相连，所述的左直尺12位于量角板6左端上侧，所述的左直尺12与量角板6铆钉相连，所述的右直尺13位于量角板6右端上侧，所述的右直尺13与量角板6铆钉相连，所述的固定轴14位于量角板6顶部中心处，所述的固定轴14与量角板6滑配相连，所述的旋转电机15位于固定轴14前端中心处，所述的旋转电机15与固定轴14紧配相连，所述的旋转轴16位于固定轴14与旋转电机15中间，所述的旋转轴16与旋转电机15紧配相连，所述的滑块17位于旋转轴16外端中心处，所述的滑块17与旋转轴16滑配相连，所述的笔夹18位于滑块17背面中心处，所述的笔夹18与滑块17螺纹相连，所述的固定框架I底端中心处还设有支撑架101，所述的支撑架101与固定框架I螺纹相连，所述的支撑架101底端还设有万向滚轮102，所述的万向滚轮102数量为若干件，所述的万向滚轮102均匀分布在支撑架101底端四周，所述的万向滚轮102与支撑架101螺纹相连，所述的旋转轴16表面还设有刻度线1601，所述的刻度线1601每格为1mm，所述的固定轴14底部中心处还设有吸盘1401，所述的吸盘1401与固定轴14螺纹相连，所述的滑块17顶部中心处还设有锁紧螺钉1701，所述的锁紧螺钉1701与滑块17螺纹相连，其中固定框架I是写字板2、电机3和花键轴4的安装载体，量角板6是固定轴14、左直尺12和右直尺13的安装载体，同时量角板6还具有测量角度功能，在需要调整量角板6的高度时，可通过电机3带动花键轴4旋转，由于花键轴4与第一提升轮5和第二提升轮9轮齿嗤合，从而可同时带动第一提升轮5和第二提升轮9旋转，第一提升轮5旋转可将第一链条8卷绕，同理第二提升轮9可将第二链条11卷绕，从而调整量角板6的高度位置，由于花键轴4的外齿与第一提升轮5和第二提升轮9的内齿啮合的同时还存在一定的间隙，所述第一提升轮5和第二提升轮9可在花键轴4上左右滑动，从而可改变量角板6的水平位置，支撑架101是万向滚轮102的安装载体，在万向滚轮102的作用下便于该器材移动，左直尺12和右直尺13分别是有两块宽度一致的直角板用铆钉连接，在不需要使用时可收集到量角板6中，锁紧螺钉1701使滑块17在旋转轴16上调整好距离后将滑块17固定，防止打滑。
[0031]该数学教学辅助器材，首先通过第一链条8扣在左锁扣7上，第二链条11扣在右锁扣10上，从而可将量角板6悬挂在花键轴4上，在绘制几何图形过程中，需要绘制直线时通过左直尺12和右直尺13同时绘制直线，并且可通过左直尺12和右直尺13旋转与量角板6组成一些几何图形，从而达到快速绘制所需要的几何图形，并且可通过电机3带动花键轴4旋转，由于花键轴4与第一提升轮5和第二提升轮9轮齿啮合，因此可带动第一提升轮5和第二提升轮9旋转，第一提升轮5和第二提升轮9旋转时可将第一链条8和第二链条11卷绕和释放，达到改变量角板6的高度位置，由于花键轴4与第一提升轮5和第二提升轮9存在一定的间隙，使得第一提升轮5和第二提升轮9左右滑动，从而改变量角板5的横向位置，因此可达到在写字板2上的任何位置绘制图形，在需要绘制圆时，可将固定轴14从量角板6中取出，并用吸盘1401将固定轴14紧紧的吸附在写字板2上，在笔夹18中转入书写笔，调整滑块17与吸盘1401的距离，并通过刻度线1601准确测量出滑块到吸盘1401的距离，从而达到调整绘制圆半径的大小，再通过旋转电机15带动旋转轴16旋转，使得书写笔在写字板2上绘制出标准的圆形，该数学教学辅助器材结构简单，操作轻松方便，广大的数学教师能快速标准地绘制出所需要的几何图形，避免了图形不规则给学生造成不必要的误解，提高了教学质量，并且节省了教师用传统工具绘制的时间，提高教学进度。
[0032]本实用新型不局限于上述具体的实施方式，本领域的普通技术人员从上述构思出发，不经过创造性的劳动，所做出的种种变换，均落在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种数学教学辅助器材，包括固定框架，其特征在于:包括写字板、电机、花键轴、第一提升轮、量角板、左锁扣、第一链条、第二提升轮、右锁扣、第二链条、左直尺、右直尺、固定轴、旋转电机、旋转轴、滑块、笔夹，所述的写字板位于固定框架内部中心处，所述的写字板与固定框架螺纹相连，所述的电机位于固定框架左端中心上侧，所述的电机与固定框架螺纹相连，所述的花键轴位于电机右端中心处，所述的花键轴与电机螺纹相连，所述的花键轴为外齿轮轴，所述的第一提升轮贯穿于花键轴，所述的第一提升轮为内齿轮，所述的第一提升轮与花键轴轮齿啮合相连，所述的量角板位于写字板前端中心处，所述的左锁扣位于量角板顶部中心左侧，所述的左锁扣与量角板螺纹相连，所述的第一链条位于第一提升轮与左锁扣中间，所述的第一链条与第一提升轮螺纹相连，所述的第二提升轮贯穿于花键轴，且位于第一提升轮右侧，所述的第二提升轮为内齿轮，所述的第二提升轮与花键轴轮齿啮合相连，所述的右锁扣位于量角板顶部中心右侧，所述的右锁扣与量角板螺纹相连，所述的第二链条位于第二提升轮与右锁扣中间，所述的第二链条与第二提升轮螺纹相连，所述的左直尺位于量角板左端上侧，所述的左直尺与量角板铆钉相连，所述的右直尺位于量角板右端上侧，所述的右直尺与量角板铆钉相连，所述的固定轴位于量角板顶部中心处，所述的固定轴与量角板滑配相连，所述的旋转电机位于固定轴前端中心处，所述的旋转电机与固定轴紧配相连，所述的旋转轴位于固定轴与旋转电机中间，所述的旋转轴与旋转电机紧配相连，所述的滑块位于旋转轴外端中心处，所述的滑块与旋转轴滑配相连，所述的笔夹位于滑块背面中心处，所述的笔夹与滑块螺纹相连。
2.如权利要求1所述的一种数学教学辅助器材，其特征在于:所述的固定框架底端中心处还设有支撑架，所述的支撑架与固定框架螺纹相连。
3.如权利要求2所述的一种数学教学辅助器材，其特征在于:所述的支撑架底端还设有万向滚轮，所述的万向滚轮数量为若干件。
4.如权利要求3所述的一种数学教学辅助器材，其特征在于:所述的万向滚轮均匀分布在支撑架底端四周，所述的万向滚轮与支撑架螺纹相连。
5.如权利要求1所述的一种数学教学辅助器材，其特征在于:所述的旋转轴表面还设有刻度线，所述的刻度线每格为Imm0
6.如权利要求1所述的一种数学教学辅助器材，其特征在于:所述的固定轴底部中心处还设有吸盘，所述的吸盘与固定轴螺纹相连。
7.如权利要求1至6中任一所述的数学教学辅助器材，其特征在于:所述的滑块顶部中心处还设有锁紧螺钉，所述的锁紧螺钉与滑块螺纹相连。
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教学辅助器材，包括固定框架，包括写字板、电机、花键轴、第一提升轮、量角板、左锁扣、第一链条、第二提升轮、右锁扣、第二链条、左直尺、右直尺、固定轴、旋转电机、旋转轴、滑块、笔夹，与现有技术相比，该数学教学辅助器材，结构简单，操作轻松方便，所以广大的数学教师都能快速标准地绘制出所需要的几何图形，避免了图形不规则给学生造成不必要的误解，提高了教学质量，并且节省了教师用传统工具绘制的时间，提高教学进度。
【IPC分类】B43L13-00
【公开号】CN204488318
【申请号】CN201520210498
【发明人】陈伟
【申请人】陈伟
【公开日】2015年7月22日
【申请日】2015年4月9日