一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的制作方法
【专利摘要】一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其包括一个透明的矩形板书元件、一个黑板装置以及一个四线三格装置，所述黑板装置提供一个黑板主体以及一个后背板，所述后背板和所述板书元件分别设置于所述黑板主体的两侧，在所述后背板和所述黑板主体之间形成相互连通的一个显示空间以及两个调整空间，所述四线三格装置包括两个调整块以及四个显示元件，各个所述显示元件的两端分别设置于各个所述调整块，各个所述调整块可调整地设置于各个所述调整空间，各个所述显示元件分别位于所述显示空间，以使各个所述显示元件透过所述板书元件显示出来供老师和学生查看。
【专利说明】
一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种用于英语教学的黑板，尤其是涉及一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板。
【背景技术】
[0002]在中国进行改革开放之后，随着国际化程度的进一步加深，作为国际通用语言之一的英语显示出了其在国际交流活动中的日益重要的作用，尤其是在近年来，无论是在文化交流还是在经济合作等等各个领域，中国都急需精通汉语和英语的双语人才。与汉语不同的是，英语是一个以拉丁文为基础的字母语言，其由简单的26个字母组成，在学习英语语言的早期，规范学生的正确的书写方式有利于提高学生学习英语的兴趣和成绩。现在的英语教学过程仍然是在课堂上进行为主，尤其是对于英语初学者来说，需要英语老师在课堂上大量的板书英语字母的书写方式和英语相关知识，以帮助学生强化记忆和练习。然而，现在的黑板通常是一个完整的板状物，其并不能够显示用于帮助学生或者老师书写英语字母的四线三格。通常情况下，需要英语老师手工在黑板上画出四线三格之后才能够按照正确的、规范的书写方式进行板书。但是这种方式的缺陷是十分明显的，例如英语老师手工在黑板上画出四线三格需要浪费较多的时间，另外，英语老师在黑板上手工画出的四线三格时可能较为随意，规范性比较差，而影响学生们的学习。因此，本实用新型提供一种功能用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，以满足学生们在进行英语学习时的使用需要和满足英语老师在进行英语教学时的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板。
[0004]为了解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板包括:
[0005]—个透明的矩形板书元件；
[0006]—个黑板装置，其中所述黑板装置包括一个黑板主体以及一个后背板，所述黑板主体包括一个黑板框架以及两个支撑元件，所述黑板框架具有一个上部框架、一个下部框架、一个左侧框架以及一个右侧框架，所述上部框架和所述下部框架相互对称，所述左侧框架和所述右侧框架相互对称，并且所述左侧框架和所述右侧框架的上部和下部分别连接于所述上部框架和所述下部框架的两个端部，所述板书元件的四个侧部分别设置于所述上部框架、所述右侧框架、所述下部框架和所述左侧框架，各个所述支撑元件分别设置于所述上部框架和所述下部框架，其中所述后背板的上部和下部分别重叠地设置于各个所述支撑元件，以在所述后背板与所述左侧框架和所述右侧框架之间分别形成一个调整空间，在所述后背板与所述板书元件之间形成一个显示空间，所述调整空间连通于所述显示空间；以及
[0007]一个四线三格装置，其中所述四线三格装置包括两个调整块以及四个显示元件，各个所述显示元件的两端分别延伸以连接于各个所述调整块，并且各个所述显示元件等距离地设置，其中各个所述调整块分别可调整地设置于各个所述调整空间，以使各个所述显示元件位于所述显示空间，并且各个所述显示元件透过所述板书元件被看到，其中各个所述调整块得以同步地沿着各个所述调整空间形成的轨道上下运动，以改变各个所述显示元件的位置。
[0008]作为对本实用新型的所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的进一步优选的实施例，所述左侧框架和所述右侧框架分别具有一列定位槽，其中各个所述定位槽分别连通于所述调整空间，其中所述四线三格装置包括多个定位元件，各个所述定位元件分别一体地设置于各个所述调整块，各个所述定位元件得以定位于不同位置的所述定位槽。
[0009]作为对本实用新型的所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的进一步优选的实施例，所述四线三格装置包括两个操作元件，各个所述操作元件分别设置于各个所述调整块。
[0010]作为对本实用新型的所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的进一步优选的实施例，各个所述操作元件分别弯曲地且一体地延伸于各个所述调整块。
[0011]作为对本实用新型的所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的进一步优选的实施例，所述黑板主体形成一个安装槽，所述板书元件安装于所述安装槽。
[0012]作为对本实用新型的所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的进一步优选的实施例，所述板书元件是亚克力板。
[0013]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0014]本实用新型的优势是提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板包括一个透明的矩形板书元件、一个黑板装置以及一个四线三格装置，所述黑板装置提供一个黑板主体以及一个后背板，所述后背板和所述板书元件分别设置于所述黑板主体的两侧，在所述后背板和所述黑板主体之间形成相互连通的一个显示空间以及两个调整空间，所述四线三格装置包括两个调整块以及四个显示元件，各个所述显示元件的两端分别设置于各个所述调整块，各个所述调整块可调整地设置于各个所述调整空间，各个所述显示元件分别位于所述显示空间，以使各个所述显示元件透过所述板书元件显示出来供老师和学生查看。
[0015]本实用新型的另一优势在于提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中各个所述显示元件在所述板书元件上显示的四线三格的位置能够根据老师或者学生的使用需要方便地进行调整，并且在其他科目的老师使用所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板时，各个所述显示元件在所述板书元件上显示的四线三格的位置能够调整到最上部或者最下部，以不影响其他科目的老师使用。
[0016]本实用新型的另一优势在于提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中当老师或者学生通过各个所述调整块调整各个所述显示元件在所述板书元件上显示的四线三格的位置后，能够保持在该位置，以提高所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板在被使用时的可靠性。
[0017]本实用新型的另一优势是提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的性价比。
[0018]本实用新型的另一优势在于提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板具有良好的市场前景和空间。
[0019]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0020]图1是根据本实用新型的一个实施方式的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的一个立体示意图。
[0021]图2是根据本实用新型的上述实施方式的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板另一个立体示意图。
[0022]图3是根据本实用新型的上述实施方式的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的分解示意图。
[0023]图4是根据本实用新型的上述实施方式的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板的剖视示意图。
[0024I图5是图4的局部位置放大示意图。
【具体实施方式】
[0025]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0026]如图1至图5所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个实施例中，本实用新型提供一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其中所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板包括一个黑板装置10、一个四线三格装置20以及一个透明的矩形板书元件30，例如亚克力板，其中所述板书元件30设置于所述黑板装置10，所述四线三格装置20可调整地设置于所述黑板装置10，所述黑板装置10固定在教室前部的墙壁上。所述四线三格装置20能够在所述板书元件30上显示四线三格，以帮助老师更好地进行英语教学或者帮助学生更好地规范英语书写，并且所述四线三格装置20在所述板书元件30上显示的四线三格的位置能够根据需要调整。
[0027]所述黑板装置10包括一个黑板主体11以及一个后背板12。所述黑板主体11包括一个黑板框架111以及两个支撑元件112，所述黑板框架111具有一个上部框架1111、一个下部框架1112、一个左侧框架1113以及一个右侧框架1114，所述上部框架1111和所述下部框架1112相互对称，所述左侧框架1113和所述右侧框架1114相互对称，并且所述左侧框架1113和所述右侧框架1114的上部和下部分别连接于所述上部框架1111和所述下部框架1112的两个端部。所述板书元件30的四个侧部分别设置于所述上部框架1111、所述右侧框架1114、所述下部框架1112和所述左侧框架1113，各个所述支撑元件112分别设置于所述上部框架1111和所述下部框架1112，其中所述后背板12的上部和下部分别重叠地设置于各个所述支撑元件112，以在所述后背板12与所述左侧框架1113和所述右侧框架1114之间分别形成一个调整空间13，在所述后背板12与所述板书元件30之间形成一个显示空间14，所述调整空间13连通于所述显示空间14。所述四线三格装置20包括两个调整块21以及四个显示元件22，各个所述显示元件22的两端分别延伸以连接于各个所述调整块21，并且各个所述显示元件22等距离地设置，其中各个所述调整块21分别可调整地设置于各个所述调整空间13，以使各个所述显示元件22位于所述显示空间14，并且各个所述显示元件22透过所述板书元件30被看到，其中各个所述调整块21得以同步地沿着各个所述调整空间13形成的轨道上下运动，以改变各个所述显示元件22的位置。
[0028]进一步地，所述左侧框架1113和所述右侧框架1114分别具有一列定位槽15，其中各个所述定位槽15分别连通于所述调整空间13，其中所述四线三格装置20包括多个定位元件23，各个所述定位元件23分别一体地设置于各个所述调整块21，各个所述定位元件23得以定位于不同位置的所述定位槽15，这样，各个所述调整块21能够固定在被调整后的位置，以提高所述用于英语教学的带有四线三格装置的黑板在使用时的可靠性。
[0029]更进一步地，所述四线三格装置20包括两个操作元件24，各个所述操作元件24分别设置于各个所述调整块21，以供老师或者学生通过各个所述操作元件24分别操作各个所述调整块21。优选地，各个所述操作元件24分别弯曲地延伸于各个所述调整块21。
[0030]所述黑板主体11形成一个安装槽113，所述板书元件30安装于所述安装槽113，以使所述板书元件30没有突出于所述黑板主体11。
[0031]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其特征在于，包括: 一个透明的矩形板书元件； 一个黑板装置，其中所述黑板装置包括一个黑板主体以及一个后背板，所述黑板主体包括一个黑板框架以及两个支撑元件，所述黑板框架具有一个上部框架、一个下部框架、一个左侧框架以及一个右侧框架，所述上部框架和所述下部框架相互对称，所述左侧框架和所述右侧框架相互对称，并且所述左侧框架和所述右侧框架的上部和下部分别连接于所述上部框架和所述下部框架的两个端部，所述板书元件的四个侧部分别设置于所述上部框架、所述右侧框架、所述下部框架和所述左侧框架，各个所述支撑元件分别设置于所述上部框架和所述下部框架，其中所述后背板的上部和下部分别重叠地设置于各个所述支撑元件，以在所述后背板与所述左侧框架和所述右侧框架之间分别形成一个调整空间，在所述后背板与所述板书元件之间形成一个显示空间，所述调整空间连通于所述显示空间；以及 一个四线三格装置，其中所述四线三格装置包括两个调整块以及四个显示元件，各个所述显示元件的两端分别延伸以连接于各个所述调整块，并且各个所述显示元件等距离地设置，其中各个所述调整块分别可调整地设置于各个所述调整空间，以使各个所述显示元件位于所述显示空间，并且各个所述显示元件透过所述板书元件被看到，其中各个所述调整块得以同步地沿着各个所述调整空间形成的轨道上下运动，以改变各个所述显示元件的位置。2.如权利要求1所述的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其特征在于，所述左侧框架和所述右侧框架分别具有一列定位槽，其中各个所述定位槽分别连通于所述调整空间，其中所述四线三格装置包括多个定位元件，各个所述定位元件分别一体地设置于各个所述调整块，各个所述定位元件得以定位于不同位置的所述定位槽。3.如权利要求2所述的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其特征在于，所述四线三格装置包括两个操作元件，各个所述操作元件分别设置于各个所述调整块。4.如权利要求3所述的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其特征在于，各个所述操作元件分别弯曲地且一体地延伸于各个所述调整块。5.如权利要求2所述的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其特征在于，所述黑板主体形成一个安装槽，所述板书元件安装于所述安装槽。6.如权利要求5所述的用于英语教学的带有四线三格装置的黑板，其特征在于，所述板书兀件是亚克力板。
【文档编号】B43L1/04GK205631838SQ201620262387
【公开日】2016年10月12日
【申请日】2016年3月30日
【发明人】孙飞
【申请人】沈阳化工大学科亚学院