高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于高中化学技术领域，具体涉及一种高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置。
【背景技术】
[0002]目前，实验是化学的基础，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节。化学实验能帮助学生理解和掌握所学的化学知识和技能，能激发学生学习化学的兴趣，对启迪学生的科学思维，提升学生的科学素养，培养学生的科学态度和价值观都有重要的意义。洁净的实验器具是做好实验的前提，污物和杂质的存在会影响实验的结果。因此，在进行化学实验时，必须将实验器具清洗干净。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，以便更好地改善高中化学实验器具清洗干燥储存处理效果，方便根据需要使用。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，包括底部支撑腔体，底部支撑腔体上部左右两侧分别连接有左侧板和右侧板，左侧板和右侧板上部连接有顶板腔，左侧板右侧和右侧板左侧分别设置有左器具腔和右器具腔，左器具腔和右器具腔内部分别设置有多个左隔离板和右隔离板，左隔离板和右隔离板上部分别设置有多个左存放容器和右存放容器；顶板腔左侧设置有清洗液腔，清洗液腔上部连接有进液管，清洗液腔左侧连接有供液管，供液管左侧连接有下液管，下液管右侧上下部分别连接有上出液腔和下出液腔，上出液腔和下出液腔下部均设置有多个出液孔；顶板腔右侧设置有上热风机，上热风机下部连接有上供风管，上供风管下部连接有上出风腔，底部支撑腔体右侧设置有下热风机，下热风机右侧连接有下供风管，下供风管上部连接有下出风腔，上出风腔和下出风腔下部均设置有多个出风孔。
[0006]进一步地，左器具腔下部设置有集液腔，集液腔下部连接有出液管。
[0007]进一步地，左器具腔和右器具腔之间设置有隔板。
[0008]进一步地，底部支撑腔体下部左右两侧均设置有万向轮。
[0009]该装置在具体实施时，工作人员将高中化学实验器具放置在左存放容器内等待进行处理。进液管接通外部管道，再打开进液管上的阀门开关，清洗液从进液管进入清洗液腔。打开供液管上的阀门开关，清洗液腔内的清洗液进入供液管。清洗液从下液管进入上出液腔和下出液腔，再从出液孔流出，对下方左存放容器内的实验器具进行清洗，将实验器具上的杂质除去，使实验器具保持洁净。清洗液落入下方的集液腔内进行收集，打开出液管上的阀门开关，清洗液从出液管流出收集后再次使用，避免造成清洗液的浪费。工作人员将清洗完的实验器具从左存放容器内取出，放入右存放容器内进行干燥处理。在上热风机的作用下，热风从上供风管进入上出风腔，再从出风孔吹出；在下热风机的作用下，热风从下供风管进入下出风腔，再从出风孔吹出，对右存放容器内的实验器具进行干燥处理，将实验器具上残留的清洗液除去。利用万向轮移动装置，将完成清洗和干燥的实验器具运输到指定的地点进行存放。
[0010]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地针对高中化学实验器具进行清洗处理，并方便干燥处理储存，使用方便，改善了使用效果，方便根据需要使用。
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0012]图中标记说明:1、出液管；2、左器具腔；3、隔板；4、下热风机；5、下供风管；6、右隔离板；7、右存放容器；8、下出风腔；9、清洗液腔；10、右器具腔；11、上出风腔；12、上供风管；13、上热风机；14、进液管；15、出风孔；16、顶板腔；17、右侧板；18、左隔离板；19、上出液腔；20、左侧板；21、左存放容器；22、出液孔；23、下液管；24、供液管；25、下出液腔；26、底部支撑腔体；27、集液腔；28、万向轮。
【具体实施方式】
[0013]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0014]如图1所示的高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，包括底部支撑腔体26，底部支撑腔体26上部左右两侧分别连接有左侧板20和右侧板17，左侧板20和右侧板17上部连接有顶板腔16，左侧板20右侧和右侧板17左侧分别设置有左器具腔2和右器具腔10，左器具腔2和右器具腔10内部分别设置有多个左隔离板18和右隔离板6，左隔离板18和右隔离板6上部分别设置有多个左存放容器21和右存放容器7 ;顶板腔16左侧设置有清洗液腔9，清洗液腔9上部连接有进液管14，清洗液腔9左侧连接有供液管24，供液管24左侧连接有下液管23，下液管23右侧上下部分别连接有上出液腔19和下出液腔25，上出液腔19和下出液腔25下部均设置有多个出液孔22 ;顶板腔16右侧设置有上热风机13，上热风机13下部连接有上供风管12，上供风管12下部连接有上出风腔11，底部支撑腔体26右侧设置有下热风机4，下热风机4右侧连接有下供风管5，下供风管5上部连接有下出风腔8，上出风腔11和下出风腔8下部均设置有多个出风孔15。左器具腔2下部设置有集液腔27，集液腔27下部连接有出液管1。左器具腔2和右器具腔10之间设置有隔板3。底部支撑腔体26下部左右两侧均设置有万向轮28。
[0015]该装置在具体实施时，工作人员将高中化学实验器具放置在左存放容器21内等待进行处理。进液管14接通外部管道，再打开进液管14上的阀门开关，清洗液从进液管口进入清洗液腔9。打开供液管24上的阀门开关，清洗液腔9内的清洗液进入供液管24。清洗液从下液管23进入上出液腔19和下出液腔25，再从出液孔22流出，对下方左存放容器21内的实验器具进行清洗，将实验器具上的杂质除去，使实验器具保持洁净。清洗液落入下方的集液腔27内进行收集，打开出液管1上的阀门开关，清洗液从出液管1流出收集后再次使用，避免造成清洗液的浪费。工作人员将清洗完的实验器具从左存放容器21内取出，放入右存放容器7内进行干燥处理。在上热风机13的作用下，热风从上供风管12进入上出风腔11，再从出风孔15吹出；在下热风机4的作用下，热风从下供风管5进入下出风腔8，再从出风孔15吹出，对右存放容器7内的实验器具进行干燥处理，将实验器具上残留的清洗液除去。利用万向轮28移动装置，将完成清洗和干燥的实验器具运输到指定的地点进行存放。
[0016]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，包括底部支撑腔体，其特征在于:所述底部支撑腔体上部左右两侧分别连接有左侧板和右侧板，所述左侧板和右侧板上部连接有顶板腔，所述左侧板右侧和右侧板左侧分别设置有左器具腔和右器具腔，所述左器具腔和右器具腔内部分别设置有多个左隔离板和右隔离板，所述左隔离板和右隔离板上部分别设置有多个左存放容器和右存放容器；所述顶板腔左侧设置有清洗液腔，所述清洗液腔上部连接有进液管，所述清洗液腔左侧连接有供液管，所述供液管左侧连接有下液管，所述下液管右侧上下部分别连接有上出液腔和下出液腔，所述上出液腔和下出液腔下部均设置有多个出液孔；所述顶板腔右侧设置有上热风机，所述上热风机下部连接有上供风管，所述上供风管下部连接有上出风腔，所述底部支撑腔体右侧设置有下热风机，所述下热风机右侧连接有下供风管，所述下供风管上部连接有下出风腔，所述上出风腔和下出风腔下部均设置有多个出风孔。2.根据权利要求1所述的高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，其特征在于:所述左器具腔下部设置有集液腔，所述集液腔下部连接有出液管。3.根据权利要求1所述的高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，其特征在于:所述左器具腔和右器具腔之间设置有隔板。4.根据权利要求1所述的高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，其特征在于:所述底部支撑腔体下部左右两侧均设置有万向轮。
【专利摘要】本实用新型涉及一种高中化学实验器具清洗干燥储存改进装置，包括底部支撑腔体，底部支撑腔体上部左右两侧分别连接有左侧板和右侧板，左侧板和右侧板上部连接有顶板腔，左侧板右侧和右侧板左侧分别设置有左器具腔和右器具腔，左器具腔和右器具腔内部分别设置有多个左隔离板和右隔离板，左隔离板和右隔离板上部分别设置有多个左存放容器和右存放容器；顶板腔左侧设置有清洗液腔，清洗液腔上部连接有进液管，清洗液腔左侧连接有供液管。该实用新型装置能有效地针对高中化学实验器具进行清洗处理，并方便干燥处理储存，使用方便，改善了使用效果，方便根据需要使用。
【IPC分类】B01L99/00
【公开号】CN205056079
【申请号】CN201520835451
【发明人】朱浩天
【申请人】朱浩天
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年10月27日