一种课堂用辅助教具的制作方法

本实用新型属于辅助教具技术领域，具体涉及一种课堂用辅助教具。

背景技术：

在现代教育的过程中，思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。

在教师上课的过程中，一般均通过手动的方式对黑板上的笔迹进行处理，增加了教师的劳动强度，且黑板周围产生的粉尘容易对周围的人员健康造成不良影响。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种课堂用辅助教具，有效的解决了一般均通过手动的方式对黑板上的笔迹进行处理，增加了教师的劳动强度，且黑板周围产生的粉尘容易对周围的人员健康造成不良影响的问题。

本实用新型采用以下技术方案：

一种课堂用辅助教具，包括框架，框架的内部设置有黑板，沿框架的内侧开设有环形凹槽，环形凹槽的中部设置有防尘罩，环形凹槽的顶部和底部均设置有蜗杆，蜗杆分别与防尘罩内部设置的转杆啮合连接，转杆的外壁设置有毛刷。

具体的，两个蜗杆的一端均设置有齿轮，两个齿轮之间通过链条传动连接，转杆的两端均设置有蜗轮，两个蜗轮分别与两个蜗杆啮合连接。

进一步的，防尘罩顶端的两侧和底端的两侧均开设有螺孔，相邻的两个螺孔分别与对应的一个蜗杆连接。

具体的，框架一侧底部的外壁设置有往复电机，往复电机的输出轴与一个蜗杆的一端固定连接。

具体的，框架中部的外壁上设置有风机，框架的底端设置有集尘箱，风机的输出端与输尘管的；一端连通，输尘管的内部与两个吸尘管的内部连通，两个吸尘管分别设置于防尘罩两侧的内壁。

进一步的，风机的出风口通过导管与集尘箱的内部连通，且集尘箱的底端开设有出尘口，出尘口的底端盖设置有盖体。

具体的，毛刷与黑板接触连接。

具体的，毛刷与防尘罩内壁的间距为1cm。

具体的，框架的四个边角处均安装有固定块，每个固定块的中部均开设有安装孔。

与现有技术相比，本实用新型至少具有以下有益效果：

本实用新型一种课堂用辅助教具，通过机械的方式进行处理，降低了使用人员的劳动强度；通过设置的风机、输尘管和集尘箱等的配合使用，通过启动风机，风机产生吸力，使毛刷周围产生的粉尘通过两个吸尘管吸入，然后风机通过输尘管吸入，然后通过导管输送到集尘箱内部，从而完成对粉尘的处理，避免对周围的使用人员的健康造成不良影响。

进一步的，通过设置的往复电机、蜗杆、蜗轮、转杆和毛刷等的配合使用，通过往复电机的输出轴带动其中一个蜗杆转动，由于两个蜗杆一端均安装有的齿轮之间通过链条传动连接，故能够同时带动两个蜗杆转动，然后蜗杆通过带动蜗轮带动转杆转动，带动带动转杆上的毛刷转动，同时，两个蜗杆通过螺纹的方式带动防尘罩水平移动，从而使毛刷对黑板上的笔迹进行处理，通过机械的方式进行处理，降低了使用人员的劳动强度。

进一步的，通过设置的风机、吸尘管、输尘管和集尘箱等的配合使用，通过启动风机，风机产生吸力，使毛刷周围产生的粉尘通过两个吸尘管吸入，然后风机通过输尘管吸入，然后通过导管输送到集尘箱内部，从而完成对粉尘的处理，避免对周围的使用人员的健康造成不良影响。

下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的内部结构示意图；

图3为图2中a处放大结构示意图。

其中：1.框架；2.环形凹槽；3.蜗杆；4.齿轮；5.链条；6.往复电机；7.防尘罩；8.转杆；9.毛刷；10.蜗轮；11.吸尘管；12.输尘管；13.风机；14.集尘箱；15.盖体；16.黑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，需要说明的是，当一个组件被认为是“连接”另一个组件时，它可以是直接连接到另一个组件，或者可能同时存在居中组件。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。

还需要说明的是，本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1、图2和图3，本实用新型公开了一种课堂用辅助教具，包括框架1，框架1的内部设置有黑板16，沿框架1的内侧开设有环形凹槽2，环形凹槽2的顶部和底部均转动设置有蜗杆3，蜗杆3分别与防尘罩7内部转动设置的转杆8啮合连接，转杆8的外壁设置有毛刷9，能够对黑板16上的笔迹进行处理；环形凹槽2的中部设置有防尘罩7，能够避免粉尘散开。

两个蜗杆3的一端均设置有齿轮4，两个齿轮4之间通过链条5传动连接，能够同时带动两个蜗杆3转动，转杆8的两端均设置有蜗轮10，两个蜗轮10分别与两个蜗杆3啮合连接，且防尘罩7顶端的两侧和底端的两侧均开设有螺孔，相邻的两个螺孔分别与对应的一个蜗杆3转动连接。

本实用新型的一种优选方案，框架1一侧底部的外壁设置有往复电机6，往复电机6的输出轴与其中一个蜗杆3的一端固定连接，能够提供动力。

本实用新型的第二种优选方案，框架1中部的外壁设置有风机13，框架1的底端设置有集尘箱14，风机13的输出端与输尘管12的；一端连通，输尘管12的内部与两个吸尘管11的内部连通，两个吸尘管11分别安装于防尘罩7两侧的内壁，能够对黑板16周围产生的粉尘进行处理。

进一步的，风机13的出风口通过导管与集尘箱14的内部连通，且集尘箱14的底端开设有出尘口，出尘口的底端盖设有盖体15。

本实用新型的第三种优选方案，毛刷9与黑板16相接触，且毛刷9与防尘罩7内壁的间距为1cm，能够保证吸尘管11的具有良好的吸尘效果。

本实用新型的第四种优选方案，框架1的四个边角处均安装有固定块，每个固定块的中部均开设有安装孔，便于对框架1进行安装。

本实用新型一种课堂用辅助教具的工作原理具体为：

工作时，首先通过螺钉将框架1安装在适合的位置处，当需要对黑板16上的笔迹进行处理时，只需启动往复电机6，往复电机6的输出轴带动其中一个蜗杆3转动，由于两个蜗杆3一端均安装有的齿轮4之间通过链条5传动连接，故能够同时带动两个蜗杆3转动；

然后蜗杆3通过带动蜗轮10带动转杆8转动，带动带动转杆8上的毛刷9转动，同时，两个蜗杆3通过螺纹的方式带动防尘罩7水平移动，从而使毛刷9对黑板16上的笔迹进行处理，通过机械的方式进行处理，降低了使用人员的劳动强度；

同时启动风机13，风机13产生吸力，使毛刷9周围产生的粉尘通过两个吸尘管11吸入，然后风机13通过输尘管12吸入，然后通过导管输送到集尘箱14内部，从而完成对粉尘的处理，避免对周围的使用人员的健康造成不良影响，可以通过打开盖体15定期对集尘箱14内部的粉尘进行处理。

以上内容仅为说明本实用新型的技术思想，不能以此限定本实用新型的保护范围，凡是按照本实用新型提出的技术思想，在技术方案基础上所做的任何改动，均落入本实用新型权利要求书的保护范围之内。