杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置的制作方法

本发明涉及一种下肢训练器材，特别是一种杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置。

背景技术：

杂技、舞蹈、体操表演人员一般要求其身体具有良好的柔韧性，尤其是腿部，以做出高难度动作。一般需要演员可以做到双腿呈180度左右，即可以做出标准的劈叉。劈叉一共有三种，分别是：右腿前叉、左腿前叉和横叉。演员一般为从小训练，然而一开始训练时，为了抻开两腿的肌腱，俗称“抻筋”，都是由训练老师亲自施以外力进行，力度大小全凭老师自己根据经验控制，往往施力过大，使训练者疼痛难忍，苦不堪言，甚至产生恐惧心理。另外，由于老师一次只能对一名学生施以外力进行训练，在多个学生一起上训练课的时候，每个学生每堂课实际上得到的这种训练少之又少，训练效果极为有限。而老师为了提高训练速度，施力往往更大，令学生更加痛苦。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置，其可以定量对学生进行腿部肌腱的抻拉，又可在较长的单位时间内缓慢地进行，逐渐达到横叉的标准，提高了训练效果的同时，大大降低了学生的痛苦程度。

为实现上述目的，本发明采取以下技术方案：

一种杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置，它包括底座，该底座上设有转轴，该转轴上设有第一压杆和第二压杆，该转轴上还设有第一弯杆和第二弯杆，位于该第一压杆和第二压杆之间；该第一压杆、第二压杆、第一弯杆和第二弯杆均可以绕该转轴转动；

该第一弯杆具有弯折段和水平段，该弯折段末端与该转轴连接，该水平段与该第一压杆平行且末端与第一转接件中部铰接；该第一转接件呈L型，开口背向该水平段，该第一转接件远离该转轴的一端与该第一压杆之间通过第一连接板连接，该第一连接板的两端分别与该第一转接件和该第一压杆铰接；

该第一弯杆设有驱动机构，该驱动机构连接并驱动一转动块转动，该转动 块与该第一转接件靠近该转轴的一端之间通过第一传动杆连接，该第一传动杆的两端分别与该第一转接件和该转动块的周缘铰接，使得该转动块转动时带动该第一传动杆沿着该水平段的方向往复运动；

该第二弯杆与该第一弯杆对称设置，也具有弯折段和水平段，该第二弯杆的弯折段也与该转轴连接，该第二弯杆的水平段与该第二压杆平行且末端与第二转接件中部铰接；该第二转接件呈L型，开口背向该第二弯杆的水平段，该第二转接件远离该转轴的一端与该第二压杆之间通过第二连接板连接，该第二连接板的两端分别与该第二转接件和该第二压杆铰接；

该第二弯杆设有拉力传感装置，该拉力传感装置的输入端与该第二转接件靠近该转轴的一端之间通过第二传动杆连接；

该第一弯杆的弯折段固定设有螺杆，该第二弯杆的弯折段设有套管，该螺杆穿入该套管中；该螺杆套设有角度调节旋钮，该角度调节旋钮抵顶该套管内侧。

进一步的，所述拉力传感装置连接可以显示力度数值的显示装置。

进一步的，所述第一弯杆的弯折段固定设有角度指示盘，所述第二弯杆的弯折段固定设有指针，该指针对应该角度指示盘上的角度区域。

进一步的，所述第一压杆、第二压杆末端均设有长度调节管。

进一步的，所述第一压杆和第二压杆的长度调节管末端侧面均设有脚踏板。

进一步的，所述第一压杆和第二压杆的长度调节管末端底部均设有转轮。

进一步的，所述第一压杆和第二压杆可以旋转靠近在一起而折叠起来。

进一步的，所述第一压杆设有电源，与该驱动机构和显示装置电性连接。

进一步的，所述驱动机构为电机。

优选的，所述第一转接件和第二转接件设有加强肋，使得所述第一转接件和第二转接件呈直角三角形。

本发明的有益效果是：本发明杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置，可以定量对使用者进行腿部肌腱的抻拉和定量的角度量化渐进，逐渐达到目标角度横叉的标准，提高了训练效果的同时，大大降低了学生的痛苦程度。在此过程中，可以记录抻拉的拉力值、角度变化等各种数据，便于后续训练参考。

附图说明

图1是本发明杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置的俯视图。

图2是本发明杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置的主视图。

图3是图1中沿A-A方向的剖视示意图。

图4是本发明杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置的折叠状态示意图。

具体实施方式

为了使本发明的技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合实施例与附图，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

如图1、图2所示，本发明提供一种杂技专业下肢肌腱横向量化训练装置，用于使用者腿部进行横叉的训练，它包括底座1，该底座1上设有竖向的转轴2，该转轴2上设有第一压杆3和第二压杆4，用于对使用者的双腿进行施力。该转轴2上还设有第一弯杆5和第二弯杆6，位于该第一压杆3和第二压杆4之间，其中该第一弯杆5与该第一压杆3大致水平并连接，该第二弯杆6与该第二压杆4大致水平并连接。该第一压杆3、第二压杆4、第一弯杆5和第二弯杆6均可以绕该转轴2转动。

如图1所示，该第一弯杆5具有弯折段51和水平段52，该弯折段51末端与该转轴2连接，该水平段52与该第一压杆3平行且末端与第一转接件53中部铰接。该第一转接件53呈L型，开口背向该水平段52，该第一转接件53远离该转轴2的一端与该第一压杆3之间通过第一连接板54连接，该第一连接板54的两端分别与该第一转接件53和该第一压杆3铰接。该第一转接件53由于可以绕其中部转动，故，在转动时通过第一连接板54推动或拉动该第一压杆3绕该转轴2转动，进而对人体腿部施压。

如图1所示，该第二弯杆6与该第一弯杆5对称设置，也具有弯折段61和水平段62，该第二弯杆6的弯折段61也与该转轴2连接，该第二弯杆6的水平段62与该第二压杆4平行且末端与第二转接件63中部铰接。该第二转接件63呈L型，开口背向该第二弯杆6的水平段62，该第二转接件63远离该转轴2的一端与该第二压杆4之间通过第二连接板64连接，该第二连接板64的两端分别与该第二转接件63和该第二压杆4铰接。

如图1、图3所示，该第一弯杆5设有驱动机构7(例如电机)，该驱动 机构7连接并驱动一转动块71转动，该转动块71与该第一转接件53靠近该转轴2的一端之间通过第一传动杆72连接，该第一传动杆72的两端分别与该第一转接件53和该转动块72的周缘铰接，使得该转动块71转动时带动该第一传动杆72沿着该水平段52的方向往复运动。

如图1、图3所示，该第二弯杆6设有拉力传感装置8，该拉力传感装置8的输入端与该第二转接件63靠近该转轴2的一端之间通过第二传动杆81连接。该第二转接件63虽然可以绕其中部转动，但是由于第二传动杆81的限制，其只能在微小范围内移动，并通过拉力传感装置8将力的大小感应并记录。进一步的，该拉力传感装置8连接可以显示力度数值的显示装置，将每次对腿部的压力明确显示在显示装置上，使用者可以明确看到。在抻拉过程中，人体腿部对第二压杆4施压，进而通过第二连接板64向第二弯杆6施压，第二转接件63将力度通过拉力传感装置8显示出来，因为第一弯杆5、第二弯杆6通过螺杆连接，两边力度等值，均通过拉力传感装置8及显示装置显示出来。

如图1所示，该第一弯杆5的弯折段51固定设有螺杆511，该第二弯杆6的弯折段61设有套管611，该螺杆511穿入该套管611中，该套管611可以转动。该螺杆511套设有角度调节旋钮512，该角度调节旋钮512抵顶该套管611内侧。该第一弯杆5在运动的过程中，通过螺杆511及角度调节旋钮512向第二弯杆6施力，该第二弯杆6进而推动该第二压杆4，进而对人体腿部施压。通过旋转角度调节旋钮512，可以确定一个起始抻拉腿部的角度，即双腿在哪个角度开始抻拉的最大角度。这个角度可以通过设置在该第一弯杆5的弯折段51的角度指示盘513显示出来，该第二弯杆6的弯折段61固定设有指针612，该指针612对应该角度指示盘513上的角度区域，通过换算，可以得到双腿之间的角度。

由于该第一转接件53和第二转接件63作为传递力矩的构件，如图1所示，该第一转接件53和第二转接件63可以在两末端之间设置加强肋，使得该第一转接件53和第二转接件63呈直角三角形，以加强其结构强度。

为了适应不同使用者的腿长，该第一压杆3、第二压杆4末端均设有长度调节管，而为了便于使用者抻腿，可以在该第一压杆3和第二压杆4的长度调节管末端侧面均设有脚踏板31、41，以放置使用者的双脚。另外，还可以在该 第一压杆3和第二压杆4的长度调节管末端底部均设置能在地面转动的转轮32、42，使得该第一压杆3和第二压杆4在绕该转轴2转动时，承受了使用者重量后，仍能够顺畅转动。

如图4所示，该第一压杆3和第二压杆4可以旋转靠近在一起而折叠起来，进而通过束带捆绑固定，减小了携带体积，便于运送。

当然，该第一压杆3设有电源9，与该驱动机构7和显示装置电性连接，以为用电装置供电。

本发明在使用时，使用者面对第一压杆3和第二压杆4坐于地面，尽量打开双腿将双脚放于脚踏板31、41上并固定好，旋转角度调节旋钮512使其抵顶第二弯杆5的套管611内侧，开启电源9，电机转动带动转动块71转动，该转动块71带动该第一传动杆72沿着第一弯杆5水平段52的方向往复运动，通过第一转接件53传动，带动第一压杆3绕该转轴2转动，对使用者腿部施压；另外，该第一弯杆5在相对运动的同时，通过螺杆511及角度调节旋钮512向第二弯杆6的套管611施力，进而推动该第二弯杆6，最终推动该第二压杆4对人体另一腿部施压。在此过程中，可以记录起始的抻拉角度，抻拉过程中的力度大小，便于以后训练参考，并且使用者可以随意调节角度调节旋钮512，进而调节双腿抻拉的程度。另外，本发明还可以在停止状态下供训练者进行训练，即调好起始的抻拉角度，将双腿固定在脚踏板上，保持抻拉状态一段时间。

本发明相对于现有的人工教学训练，具有下列优点：

1、本发明由于可以自动进行腿部的抻拉，使用者可以自行控制抻拉的力度，因此，可以大大节约人力，节约师资力量。

2、本发明在使用中，使用者可以记录起始的抻拉角度，抻拉过程中的力度大小，在后续的训练中，可以进行参考。

3、本发明在使用中可以自行控制抻拉的力度，大大降低了使用者的痛苦程度，避免使用者，尤其是小朋友产生恐惧心理。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明的结构作任何形式上的限制。凡是依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明的技术方案的范围内。