一种大学数学教学绘图板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种大学数学教学绘图板。
【背景技术】
[0002]在大学数学教学中，经常需要在黑板上绘制一些图形、曲线等。由于现有的黑板上没有坐标线，增加了教师绘图的难度，并且绘制的图形存在较大的误差，导致函数曲线不精确、图形的形状不标准，会影响学生的视觉感受，进一步导致教学效果较差。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种大学数学教学绘图板，来解决现有的问题。
[0004]所述目的是通过如下方案实现的:一种大学数学教学绘图板，包括手写板，所述手写板的边部设有开口结构的空腔，所述空腔内的上下两端设有固定块，两个固定块相对应的表面设有插槽，所述插槽内设有板体，所述板体的前表面设有坐标线，所述板体的后表面的边部设有螺纹管，所述螺纹管内设有螺杆，所述螺杆的端头设有调整板。
[0005]所述手写板的上端设有支臂，所述支臂的上端设有挂孔，所述支臂的前表面设有灯座，所述灯座上设有灯泡。
[0006]本实用新型具有以下优点:本实用新型结构简单、使用方便，有效的规范了画图的质量，提高了教学的效果。避免了上数学课时单独设置绘图板的麻烦。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的结构示意图。
[0008]图2是板体与调整板的连接结构示意图。
[0009]其中，1-手写板，2-空腔，3-固定块，4-插槽，5-板体，6_坐标线，7_螺纹管，8_螺杆，9-调整板，10-支臂，11-挂孔，12-灯座。
【具体实施方式】
[0010]下面结合附图详细阐述本实用新型优选的实施方式。
[0011]一种大学数学教学绘图板，包括手写板1，所述手写板I的边部设有开口结构的空腔2，所述空腔2内的上下两端设有固定块3，两个固定块3相对应的表面设有插槽4，所述插槽4内设有板体5，所述板体5的前表面设有坐标线6，所述板体5的后表面的边部设有螺纹管7，所述螺纹管7内设有螺杆8，所述螺杆8的端头设有调整板9，所述手写板I的上端设有支臂10，所述支臂10的上端设有挂孔11，所述支臂10的前表面设有灯座12，所述灯座12上设有灯泡。
[0012]支臂10上的挂孔11设置在预埋墙体的悬挂装置上，将手写板I与墙体固定，通过灯泡对手写板I照明，手写板I为正常上课使用，在上数学课时，将板体5在空腔2内拉出，拧动螺杆8来调整板体5与墙体之间的空隙，通过调整板9与墙体贴合进行支撑，防止在绘画时板体5的活动，绘画时可参照坐标线6以便将图形、曲线绘制的标准。
[0013]本实施方式只是对本专利的示范性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要没有超出本专利的精神实质，都视为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围。
【主权项】
1.一种大学数学教学绘图板，包括手写板(1)，其特征在于:所述手写板(I)的边部设有开口结构的空腔(2)，所述空腔(2)内的上下两端设有固定块(3)，两个固定块(3)相对应的表面设有插槽(4 )，所述插槽(4 )内设有板体(5 )，所述板体(5 )的前表面设有坐标线(6 )，所述板体(5)的后表面的边部设有螺纹管(7)，所述螺纹管(7)内设有螺杆(8)，所述螺杆(8)的端头设有调整板(9)。2.根据权利要求1所述的大学数学教学绘图板，其特征在于:所述手写板(I)的上端设有支臂(10)，所述支臂(10)的上端设有挂孔(11)，所述支臂(10)的前表面设有灯座(12)，所述灯座(12 )上设有灯泡。
【专利摘要】一种大学数学教学绘图板，包括手写板，所述手写板的边部设有开口结构的空腔，所述空腔内的上下两端设有固定块，两个固定块相对应的表面设有插槽，所述插槽内设有板体，所述板体的前表面设有坐标线，所述板体的后表面的边部设有螺纹管，所述螺纹管内设有螺杆，所述螺杆的端头设有调整板，本实用新型结构简单、使用方便，有效的规范了画图的质量，提高了教学的效果。
【IPC分类】B43L5/00
【公开号】CN204659286
【申请号】CN201520255211
【发明人】杜明银, 王继禹, 邢玮玮, 贾秀玲, 李娜, 蒋文丽
【申请人】河南理工大学万方科技学院
【公开日】2015年9月23日
【申请日】2015年4月26日