一种多功能物理教学演示装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能物理教学演示装置，包括可移动底座，可移动底座的上方左侧固定焊接有转向支座，可移动底座的上方还设置有支架，支架的顶部中心位置通过线绳悬挂一个小球，可移动底座的上方设置有储水箱，储水箱中通过输水连接管体连接至压缩套筒，储水箱的内部还设置有浮力球，储水箱的上方设置有注水副箱和抽吸泵，浮力球的出水口与抽吸泵的进口端通过引流管连接。本实用新型方便了物理教师进行装置的推行，实现了活塞抽水的演示操作和浮力产生的原因与过程的演示操作，演示直观生动，教学效果好，同时通过量角装置和小球能能帮助学生学习惯性的理论知识。
【专利说明】
一种多功能物理教学演示装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学教具相关技术领域，具体是一种多功能物理教学演示装置。
【背景技术】
[0002]物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础;它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。物理学是以实验为基础，以实验结论为根本依据，但是传统的教学方式只是通过书本中的插图和教师讲解进行教学，教学效果很差，虽然有手工制作的简易教具，但是其做工相当差，同时传统的物理教学演示装置功能十分单一，无法进行物理教学中活塞抽水现象、浮力现象和惯性现象的演示，学生对其理解比较困难，学习效率低下，导致成为教学中的难点，不能满足现代化教学更高的要求。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多功能物理教学演示装置，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]—种多功能物理教学演示装置，包括可移动底座，所述可移动底座的上方左侧固定焊接有转向支座，所述转向支座中穿入有转向柱，所述转向柱向下延伸到可移动底座的下表面，所述转向柱的上端通过转轴铰接有把杆，所述把杆的上端固定有转向杆，所述可移动底座的下方还安装有滚轮，设置在可移动底座右侧的滚轮通过前叉进行固定，所述转向柱的下端通过转向连杆与前叉座连接，所述可移动底座的上方还设置有支架，所述支架的顶部中心位置通过线绳悬挂一个小球，在线绳的后方安装一个量角装置，所述量角装置的中心位于线绳与支架的连接处，所述可移动底座的上方设置有储水箱，所述储水箱中通过输水连接管体连接至压缩套筒，所述压缩套筒的内部配合设置有活塞体，所述活塞体固定安装在控制连杆的一端，所述控制连杆的另一端贯穿压缩套筒的侧壁伸出压缩套筒的外部，所述控制连杆的延伸段下方通过齿条连接在齿轮机箱的内部，所述储水箱的内部还设置有浮力球，所述浮力球设置为中空的结构，所述浮力球上开设有导水孔和出水口，所述储水箱的上方设置有注水副箱和抽吸栗，所述注水副箱的出口端通过引流管与浮力球的导水孔连接，所述浮力球的出水口与抽吸栗的进口端通过引流管连接，所述注水副箱的出口端管体上还设置有截流开关，所述储水箱的下部还设置有排水阀。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述可移动底座的右端还固定有把手。
[0007]作为本实用新型再进一步的方案:所述储水箱采用透明材质的有机玻璃制成。
[0008]作为本实用新型再进一步的方案:所述齿轮机箱的一侧还配合安装有驱动电机。
[0009]作为本实用新型再进一步的方案:所述储水箱的上部设置有添水口。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型通过转动转向杆使转向柱带动转向连杆进行转向，进而改变滚轮的方向，以此来调节演示装置的行走方向，方便了物理教师进行装置的推行，操作十分便捷;并且启动驱动电机带动齿轮机箱工作，活塞体即可随同控制连杆一起向底部运行，储水箱中的水则通过输水连接管体进入压缩套筒的内部，完成活塞抽水的演示操作，使得学生们能够直观生动的观察这种物理现象，教学效果好;当打开截流开关后，注水副箱由于受到位能的影响，注水副箱内的水逐渐流向浮力球的内部，浮力球内逐渐充满水进而逐渐下沉，将截流开关旋紧关闭，启动抽吸栗即可将浮力球内的水逐渐抽吸至注水副箱，浮力球慢慢浮起，说明此时注水副箱内的水对浮力球产生浮力大于重力，很好的演示了浮力产生的原因与过程，演示直观生动，有利于学生对浮力现象的理解;另外，通过把手推动小车移动，然后使小车突然停止，小球即可在惯性的作用下向前摆动，通过量角装置能直观的观察到不同的摆动幅度，帮助学生学习物理中惯性的理论知识，教学效果显著。
【附图说明】
[0011]图1为一种多功能物理教学演示装置的结构示意图。
[0012]图中:1-可移动底座、2-转向连杆、3-转向柱、4-转向支座、5-把杆、6_转向杆、7_把手、8-前叉座、9-滚轮、10-储水箱、11-输水连接管体、12-压缩套筒、13-活塞体、14-控制连杆、15-齿轮机箱、16-驱动电机、17-支架、18-量角装置、19-小球、20-注水副箱、21-截流开关、22-引流管、23-抽吸栗、24-浮力球、25-排水阀。
【具体实施方式】
[0013]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0014]请参阅图1，本实用新型实施例中，一种多功能物理教学演示装置，包括可移动底座I，所述可移动底座I的上方左侧固定焊接有转向支座4，所述转向支座4中穿入有转向柱3，所述转向柱3向下延伸到可移动底座I的下表面，所述转向柱3的上端通过转轴铰接有把杆5，所述把杆5的上端固定有转向杆6，所述可移动底座I的下方还安装有滚轮9，设置在可移动底座I右侧的滚轮9通过前叉进行固定，所述转向柱3的下端通过转向连杆2与前叉座8连接，所述可移动底座I的右端还固定有把手7，通过转动转向杆6使转向柱3带动转向连杆2进行转向，进而改变滚轮9的方向，以此来调节演示装置的行走方向，方便了物理教师进行装置的推行，操作十分便捷;所述可移动底座I的上方还设置有支架17，所述支架17的顶部中心位置通过线绳悬挂一个小球19，在线绳的后方安装一个量角装置18，所述量角装置18的中心位于线绳与支架17的连接处，演示时，通过把手7推动小车移动，然后使小车突然停止，小球19即可在惯性的作用下向前摆动，通过量角装置18能直观的观察到不同的摆动幅度，帮助学生学习物理中惯性的理论知识，教学效果显著。
[0015]所述可移动底座I的上方设置有储水箱10，所述储水箱10采用透明材质的有机玻璃制成，所述储水箱10中通过输水连接管体11连接至压缩套筒12，所述压缩套筒12的内部配合设置有活塞体13，所述活塞体13固定安装在控制连杆14的一端，所述控制连杆14的另一端贯穿压缩套筒12的侧壁伸出压缩套筒12的外部，所述控制连杆14的延伸段下方通过齿条连接在齿轮机箱15的内部，所述齿轮机箱15的一侧还配合安装有驱动电机16;工作时，启动驱动电机16带动齿轮机箱15工作，活塞体13即可随同控制连杆14 一起向底部运行，储水箱10中的水则通过输水连接管体11进入压缩套筒12的内部，完成活塞抽水的演示操作，使得学生们能够直观生动的观察这种物理现象，教学效果好;所述储水箱10的内部还设置有浮力球24，所述浮力球24设置为中空的结构，所述浮力球24上开设有导水孔和出水口，所述储水箱10的上方设置有注水副箱20和抽吸栗23，所述注水副箱20的出口端通过引流管22与浮力球24的导水孔连接，所述浮力球24的出水口与抽吸栗23的进口端通过引流管22连接，所述注水副箱20的出口端管体上还设置有截流开关21，所述储水箱10的上部设置有添水口，所述储水箱10的下部还设置有排水阀25，使用时，当打开截流开关21后，注水副箱20由于受到位能的影响，注水副箱20内的水逐渐流向浮力球24的内部，浮力球24内逐渐充满水进而逐渐下沉，将截流开关21旋紧关闭，启动抽吸栗23即可将浮力球24内的水逐渐抽吸至注水副箱20，浮力球24慢慢浮起，说明此时注水副箱20内的水对浮力球24产生浮力大于重力，很好的演示了浮力产生的原因与过程，演示直观生动，有利于学生对浮力现象的理解。
[0016]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0017]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种多功能物理教学演示装置，包括可移动底座(I)，其特征在于，所述可移动底座(I)的上方左侧固定焊接有转向支座(4)，所述转向支座(4)中穿入有转向柱(3)，所述转向柱(3)向下延伸到可移动底座(I)的下表面，所述转向柱(3)的上端通过转轴铰接有把杆(5)，所述把杆(5)的上端固定有转向杆(6)，所述可移动底座(I)的下方还安装有滚轮(9)，设置在可移动底座(I)右侧的滚轮(9)通过前叉进行固定，所述转向柱(3)的下端通过转向连杆(2)与前叉座(8)连接，所述可移动底座(I)的上方还设置有支架(17)，所述支架(17)的顶部中心位置通过线绳悬挂一个小球(19)，在线绳的后方安装一个量角装置(18)，所述量角装置(18)的中心位于线绳与支架(17)的连接处，所述可移动底座(I)的上方设置有储水箱(10)，所述储水箱(10)中通过输水连接管体(11)连接至压缩套筒(12)，所述压缩套筒(12)的内部配合设置有活塞体(13)，所述活塞体(13)固定安装在控制连杆(14)的一端，所述控制连杆(14)的另一端贯穿压缩套筒(12)的侧壁伸出压缩套筒(12)的外部，所述控制连杆(14)的延伸段下方通过齿条连接在齿轮机箱(15)的内部，所述储水箱(10)的内部还设置有浮力球(24)，所述浮力球(24)设置为中空的结构，所述浮力球(24)上开设有导水孔和出水口，所述储水箱(10)的上方设置有注水副箱(20)和抽吸栗(23)，所述注水副箱(20)的出口端通过引流管(22)与浮力球(24)的导水孔连接，所述浮力球(24)的出水口与抽吸栗(23)的进口端通过引流管(22)连接，所述注水副箱(20)的出口端管体上还设置有截流开关(21)，所述储水箱(1 )的下部还设置有排水阀(25 )。2.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学演示装置，其特征在于，所述可移动底座(I)的右端还固定有把手(7 )。3.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学演示装置，其特征在于，所述储水箱(10)采用透明材质的有机玻璃制成。4.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学演示装置，其特征在于，所述齿轮机箱(15)的一侧还配合安装有驱动电机(16)。5.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学演示装置，其特征在于，所述储水箱(10)的上部设置有添水口。
【文档编号】G09B23/08GK205645035SQ201620187001
【公开日】2016年10月12日
【申请日】2016年3月11日
【发明人】韩景辉, 金红梅
【申请人】韩景辉