一种教学管理用手机袋的制作方法

本实用新型是涉及一种手机袋，具体涉及一种教学管理用手机袋。

背景技术：

随着科技的进步，手机已经从开始的按键手机发展成了现在的智能手机，已经成为了人们生活的必需品。与此同时，学校学生在使用手机的全过程中带来的问题也非常突出。为了维护正常的教学秩序，学校一般都规定课堂上不允许使用手机，或将手机调成静音、关机，或者直接由老师代为保管，甚至有的学校会强制没收非正常使用的手机，就是这样，手机处理的效果还是不理想。

针对上述问题，目前市场上开发出一些手机收纳袋，学生在上课前将手机集中放入手机收纳袋中，下课后自己取回，这对维护课堂秩序有着很明显的效果，例如中国专利“CN201310098895.2-一种用于教室的手机收纳袋”中公开的一种手机收纳袋。但是，现在的手机收纳袋通常仅具有集中存管功能，没有信号屏蔽功能，教学过程中，被收纳的手机可以随时接受信号，容易干扰教学的正常进行，同时，大部分学生都是通过手机来掌控时间，如果手机被集中保存，且手机收纳袋没有时间提示功能，学生可能会失去对时间的掌控，不利于学习。

技术实现要素：

针对现有技术存在的上述问题，本实用新型的目的是提供一种具有信号屏蔽功能和时间提示功能的可以集中保存手机的教学管理用手机袋。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种教学管理用手机袋，包括手机袋本体，所述手机袋本体上端设有挂钩，所述手机袋本体正面沿其纵向依次设有若干层收纳段，在每层收纳段上设有若干个用于放置手机的容纳袋，所述容纳袋内部均设有金属屏蔽网，所述容纳袋上设有标识区，所述手机袋本体正面设有电子时钟，所述手机袋本体下端背面安装有吸盘。

进一步改进方案，所述金属屏蔽网采用紫铜丝制成。

进一步改进方案，所述容纳袋的入口处设置有拉绳，所述拉绳上设置有弹簧扣。

进一步改进方案，所述标识区上部开口。

进一步改进方案，包括固定板，所述固定板安装在挂钩内侧，所述固定板远离手机袋本体的一侧设有垫片，所述固定板靠手机袋本体的一侧安装有螺栓，所述螺栓底部穿过垫片。

进一步改进方案，所述垫片的厚度大于挂钩的厚度。

进一步改进方案，所述手机袋本体正面设有标语区。

进一步改进方案，所述挂钩为倒U形。

进一步改进方案，所述手机袋本体外层由聚四氟乙烯防水透气层压织物材料制成，内层由防辐射材料制成。

相较于现有技术，本实用新型的有益技术效果在于：

本实用新型提供的教学管理用手机袋，容纳袋内部安装有金属屏蔽网，对手机进行信号屏蔽，更好的维护课堂秩序，且每个容纳袋都设有标识区对每个单独的收纳袋进行标识，方便学生快速取回手机；设有电子时钟，方便学生对于时间的掌控；设有挂钩和吸盘，方便手机袋的悬挂安装，节约空间；结构简单，使用方便，可以集中保存学生手机，防止在教室内上课时学生使用手机，影响教学质量，具有极强的实用价值，值得广泛推广应用。

附图说明

图1是本实用新型实施例中提供的教学管理用手机袋的主视图；

图2是本实用新型实施例中提供的教学管理用手机袋的侧视图；

图3是本实用新型实施例中提供的容纳袋的结构示意图；

图4是本实用新型实施例中提供的容纳袋的俯视图。

图中标号示意如下：1-手机袋本体；2-挂钩；3-容纳袋；4-金属屏蔽网；5-标识区；6- 电子时钟；7-吸盘；8-拉绳；9-弹簧扣；10-固定板；11-垫片；12-螺栓；13-标语区。

具体实施方式

以下将结合附图和实施例对本实用新型的技术方案做进一步清楚、完整地描述。

实施例

结合图1至图4所示：本实施例提供的一种教学管理用手机袋，包括手机袋本体1，所述手机袋本体1上端设有挂钩2，所述手机袋本体1正面沿其纵向依次设有若干层可折叠收放的收纳段，在每层收纳段上设有若干个用于放置手机的容纳袋3，所述容纳袋3内部均设有金属屏蔽网4，所述容纳袋3上设有标识区5，所述手机袋本体1正面设有电子时钟6，所述手机袋本体1下端背面安装有吸盘7(吸盘7具体对称设于手机袋本体1下端背面的两脚处)。设有多个容纳袋3，可以对多个手机实施集中保存，设有金属屏蔽网4和电子时钟 6，可以屏蔽信号和提示时间，保证教学秩序，设有挂钩2和吸盘7，可以使手机袋悬挂固定，节约空间，同时，传统的手机袋通常使用铁钉固定，铁钉的一端裸露在外，存在安全隐患，而挂钩2相较于传统的铁钉固定，可以避免这一安全隐患。

进一步改进方案如下：

所述金属屏蔽网4采用具有无磁、耐磨、过滤电子束等特性的紫铜丝制成，以进一步增强容纳袋3对信号的屏蔽作用，防止收纳于容纳袋3内的手机接收到信号，干扰教学秩序。

所述容纳袋3的入口处设置有拉绳8，所述拉绳8上设置有弹簧扣9，通过弹簧扣9和拉绳8实现容纳袋3的开关(如图3所示)。

所述标识区5上部开口，以便于放置或更换手机存放者姓名的标签。

包括固定板10，所述固定板10安装在挂钩2内侧，所述固定板10远离手机袋本体1 的一侧设有垫片11(优选螺纹孔连接垫片)，所述固定板10靠手机袋本体1一侧安装有螺栓12，所述螺栓12底部穿过垫片11。固定板10可以对手机袋本体1进行固定，便于手机袋的固定安装，同时设有垫片11和螺栓12，再配合吸盘7对手机袋本体1的下端进行固定，即可进一步将手机袋固定于固定物(如墙体、门等)上。

所述垫片11的厚度大于挂钩2的厚度，使垫片11与要安装手机袋的固定物(如墙体、门等)之间存在间隙，以方便挂钩2的安装，使得手机袋可以处于悬挂状态，节约空间，再配合吸盘7对手机袋本体1的下端进行固定，即可实现手机袋整体的固定悬挂安装。

所述手机袋本体1正面设有标语区13，标语区13可以写入激励学习的语句。

所述挂2为倒U形，数目至少为一个。

所述手机袋本体1外层由聚四氟乙烯防水透气层压织物材料制成，使手机袋具有防水、透气、易于去污的性能，内层由防辐射材料制成，以减少手机对于室内人员的辐射作用。

所述教学管理用手机袋的工作原理如下：

使用时，将固定板10通过螺栓12固定在固定物上，由于垫片11的原因，固定板10 与所固定物之间有间隙，然后将挂钩2安装在固定板10上，将手机袋本体1伸展开，通过吸盘7将收纳袋本体1下端固定在所固定物上，将手机放入容纳袋3中，将手机放入容纳袋3中，容纳袋3中设有金属屏蔽网4对手机信号屏蔽，防止扰乱课堂，通过拉动拉绳8，将容纳袋3的袋口拉紧，通过弹簧扣9固定拉绳8。

综上所述，本实用新型提供的教学管理用手机袋，结构简单，使用方便，成本低廉，具有屏蔽功能和时间提示功能，可以集中保存手机，更好的维护课堂秩序，具有极强的实用价值，相对于现有技术，具有显著性进步，具有推广应用价值。

最后有必要在此指出的是：以上所述仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。