一种国际贸易教学报关展示装置

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种国际贸易教学报关展示装置。

背景技术：

国际贸易学是应用经济学一级学科的二级学科分支，主要研究国际贸易理论与政策、企业国际化经营、国际商务与全球营销、国际贸易风险分析与规避，展示装置是进行宣传与教学的重要工具，展示更多的文字、图片，使大家接受更多的知识。

现有的展示装置的展示面积有限，不能进行调整，同时，展示板在书写过程中容易晃动，影响老师书写的效率与质量。

技术实现要素：

本实用新型提供一种国际贸易教学报关展示装置，旨在解决现有的展示装置的展示面积有限，不能进行调整，同时，展示板在书写过程中容易晃动，影响老师书写的效率与质量的问题。

本实用新型是这样实现的：通过提供一种国际贸易教学报关展示装置，包括平衡重力底座，平衡重力底座的上方设置有显示屏，显示屏的下端面固定连接有电控升降架，电控升降架的下端面与平衡重力底座的上端面固定连接，平衡重力底座的左右开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有隐藏座，显示屏的后方设置有展示板，展示板的左右两侧分别设置有电控升降杆，两个电控升降杆的下端面与隐藏座的上端面固定连接，展示板的上下两端均开设有隐藏槽，隐藏槽的内部均活动连接有增板，展示板左右两侧的中部均固定连接有轴承套，展示板的后方设置有连接组件，连接组件的前端面固定连接有三个均匀分布的固定杆，三个固定杆的另一端均固定连接有吸盘，吸盘的前端面与展示板的后端面相贴。

为了减少教学老师清理展示板的时间，提高教学质量，作为本实用新型的一种国际贸易教学报关展示装置优选的，两个电控升降杆的上端面均固定连接有套件，两个套件相对的一侧均固定连接有转轴，转轴的外侧壁与轴承套的内侧壁活动连接。

为了达到方便固定展示板的效果，便于教学老师在展示板的上方进行书写，作为本实用新型的一种国际贸易教学报关展示装置优选的，两个电控升降杆相对的一侧均固定连接有固定架，固定架后端面的中部活动连接有调节架，调节架的形状呈“l”状，调节架的另一端与连接组件的后端面固定连接。

为了方便将教学的笔、板擦和吸铁块分类存放到便捷盒内，作为本实用新型的一种国际贸易教学报关展示装置优选的，固定架的上端面固定连接有便捷盒，便捷盒从左至右依次包括存放笔盒、存放板擦盒和存放吸铁块盒。

为了方便将增板从隐藏槽抽出，达到方便使用增板的目的，作为本实用新型的一种国际贸易教学报关展示装置优选的，展示板的左右两侧均设置有两个均匀分布的旋转钮，两个增板相背一侧均固定连接有连接棱。

为了方便将与相关设备与显示屏连接，便于播放相关教学材料，作为本实用新型的一种国际贸易教学报关展示装置优选的，显示屏前方的中部设置有开关，显示屏前方的右侧设置有usb插口。

为了方便移动教学报关展示装置，作为本实用新型的一种国际贸易教学报关展示装置优选的，平衡重力底座的下端面固定连接有多个均匀分布的万向轮。

与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：

1.该种国际贸易教学报关展示装置，通过在平衡重力底座的上方设置有显示屏，显示屏上方便显示相关教材，提高教学的质量，在显示屏的后方设置展示板，展示板通过电控升降杆支撑，在平衡重力底座的左右开设有滑槽，进而在滑槽的内部方便滑动连接隐藏座，电控升降杆的下端与隐藏座的上端固定连接，拉动电控升降杆，进而方便将展示板从显示屏的后方移动到右侧，便于教学老师进行书写教学材料，展示板的上下两端均开设有隐藏槽，方便在隐藏槽的内部均活动连接增板，从而增加展示板的书写面积，减少教学老师清理展示板的时间，为学生书写更多的教学材料，提高教学效果，在展示板的后方设置有连接组件，使连接组件方便支撑与固定展示板，提高展示板的平稳性能，便于教学老师进行书写，提高了老师书写的效率与质量。

2.该种国际贸易教学报关展示装置，在固定架后端面的中部活动连接有调节架，进而用调节架方便固定连接组件，调节架可以纵向与横向拉伸，连接组件的前端面固定连接有三个均匀分布的固定杆，三个固定杆的另一端均固定连接有吸盘，吸盘的前端面与展示板的后端面相贴，进一步达到方便固定展示板的效果，便于教学老师在展示板的上方进行书写。

3.该种国际贸易教学报关展示装置，将转轴的外侧壁与轴承套的内侧壁活动连接，进一步方便调整展示板的角度，使展示板可以进行360度旋转，达到正反面书写的效果，增加书写展示面积，减少教学老师清理展示板的时间，提高教学质量，通过在展示板的左右两侧均设置有两个均匀分布的旋转钮，需要使用增板时，转动旋转钮，从而方便固定增板，在使用增板时，防止增板滑动，在增板的外部固定连接有连接棱，拉动连接棱，方便将增板从隐藏槽抽出，达到方便使用增板的目的。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型展示板的结构示意图；

图3为本实用新型展示板的剖视图；

图4为本实用新型平衡重力底座的俯视图；

图5为本实用新型展示板的后视图；

图6为本实用新型装置连接组件的结构示意图。

图中符号标记说明：

1、平衡重力底座；101、万向轮；102、隐藏座；103、滑槽；2、显示屏；201、电控升降架；202、usb插口；203、开关；3、展示板；301、电控升降杆；302、隐藏槽；303、增板；304、连接棱；305、旋转钮；306、轴承套；307、套件；308、转轴；4、固定架；401、调节架；402、连接组件；403、固定杆；404、吸盘；5、便捷盒。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明，以助于理解本实用新型的内容。本实用新型中所使用的术语如无特殊规定，均为行业内常规术语。

请参阅图1-图6，本实用新型提供一种技术方案：一种国际贸易教学报关展示装置，包括平衡重力底座1，平衡重力底座1的上方设置有显示屏2，显示屏2的下端面固定连接有电控升降架201；电控升降架201的下端面与平衡重力底座1的上端面固定连接，平衡重力底座1的左右开设有滑槽103，滑槽103的内部滑动连接有隐藏座102。显示屏2的后方设置有展示板3，展示板3的左右两侧分别设置有电控升降杆301，两个电控升降杆301的下端面与隐藏座102的上端面固定连接，展示板3的上下两端均开设有隐藏槽302，隐藏槽302的内部均活动连接有增板303，展示板3左右两侧的中部均固定连接有轴承套306，展示板3的后方设置有连接组件402，连接组件402的前端面固定连接有三个均匀分布的固定杆403，三个固定杆403的另一端均固定连接有吸盘404，吸盘404的前端面与展示板3的后端面相贴。

在本实施例中：通过在平衡重力底座1的上方设置有显示屏2，显示屏2方便显示相关教材，提高教学的质量，在显示屏2的后方设置展示板3，展示板3通过电控升降杆301支撑，在平衡重力底座1的左右开设有滑槽103，进而在滑槽103的内部方便滑动连接隐藏座102，电控升降杆301的下端与隐藏座102的上端固定连接，拉动电控升降杆301，进而方便将展示板3从显示屏2的后方移动到右侧，便于教学老师进行书写教学材料，展示板3的上下两端均开设有隐藏槽302，方便在隐藏槽302的内部均活动连接增板303，从而增加展示板3的书写面积，减少教学老师清理展示板3的时间，为学生书写更多的教学材料，提高教学效果，在展示板3的后方设置有连接组件402，使连接组件402方便支撑与固定展示板3，提高展示板3的平稳性能，便于教学老师进行书，提高了老师书写的效率与质量。

作为本实用新型的一种技术优化方案，两个电控升降杆301的上端面均固定连接有套件307，两个套件307相对的一侧均固定连接有转轴308，转轴308的外侧壁与轴承套306的内侧壁活动连接。

在本实施例中：通过将转轴308的外侧壁与轴承套306的内侧壁活动连接，进一步方便调整展示板3的角度，使展示板3可以进行360度旋转，达到正反面书写的效果，增加书写展示面积，减少教学老师清理展示板3的时间，提高教学质量。

作为本实用新型的一种技术优化方案，两个电控升降杆301相对的一侧均固定连接有固定架4，固定架4后端面的中部活动连接有调节架401，调节架401的形状呈“l”状，调节架401的另一端与连接组件402的后端面固定连接。

在本实施例中：通过在固定架4后端面的中部活动连接有调节架401，进而用调节架401方便固定连接组件402，调节架401可以纵向与横向拉伸，达到方便固定展示板3的效果，便于教学老师在展示板3的上方进行书写。

作为本实用新型的一种技术优化方案，固定架4的上端面固定连接有便捷盒5，便捷盒5从左至右依次包括存放笔盒、存放板擦盒和存放吸铁块盒。

在本实施例中：通过在固定架4的上端面固定连接便捷盒5，进而方便将教学的笔、板擦和吸铁块分类存放到便捷盒5内。

作为本实用新型的一种技术优化方案，展示板3的左右两侧均设置有两个均匀分布的旋转钮305，两个增板303相背一侧均固定连接有连接棱304。

在本实施例中：通过在展示板3的左右两侧均设置有两个均匀分布的旋转钮305，需要使用增板303时，转动旋转钮305，进一步方便固定增板303，在使用增板303时，防止增板303滑动，在增板303的外部固定连接有连接棱304，拉动连接棱304，方便将增板303从隐藏槽302抽出，达到方便使用增板303的目的。

作为本实用新型的一种技术优化方案，显示屏2前方的中部设置有开关203，显示屏2前方的右侧设置有usb插口202。

在本实施例中：通过在显示屏2前方的右侧设置有usb插口202，进一步方便将与相关设备与显示屏2连接，便于播放相关教学材料。

作为本实用新型的一种技术优化方案，平衡重力底座1的下端面固定连接有多个均匀分布的万向轮101。

在本实施例中：通过在平衡重力底座1的下端面固定连接有多个均匀分布的万向轮101，进一步方便移动教学报关展示装置。

本实用新型的工作原理为：首先，通过在平衡重力底座1的上方设置有显示屏2，显示屏2方便显示相关教材，提高教学的质量；在显示屏2的后方设置展示板3，展示板3通过电控升降杆301支撑，在平衡重力底座1的左右开设有滑槽103，进而在滑槽103的内部方便滑动连接隐藏座102。电控升降杆301的下端与隐藏座102的上端固定连接，拉动电控升降杆301，进而方便将展示板3从显示屏2的后方移动到右侧，便于教学老师进行书写教学材料。展示板3的上下两端均开设有隐藏槽302，方便在隐藏槽302的内部均活动连接增板303，从而增加展示板3的书写面积，减少教学老师清理展示板3的时间，为学生书写更多的教学材料，提高教学效果；在展示板3的后方设置有连接组件402，使连接组件402方便支撑与固定展示板3，提高展示板3的平稳性能，便于教学老师进行书，提高了老师书写的效率与质量。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

惟以上所述者，仅为本实用新型的具体实施例而已，当不能以此限定本实用新型实施的范围，故其等同组件的置换，或依本实用新型专利保护范围所作的等同变化与修改，皆应仍属本实用新型权利要求书涵盖之范畴。