有对接块405，卡接块408的外侧壁上设置有对接槽404，且对接槽404和对接块405呈卡接结构；

具体地，如图1和图4所示，使用时，通过在三角尺2的外侧壁上安装有抓取结构4，当上课教学画图时需手持三角尺2进行稳固作用，使用时把槽409可通过两端安装的卡接块408卡接在三角尺2内部设置的卡接槽403内部，实现对把槽409与三角尺2的拆卸安装，且安装过后卡板407可通过转动圈401的设置在三角尺2外侧壁固定连接的轴杆402外部翻转活动，使卡板407底端安装的对接块405与卡接块外408侧壁设置的对接槽404卡接，完成对把槽409的加固，通过抓取结构4的设置使画图时对三角尺2的施力更加方便，且对把槽409的拆装固定效果更好；

三角尺2的一端固定连接有条形吸附块6，三角尺2的一端固定连接有方形吸附块7。

工作原理：使用时，首先，通过在三角尺2与黑板贴合的一面安装有方形吸附块7，安装在三角尺2中心位置处，在画图时时三角尺2可与黑板材料吸附，且三角尺2的边缘位置处还设置有条形吸附块6，使三角尺2的边角可与黑板牢固吸附，使用时吸附固定效果更好，不会轻易掉落；

其次，通过在三角尺2的外侧壁上安装有挂取结构3，使用时当需要对三角尺2进行挂取或携带时，手持三角尺2的躯干部位十分不便，此时可将挂环304通过一端连接的轴圈302在固定轴303外部活动翻转，可将挂环304挂取在墙面凸起处，手持挂环304携带也十分方便，且挂环304归位时可牢固卡接在三角尺2外侧壁设置的预留槽305内部，收纳方便，通过挂取结构3的设置使装置挂取或携带更加方便，适应适用性更好；

最后，通过在三角尺2的外侧壁上安装有抓取结构4，当上课教学画图时需手持三角尺2进行稳固作用，使用时把槽409可通过两端安装的卡接块408卡接在三角尺2内部设置的卡接槽403内部，实现对把槽409与三角尺2的拆卸安装，且安装过后卡板407可通过转动圈401的设置在三角尺2外侧壁固定连接的轴杆402外部翻转活动，使卡板407底端安装的对接块405与卡接块外408侧壁设置的对接槽404卡接，完成对把槽409的加固，通过抓取结构4的设置使画图时对三角尺2的施力更加方便，且对把槽409的拆装固定效果更好。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。