一种高等数学多用教学箱的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及到数学教学用具，特别涉及一种高等数学多用教学箱。
【背景技术】
[0002]目前，高等数学是大学内的基础学科，高等数学教学包括很多分类学科，比如几何学，代数学，微积分学等，现在大专院校的高等数学教学课中，需要绘制多种曲线，直线和抛物线来指导教学，而教师通常在黑板上绘制这样的线条，然而在黑板上绘制无辅助工具的配合，绘制不精确，而且容易产生误差，导致了函数曲线线条不精确，整体图形绘制不准确，如果只凭口头讲解，因为比较抽象，容易产生学生的不理解，严重影响了学生的正常学习，进一步导致了学习效果差，理解不清楚等问题的产生。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型为了解决现有技术的问题，提供了一种通过网格教学板和连接教学板的综合运用，可分开还可结合使用且放置稳定，使用方便的高等数学多用教学箱。
[0004]本实用新型的具体技术方案如下:一种高等数学多用教学箱，包括教学箱体和把手，所述把手连接教学箱体，所述教学箱体包括框体，多块教学板，背板和坐标座，所述框体的中间开口，其为开口部，所述多块教学板包括两块，其分别为正面设有网格的网格教学板和正面设有多个插柱的连接教学板，所述框体的开口部设有插槽，所述插槽设有两条，其分别设在开口部的左边沿和右边沿，所述网格教学板插在开口部设有的左边沿和右边沿的插槽内形成插入连接，所述网格教学板为磁性板，所述框体还设有与教学板多个插柱相配接的多个连接柱，所述框体设有的多个连接柱内插入了教学板设有的多个插柱形成固定连接，所述框体的背面开口，其为开口处，所述开口处设有固定槽，其设有两条，分别设在开口处的左边沿和右边沿，所述框体背面的开口处的两条固定槽内插入背板，所述背板设有支撑板，所述支撑板通过折叠板固定连接在背板的背面，所述坐标座为直角坐标座，所述坐标座的背面设有磁体，其吸附在网格教学板上；所述把手的底面设有连接套，所述连接套固定套在框体的顶面，所述连接套的正面和背面均设有多个螺栓孔，其分别设有两个，所述连接套正面和背面设有的两个螺栓孔相通，所述框体设有与连接套正面和背面两个螺栓孔相对应位置的两个螺栓孔，其通过螺栓固定连接。
[0005]以下为本实用新型的附属技术方案。
[0006]优选的，所述框体的整体形状为长方形，所述多个连接柱设有四个，其分别设在框体的四个角端。
[0007]优选的，所述连接教学板的整体形状为长方形，所述多个插柱设有四个，其分别设在连接教学板背面的四个角端，所述四个插柱上均设有插孔。
[0008]优选的，所述支撑板与背板连接处设有折叠弹簧，其通过折叠弹簧相互连接。
[0009]优选的，所述把手设有两个固定片，两个固定片均设有固定孔，所述固定套设有与把手的两个固定片的两个固定孔相对应位置的连接孔，其通过螺栓连接固定。
[0010]本实用新型的技术效果:本实用新型的一种高等数学多用教学箱，其配合了多种使用方式，可通过网格教学板和坐标座的综合使用，便于学习；通过连接教学板的设置，便于梳理高等数学知识点，通过把手的设置，拎取方便；通过支撑架的设置，便于支撑在台面，使用方便。
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型实施例的一种高等数学多用教学箱的分解结构示意图。
[0012]图2是本实用新型实施例的一种高等数学多用教学箱的使用状态示意图。
[0013]图3是本实用新型实施例的一种高等数学多用教学箱的另一使用状态示意图。
[0014]图4是本实用新型实施例的一种高等数学多用教学箱的背面分解结构示意图。
[0015]图5是本实用新型实施例的一种高等数学多用教学箱的背面结构示意图。
[0016]图6是本实用新型实施例的支撑板连接结构示意图。
[0017]图中:教学箱体1，框体2，开口部20，插槽203，固定槽204，开口处205，框体螺栓孔21，连接柱22，网格教学板3，连接教学板4，插柱41，坐标座5，磁体51，把手6，固定片61，固定片螺栓孔62，连接套7，连接套螺栓孔71，背板8，支撑板9，折叠弹簧91，螺栓10。
【具体实施方式】
[0018]下面结合附图对本实用新型做进一步说明。
[0019]如图1至图5所示，本实施例的一种高等数学多用教学箱，包括教学箱体I和把手6，所述把手6连接教学箱体1，所述教学箱体I包括框体2，多块教学板，背板8和坐标座5，所述框体2的中间开口，其为开口部20 (如虚线所示)，这样设置，便于插入网格教学板。所述多块教学板包括两块，其分别为正面设有网格的网格教学板3和正面设有多个插柱的连接教学板4，所述框体的开口部20设有插槽203，所述插槽203设有两条，其分别设在开口部20的左边沿和右边沿，这样设置，便于插入网格教学板。所述网格教学板3插在开口部20设有的两条插槽203内，所述网格教学板3为磁性板，这样设置，可通过磁性笔在网格教学板上进行绘图，便于标示坐标，还可擦除。所述框体2上还设有与连接教学板4多个插柱41相配接的多个连接柱22，所述框体设有的多个连接柱22内插入了教学板设有的多个插柱41形成固定连接，这样设置，可以在不用坐标教学时，把连接教学板与框体上设有的多个连接柱连接固定，便于在连接教学板上进行教学，连接教学板可以是白板，在白板上通过马克笔写上数学公式等知识点，方便教学。所述框体的多个连接柱22设有四个，其分别设在框体2的四个角端，所述连接教学板4的插柱41设有四个，所述插柱41设有插口，其内