如图2所示，凹槽内还滑动设置有滑块二7，滑块二 7位于滑块一 4的正上方，所述的滑块二 7上水平固定有滑轨一 8，所述的竖板2上还设置有能够带动滑轨一 8沿着凹槽上下升降的升降定位机构二，包括竖直固定在竖板2上的升降气缸10，所述的升降气缸10的活塞21杆竖直向下，升降气缸10活塞21杆的端部固定在滑块二 7的上表面。通过升降气缸10能够带动滑块二 7沿着凹槽滑动，从而能够防止安装板13挡住教学板3。滑轨一 8上滑动设置有调节块一 9，滑轨一 8上还水平固定有伸缩气缸一11，伸缩气缸一11的活塞21杆端部固定在调节块一 9上，且调节块一 9上水平固定有伸缩气缸二 12，且伸缩气缸二 12活塞21杆的朝向与伸缩气缸一11活塞21的朝向相互垂直，伸缩气缸二12的活塞21杆端部固定有安装板13，安装板13朝向教学板3的一侧面上设置有一投影仪16。
[0028]安装板13朝向教学板3的一侧面上竖直固定有滑轨二14，所述的滑轨二 14上开设有定位孔，滑轨二 14上滑动设置有调节块二 15，且调节块二 15上开设有螺纹孔并通过螺栓螺母对调节块二 15进行定位，所述的投影仪16固定在调节块二 15朝向教学板3的一侧面上。调节块二 15能够在滑轨二 14上进行位置调节，并通过螺栓同时穿过螺纹孔和定位孔实现定位，从而实现投影仪16能根据具体情况进行上、下的位置调节，从而提高投影效果。
[0029]如图3和图4所不，教学板3的上表面固定有横板29，横板29的下面开设有一安装槽，安装槽内设置有照明灯，教学板3的下表面固定有一托架30，托架30上包覆有一层橡胶层，从而能够避免学生发生意外撞到托架30上。教学板檫滑动设置在横板29和托架30之间，包括本体一 18和固定在本体一 18—侧面的本体二 19，本体一 18具有空腔，本体一 18的一侧面上固定有毛刷一 20，本体的空腔内竖直设置有一活塞21，活塞21将本体一 18的空腔分成左空腔22和右空腔23，活塞21的外壁紧贴本一体空腔内壁，本体一18的一侧面开设有一长条孔，且长条孔与本体一 18左空腔22相通，活塞21朝向长条孔的一侧面上固定有一挤压板24，挤压板24穿出长条孔，且挤压板24与长条孔相匹配，本体一 18固定毛刷一 20—侧面的上端开设有出水口，且出水口与右空腔23相通，出水口上连接有一出水软管25，本体二 19具有内腔，本体二 19的一侧面上固定有毛刷二 26，本体二 19的内腔内设置有若干加热块27，且本体二 19固定毛刷二 26的一侧面上开设若干用于散热的通孔17。
[0030]具体来说，教学板3上水平开设有滑槽一和滑槽二，滑槽一位于滑槽二的正上方，滑槽一内滑动设置有移动块一，滑槽二内滑动设置有移动块二，本体一 18的两端分别固定在移动块一和移动块二上。本体一 18的两端分别固定在移动块一和移动块二上，从而通过推动本体，能够实现本体沿着滑槽一和滑槽二滑动。本体一 18的上表面开设有进水口，进水口与本体一 18右空腔23相通，所述的进水口上设置有一密闭盖，通过进水口能够向本体一18的空腔内注水，且通过密闭盖密封。活塞21的外壁上套设有密封套，活塞21的外壁上套设的密封套，能够防止本体一 18右空腔23内的水渗透到左空腔22内。
[0031]综合上述，本多功能教学装置中的竖板2上设有的升降定位机构一，能够带动教学板3沿着竖板2上的凹槽上下滑动，从而能够实现教学板3上下升降定位，更有利于教师或学生书写板书，且滑块二7沿着凹槽滑动，从而能够防止安装板13挡住教学板3，同时，驱动电机28能够带动竖板2转动，带动教学板3转动，从而能够扩大可视度范围，安装在横板29安装槽内的照明灯能够提供光亮，且托架30能够摆放教学用具;竖板2上固定有滑轨一 8，伸缩气缸一11能够推动调节块一9沿着滑轨一8滑动，调节块一9上的伸缩气缸二 12能够调节安装板13与教学板3之间的间距，从而实现投影仪16能根据具体情况进行左右、前后的位置调节，从而提高投影效果;通过按压挤压板24能够推动活塞21从本体一 18的左空腔22向右空腔23移动，能够将右空腔23内的水通过出水口上的出水管处挤压出来，从而能够浸湿毛刷一20，实现对教学板3进行湿擦;推动本体一18能够同时带动本体二 19移动，本体二 19内腔内的加热块27能够通过通孔17向毛刷二 26散热，从而能够除去湿擦教学板3后留在教学板3上的水渍。
[0032]本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明精神作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
[0033]尽管本文较多地使用了1、底座；2、竖板;3、教学板;4、滑块一 ；5、转动电机;6、丝杆;7、滑块二; 8、滑轨一;9、调节块一 ；10、升降气缸;11、伸缩气缸一 ；12、伸缩气缸二 ； 13、安装板；14、滑轨二； 15、调节块二； 16、投影仪；17、通孔；18、本体一 ；19、本体二 ； 20、毛刷一；21、活塞;22、左空腔;23、右空腔;24、挤压板;25、出水软管;26、毛刷二; 27、加热块;28、驱动电机;29、横板;30、托架等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本发明的本质;把它们解释成任何一种附加的限制都是与本发明精神相违背的。
【主权项】
1.多功能教学装置，包括底座、教学板和设置在教学板上的教学板檫，其特征在于，所述的底座上固定有若干万向轮，且底座上还固定有一驱动电机，驱动电机的输出轴竖直向上，驱动电机输出轴端部固定有竖板，所述竖板的一侧面竖直开设有凹槽，所述的凹槽内滑动设置有滑块一，所述的教学板竖直固定在滑块一上，所述的竖板上还设置有能够带动教学板沿着凹槽上下升降的升降定位机构一，所述的凹槽内还滑动设置有滑块二，滑块二位于滑块一的正上方，所述的滑块二上水平固定有滑轨一，所述的竖板上还设置有能够带动滑轨一沿着凹槽上下升降的升降定位机构二，所述的滑轨一上滑动设置有调节块一，滑轨一上还水平固定有伸缩气缸一，伸缩气缸一的活塞杆端部固定在调节块一上，且调节块一上水平固定有伸缩气缸二，且伸缩气缸二活塞杆的朝向与伸缩气缸一活塞的朝向相互垂直，伸缩气缸二的活塞杆端部固定有安装板，安装板朝向教学板的一侧面上设置有一投影仪;所述的教学板的上表面固定有横板，所述的横板的下面开设有一安装槽，所述的安装槽内设置有照明灯，所述的教学板的下表面固定有一托架，所述的教学板檫滑动设置在横板和托架之间，包括本体一和固定在本体—侧面的本体二，所述的本体一具有空腔，本体一的一侧面上固定有毛刷一，所述本体的空腔内竖直设置有一活塞，活塞将本体一的空腔分成左空腔和右空腔，且活塞的外壁紧贴本一体空腔内壁，所述本体一的一侧面开设有一长条孔，且长条孔与本体一左空腔相通，活塞朝向长条孔的一侧面上固定有一挤压板，所述的挤压板穿出长条孔，且挤压板与长条孔相匹配，所述的本体一固定毛刷一一侧面的上端开设有出水口，且出水口与右空腔相通，所述的出水口上连接有一出水软管，所述的本体二具有内腔，所述的本体二的一侧面上固定有毛刷二，本体二的内腔内设置有若干加热块，且本体二固定毛刷二的一侧面上开设若干用于散热的通孔。2.根据权利要求1所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的安装板朝向教学板的一侧面上竖直固定有滑轨二，所述的滑轨二上开设有若干定位孔，滑轨二上滑动设置有调节块二，且调节块二上开设有螺纹孔并通过螺栓螺母对调节块二进行定位，所述的投影仪固定在调节块二朝向教学板的一侧面上。3.根据权利要求1所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的升降定位机构一包括转动电机、丝杆、螺母和轴承，所述的转动电机固定在竖板上，且转动电机的输出轴竖直向上，所述丝杆的下端与转动电机的输出轴通过联轴器相固连，丝杆的上端固定有一限位螺母，上述滑块一上竖直开设有一安装孔，所述轴承的外圈与安装孔过盈配合，所述限位螺母的外壁固定在轴承的内圈中，且限位螺母螺纹连接在丝杆上。4.根据权利要求3所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的升降定位机构二包括竖直固定在竖板上的升降气缸，所述的升降气缸的活塞杆竖直向下，升降气缸活塞杆的端部固定在滑块二的上表面。5.根据权利要求1所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的教学板上水平开设有滑槽一和滑槽二，所述的滑槽一位于滑槽二的正上方，滑槽一内滑动设置有移动块一，滑槽二内滑动设置有移动块二，所述的本体一的两端分别固定在移动块一和移动块二上。6.根据权利要求5所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的本体一的上表面开设有进水口，进水口与本体一右空腔相通，所述的进水口上设置有一密闭盖。7.根据权利要求6所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的活塞的外壁上套设有密封套。8.根据权利要求1所述的多功能教学装置，其特征在于，所述的托架上包覆有一层橡胶层。
【专利摘要】本发明提供了一种多功能教学装置，属于教学技术领域。本多功能教学装置，包括底座、教学板和教学板檫,底座上固定有万向轮，底座上固定有驱动电机，驱动电机输出轴端部固定有竖板，竖板开设有凹槽，凹槽设置有滑块一，竖板上设有升降定位机构一，凹槽内设置有滑块二，滑块二上固定有滑轨一，竖板设有升降定位机构二，滑轨一上设置有调节块一，调节块一上固定有伸缩气缸二，伸缩气缸二的活塞杆端部固定有安装板，安装板设置有投影仪；教学板檫包括本体一和本体二。本发明具有能够对教学板和投影仪进行位置调节，还能更有效的清除教学板上的粉笔字的优点。
【IPC分类】A47B97/04, B43L1/00, B43L21/02
【公开号】CN105667135
【申请号】CN201610164152
【发明人】余鹂, 姜斌, 方茜, 涂桢源, 徐可可
【申请人】衢州市柯城区万田乡中心学校
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2016年3月22日