机械制图教学展示仪的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了机械制图教学展示仪，包括激光发射器，高清摄像头，速写板和照片出口，俯视投影板底部安装有所述照片出口，所述俯视投影板上安装有支撑立柱，所述支撑立柱上部安装有教学物体，所述俯视投影板一侧安装有侧视投影板，所述侧视投影板一侧安装有正视投影板，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板上安装有所述激光发射器，所述激光发射器一侧安装有所述高清摄像头，所述激光发射器上安装有投影板易拆轨道，且在背面安装有所述速写板。有益效果在于：激光发射器能准确投影物体形状，且在高透投影板上学生可以进行图像速写，老师还可以进行现场图片，帮助教学，利于推广使用。
【专利说明】
机械制图教学展示仪
技术领域
[0001]本实用新型涉及机械类学生教学用具方面，特别是涉及机械制图教学展示仪。
【背景技术】
[0002]机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科，图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。机械制图中核心部分便是三视图，能够正确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图(主视图，俯视图，左视图三个基本视图)为三视图，这是工程界一种对物体几何形状约定俗成的抽象表达方式。将人的视线规定为平行投影线，然后正对着物体看过去，将所见物体的轮廓用正投影法绘制出来的图形称为视图。三视图就是主视图(正视图)、俯视图、左视图(侧视图)的总称。一个视图只能反映物体的一个方位的形状，不能完整反映物体的结构形状。三视图是从三个不同方向对同一个物体进行投射的结果，另外还有如剖面图、半剖面图等做为辅助，基本能完整的表达物体的结构，一个优秀的投影教学仪能帮助学生理解与想像，提高教学工作的效率，是需要不断进行研究的实用产品O
【实用新型内容】
[0003]基于此，有必要针对现有技术问题，提供机械制图教学展示仪。
[0004]为解决现有技术问题，本实用新型公开了机械制图教学展示仪，包括激光发射器，高清摄像头，速写板和照片出口，俯视投影板底部安装有所述照片出口，所述俯视投影板上安装有支撑立柱，所述支撑立柱上部安装有教学物体，所述俯视投影板一侧安装有侧视投影板，所述侧视投影板一侧安装有正视投影板，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板上安装有所述激光发射器，所述激光发射器一侧安装有所述高清摄像头，所述激光发射器上安装有投影板易拆轨道，且在背面安装有所述速写板，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板之间两两连接处上安装有翻转轴，所述翻转轴一侧安装有投影板固定爪。
[0005]综上所述，所述激光发射器投影在投影板上，完美反映物体的各个方向上的形状位置，投影板上还可以进行手描速写，共同完成目的。
[0006]为了进一步提高教学效果，所述俯视投影板底部通过内部电路与所述照片出口功能相连，所述俯视投影板通过细螺栓与所述支撑立柱固定。
[0007]为了进一步提高教学效果，所述支撑立柱通过上端吸盘与所述教学物体进行非紧定安装，所述俯视投影板与所述侧视投影板相连接，所述侧视投影板与所述正视投影板相连接。
[0008]为了进一步提高教学效果，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板上固定所述激光发射器，所述激光发射器一侧与所述投影板易拆轨道相连接，且在背面贴覆所述速写板。
[0009]为了进一步提高教学效果，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板之间两两连接处与所述翻转轴功能相连，所述翻转轴通过所述投影板固定爪固定位置。
[0010]有益效果在于:激光发射器能准确投影物体形状，且在高透投影板上学生可以进行图像速写，老师还可以进行现场图片，帮助教学，利于推广使用。
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型所述机械制图教学展示仪的空间立体视图；
[0012]附图标记说明如下:
[0013]1、侧视投影板;2、激光发射器;3、高清摄像头;4、投影板易拆轨道;5、投影板固定爪;6、正视投影板;7、速写板;8、教学物体;9、翻转轴；10、支撑立柱；11、俯视投影板；12、照片出口；
【具体实施方式】
[0014]为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳的实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容的理解更加透彻全面。
[0015]需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0016]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0017]请参阅图1，本实用新型公开了机械制图教学展示仪，包括激光发射器2，高清摄像头3，速写板7和照片出口 12，俯视投影板11底部安装有照片出口 12，可以进行单方向照相，增加教学效果，俯视投影板11上安装有支撑立柱10，对物体进行固定支撑，支撑立柱10上部安装有教学物体8，俯视投影板11 一侧安装有侧视投影板I，侧视投影板I 一侧安装有正视投影板6，俯视投影板11、侧视投影板1、正视投影板6上安装有激光发射器2，进行平行光照射，确保能完美反映物体特征，激光发射器2—侧安装有高清摄像头3，激光发射器2上安装有投影板易拆轨道4，且在背面安装有速写板7，可以进行描画速写，俯视投影板11、侧视投影板
1、正视投影板6之间两两连接处上安装有翻转轴9，翻转轴9一侧安装有投影板固定爪5，固定投影板位置。
[0018]本实用新型的安装过程如下:俯视投影板11底部通过内部电路与照片出口12功能相连，俯视投影板11通过细螺栓与支撑立柱10固定，支撑立柱10通过上端吸盘与教学物体8进行非紧定安装，俯视投影板11与侧视投影板I相连接，侧视投影板I与正视投影板6相连接，俯视投影板11、侧视投影板1、正视投影板6上固定激光发射器2，激光发射器2—侧与投影板易拆轨道4相连接，且在背面贴覆速写板7，俯视投影板11、侧视投影板1、正视投影板6之间两两连接处与翻转轴9功能相连，翻转轴9通过投影板固定爪5固定位置。
[0019]综上，激光发射器2投影在投影板上，完美反映物体的各个方向上的形状位置，投影板上还可以进行手描速写，共同完成目的。
[0020]以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
【主权项】
1.机械制图教学展示仪，其特征在于:包括激光发射器，高清摄像头，速写板和照片出口，俯视投影板底部安装有所述照片出口，所述俯视投影板上安装有支撑立柱，所述支撑立柱上部安装有教学物体，所述俯视投影板一侧安装有侧视投影板，所述侧视投影板一侧安装有正视投影板，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板上安装有所述激光发射器，所述激光发射器一侧安装有所述高清摄像头，所述激光发射器上安装有投影板易拆轨道，且在背面安装有所述速写板，所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板之间两两连接处安装有翻转轴，所述翻转轴一侧安装有投影板固定爪。2.根据权利要求1所述的机械制图教学展示仪，其特征在于:所述俯视投影板底部通过内部电路与所述照片出口功能相连，所述俯视投影板通过细螺栓与所述支撑立柱固定。3.根据权利要求1所述的机械制图教学展示仪，其特征在于:所述支撑立柱通过上端吸盘与所述教学物体进行非紧定安装，所述俯视投影板与所述侧视投影板相连接，所述侧视投影板与所述正视投影板相连接。4.根据权利要求1所述的机械制图教学展示仪，其特征在于:所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板上固定所述激光发射器，所述激光发射器一侧与所述投影板易拆轨道相连接，且在背面贴覆所述速写板。5.根据权利要求1所述的机械制图教学展示仪，其特征在于:所述俯视投影板、所述侧视投影板、所属正视投影板之间两两连接处与所述翻转轴功能相连，所述翻转轴通过所述投影板固定爪固定位置。
【文档编号】G09B5/02GK205582310SQ201620189844
【公开日】2016年9月14日
【申请日】2016年3月11日
【发明人】张宏, 杨长友, 蒋永彪
【申请人】张宏, 杨长友