一种便携式脊柱调节器的制作方法

本实用新型属于学习用品技术领域，涉及一种便携式脊柱调节器。

背景技术：

正常情况下，我们会有意识的挺直脊柱，但一般随着上课时间的推移却会无意识的弯下脊柱。学生(特别是高中生)大多长时间坐在课桌前，本来就没有足够的时间锻炼，长时间坐姿不标准，弯着脊柱会影响视力和脊柱发育，造成近视和驼背。

目前市面上出现了一些进行坐姿矫正的设备，例如，专利201720852408.0公开了一种坐姿矫正器，包括用于桌边固定的固定座、用于托住下巴的下巴托和用于抵靠胸部的挡胸，其特征在于，所述固定座的顶部固定有升降套，升降套内设有与其滑动连接的升降杆，升降杆的顶部通过螺钉固定有下巴托，所述升降套的表面还设有与升降套长度方向相互平行的凹槽，凹槽的底部设有多个定位槽，挡胸与凹槽滑动连接且挡胸的底部设有多个与定位槽相互配合的定位齿。然而，该装置相对复杂，占用空间相对较大，不易便携，从而影响了其推广使用，市场上其他类似装置亦存在同样的问题。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型的目的是提供一种便携式脊柱调节器，该产品结构简单，操作方便，体型小巧，便于携带，具有较高的实用价值。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种便携式脊柱调节器，包括：固定板、用于放置使用者手肘的手压板、用于抵靠使用者胸部以保持胸部与桌体距离的抵靠把手和用于支撑使用者下巴的支撑组件，所述固定板的两侧分别设有用于容置所述手压板的卡槽，所述手压板活动卡接于所述固定板内，所述固定板中部设有用于容置所述抵靠把手且允许抵靠把手被抽拉并固定的轨道，所述抵靠把手包括把手及抵靠杆，所述抵靠杆上设有固定孔，所述支撑组件包括支撑座、弹簧和调节杆，所述支撑座的下端通过弹簧与所述调节杆的上端连接，所述调节杆的下端与所述固定孔可拆卸连接，所述固定板的剩余空间内还设有用于容置所述支撑组件的收纳槽。

优选地，所述轨道之间近抵靠把手侧设有固定的连接点，所述连接点上连接有弹簧，所述弹簧用于连接并支撑所述抵靠把手。

优选地，所述调节杆包括套筒、内杆和调节螺栓，所述内杆活动套接于所述套筒内，所述内杆的上端通过弹簧与所述支撑座的下端连接，所述套筒的下端与所述固定孔可拆卸连接，所述套筒与所述内杆上均设有若干与所述调节螺栓相适配的定位孔，所述调节杆的高度调节通过调节所述调节螺栓在所述定位孔中的高度实现。

优选地，所述支撑座的下端固接有倒T形结构，所述倒T形结构包括与所述内杆平行的竖杆以及与所述竖杆垂直的横板，所述竖杆上端与所述支撑座的下端连接，所述竖杆的下端与所述横板的上表面连接，所述横板的下表面与所述弹簧活动连接，所述内杆的上端设有用于容置弹簧以及倒T形结构的弹簧缸，所述横板的表面积大于所述弹簧缸开口的表面积，所述弹簧与所述弹簧缸的底部为活动连接，所述弹簧缸的底段侧壁上开设有用于放入和取出弹簧的弹簧取放口。

优选地，所述调节杆的下端固接有连接柱，所述连接柱为中间细两头粗的结构，所述连接柱近调节杆端的粗头部分的尺寸与所述固定孔相适配，所述连接柱插入所述固定孔后露出的部分通过适配的卡扣固定。

优选地，所述固定板在所述轨道之间设有用于放置所述卡扣的带盖收纳盒。

优选地，所述把手及所述支撑座外套有缓冲层。

优选地，所述固定板及所述手压板用于与桌面接触的表面均为防滑面，所述固定板、所述手压板和所述抵靠把手的总重量大于所述支撑组件的重量。

优选地，所述便携式脊柱调节器处于非使用状态时，所述手压板处于所述卡槽内，所述抵靠把手处于所述轨道内，所述支撑组件处于所述收纳槽内，所述便携式脊柱调节器整体呈书形。

优选地，整体呈书形的所述便携式脊柱调节器的体积为：长20‐30cm，宽10‐20cm，高2‐3cm。

本实用新型具有如下有益效果：

该便携式脊柱调节器在放置于课桌上使用时，支撑座可以顶在下巴上，想弯下腰需要克服一定的阻力，能起到提醒作用，同时，抵靠把手可以保证学生的身体距离课桌“一拳”的距离，从而达到预防脊柱习惯性弯曲的目的；当不使用时，可以将支撑组件拆下，并将抵靠把手和手压板收入固定板，由于此时的便携式脊柱调节器外形和书差不多大小，学生可以将其和书一起放入书包。该装置拆装容易，方便携带，非常适合学生使用。

附图说明

图1是本实用新型提供的便携式脊柱调节器的整体结构示意图。

图2是本实用新型的抵靠把手的结构示意图。

图3是本实用新型的支撑组件的结构示意图。

图4是本实用新型的支撑组件与抵靠把手处于连接状态时的示意图。

图5(a)是本实用新型的手压板处于收纳状态时的示意图，图5(b)是本实用新型的手压板处于使用状态时的示意图。

图6是本实用新型处于收纳状态的便携式脊柱调节器的底视图。

其中：1—支撑座，2—内杆，3—套筒，4—支撑弹簧，5—竖杆，6—把手，7—抵靠杆，8—固定孔，9—轨道，10—定位孔，11—固定板，12—手压板，12‐1—右手压板，12‐2—左手压板，13—卡槽，14—收纳槽，15—收纳盒，16—桌面，17—连接柱，17‐1—柱头，17‐2—柱中，17‐3—柱尾，18—抵靠弹簧，19—弹簧取放口，20—开合门，21—调节螺栓，22—螺帽，23—弹簧缸，24—卡扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供的一种便携式脊柱调节器，如图1所示，主要包括：

固定板11，固定板11的两侧分别设有卡槽13，分别用于容置手压板12，手压板12用于放置使用者手肘；

抵靠把手，包括把手6及抵靠杆7，用于抵靠使用者胸部以保持胸部与桌体距离，保证学生离桌体“一拳”距离，固定板11中部设有用于容置抵靠把手且允许抵靠把手被抽拉并固定的轨道9，如图2所示，两根轨道9之间近抵靠把手侧设有固定的连接点，连接点上连接有抵靠弹簧18，抵靠弹簧18用于连接并支撑所述抵靠把手，抵靠杆7上设有固定孔8，在两个轨道9之间还设有一个收纳盒15，在固定板11剩余空间内还设有用于容置支撑组件的收纳槽14，该收纳槽优选设于抵靠把手对侧空间内，在固定板11内，轨道9、卡槽13，收纳槽14和收纳盒15的空间是互相不冲突的，同时也实现了固定板内收纳空间的合理利用；

支撑组件，用于支撑使用者下巴，包括支撑座1、弹簧和调节杆，在本实施例中，结合图3，调节杆包括套筒3、内杆2和调节螺栓21，内杆2活动套接于套筒3内，内杆2的上端通过支撑弹簧4与支撑座1的下端连接，优选地，支撑座1的下端固接有倒T形结构，倒T形结构包括与内杆2平行的竖杆5以及与竖杆5垂直的横板18，竖杆5的上端与支撑座1的下端连接，下端与横板18的上表面连接，横板18的下表面与支撑弹簧4活动连接，内杆2的上端设有用于容置支撑弹簧4以及倒T形结构的弹簧缸23，横板18的表面积大于弹簧缸23开口的表面积，这样，支撑弹簧4工作时，不会从内杆2的上端跑出。为了便于拆装，支撑弹簧4与弹簧缸23的底部为活动连接，弹簧缸23的底段侧壁上开设有用于放入和取出弹簧的弹簧取放口19，在该弹簧取放口19上还设有可以绕转轴开合的开合门20，美观实用。为了调节支撑座1到合适的高度，在套筒3与内杆2上均设有若干与调节螺栓21相适配的定位孔10，在将调节螺栓21放置在定位孔10中合适的高度后，便可通过螺帽22固定住。

在本实施例中，通过在套筒3的下端固接连接柱17来实现与调节杆与固定孔8的可拆卸连接，连接柱为中间细两头粗的结构，如图4所示，其中，柱头17‐1的尺寸与固定孔8相适配，连接柱插入所述固定孔后露出的部分(即柱中17‐2和柱尾17‐3)通过适配的卡扣24固定。当然，连接柱17也可以设为常规的下端带有螺纹的螺钉形式，这样，通过螺帽也可以将支撑组件固定在抵靠把手上。

当该产品处于使用状态时，左手压板12‐2从卡槽13中取出并卡接于固定板的左侧卡槽，右手压板12‐1从卡槽13中取出并卡接于固定板11的右侧卡槽，此时，手压板水平摊放在桌面16上，如图5(a)和5(b)所示。为了保证使用时脊柱调节器在桌面上足够稳定，固定板11及手压板12‐1和12‐2用于与桌面16接触的表面(即下表面)均设为防滑面，同时，固定板11、手压板12和抵靠把手的总重量应大于支撑组件的重量。

考虑到使用者的舒适度，优选在把手6和支撑座1的外部套有缓冲层。例如，结构外部可以采用真皮材质，在真皮内包裹适量的海绵。

当对便携式脊柱调节器进行收纳时，可将手压板12收回卡槽13内，将抵靠弹簧18取出，并将抵靠把手收到轨道9内，旋开螺帽22，取下调节螺栓21，将卡接在连接柱17下方的卡扣24取下，并将支撑组件放置到固定板11中开设的收纳槽14内，在收纳过程中，取下的抵靠弹簧18、调节螺栓21、螺帽22和卡扣24都可以放置到轨道9之间的收纳盒15中，为了防止零件丢失，在收纳盒15中还可以放置上述零件的备用零件。

经过收纳后，整个便携式脊柱调节器呈书形，如图6所示，体积大约为：长20‐30cm，宽10‐20cm，高2‐3cm，处于该状态下的便携式脊柱调节器和书本差不多大小，学生可以将其与其他书本一起放在书包内携带，需要使用时，取出并展开及安装即可，操作很方便。为了延长该产品的使用寿命，在便携式脊柱调节器的外面可以包覆有一层充气层用来缓冲、减压，并装在保护套中进行携带，以防止意外碰撞，辅助后期使用。