一种折叠式幼儿触高训练装置的制造和使用方法与流程

本发明属于幼儿早期教育教具领域，尤其涉及一种折叠式幼儿触高训练装置的制造和使用方法。

背景技术：

提踵或蹬跳训练是幼儿早期教育训练重要内容之一。在幼儿早期教育机构或家庭，对幼儿进行提踵或蹬跳的训练一般多采用让她们用头顶或手指触及触高目标物的方式进行，通常做法是让孩子通过提踵或蹬跳的方式用头顶或手去触及教师抬高的手或用手举起的目标物体进行训练，也有的采用将触高目标物用绳索垂吊固定的方式进行训练，存在以下问题：一是教师长时间抬手或举物手臂会酸困，耗费体力；二是掌握触点高度不准确，影响对孩子能力是否提高的判断与评价；三是影响教师对进行训练中的孩子实施有效的保护；四是影响教师对其他孩子的管理。

技术实现要素：

针对上述技术问题，本发明提供一种折叠式幼儿触高训练装置的制造和使用方法，使教学与训练过程科学、规范、便捷、省力，提高教学与训练的实效性。

为了解决上述技术问题，本发明提供的技术方案是：一种折叠式幼儿触高训练装置，包括底座、立柱、插杆、封头、悬臂座、悬臂、吊钩、滑动限位装置、支杆和支杆座。

所述底座的下平面设置有一个以上吸盘，上平面的中心部位焊接连接立柱的下端，立柱的上部设置有蝶形螺钉；立柱与插杆采用伸缩套管结构连接，插杆的下端横向等距离平行设置有两个以上环形凹槽，通过设置在立柱上部的蝶形螺钉固定插杆在立柱内的位置；所述插杆的上部自下而上焊接连接有支杆座和悬臂座；在插杆的顶部设置有封头；所述悬臂的一端与悬臂座铰链，另一端头设置有吊钩；所述支杆的一端与支杆座铰链，另一端与滑动限位装置滑动连接；所述滑动限位装置上的套管套在悬臂上，通过滑动限位装置上的蝶形螺钉固定套管在悬臂上的位置。

本发明的创新点：

一、本装置立柱与插杆采用伸缩套管结构连接并利用蝶形螺钉定位的设计，可便捷实现装置支撑主体高度的升降和定位，以满足训练时调节触高目标物体高度变化的需要。

二、本装置悬臂的端头设置吊钩的设计，可实现便捷的更换不同材质或形状的玩偶作为触高目标物，以提高孩子对进行触高练习的兴趣。

三、本装置支杆一端与支杆座铰链，另一端与滑动限位装置滑动连接，且在滑动限位装置上利用蝶形螺钉固定套管在悬臂上位置的设计，可以便捷实现吊钩高度的升降和定位，满足训练时调节触高目标物体高度变化的需要。

四、本装置通过伸缩、折叠使装置体积缩小，便于携带和存放。

五、使用本装置实施对幼儿的提踵和蹬跳训练，可以解放教师，有益于她们去关注和实施对幼儿的保护和管理。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细具体的说明。

图1是装置的立体示意图；

图2是悬臂升降结构示意图；

图3是装置使用状态示意图；

图4是装置折叠后的状态示意图。

具体实施方式

本发明所涉及的一种折叠式幼儿触高训练装置如图1、图2、图3和图4所示。该装置包括底座1、立柱2、插杆3、封头4、悬臂座5、悬臂6、吊钩7、滑动限位装置8、支杆9和支杆座10。

所述底座1的下平面设置有一个以上吸盘12，上平面的中心部位焊接连接立柱2的下端，立柱2的上部设置有蝶形螺钉11；立柱2与插杆3采用伸缩套管结构连接，插杆3的下端横向等距离平行设置有两个以上环形凹槽，通过设置在立柱2上部的蝶形螺钉11固定插杆3在立柱2内的位置；所述插杆3的上部自下而上焊接连接有支杆座10和悬臂座5；在插杆3的顶部设置有封头4；所述悬臂6的一端与悬臂座5铰链，另一端头设置有吊钩7；所述支杆9的一端与支杆座10铰链，另一端与滑动限位装置8滑动连接；所述滑动限位装置8上的套管13套在悬臂6上，通过滑动限位装置8上的蝶形螺钉14固定套管13在悬臂上的位置。

使用方法

将装置的底座1通过设置在下平面上的吸盘12吸附在训练地点支撑面上，依据训练需要通过立柱2与插杆3的伸缩套管结构调节好立柱的高度，旋紧蝶形螺栓11固定；通过移动滑动限位装置8上的套管13调节好吊钩的高度并旋紧蝶形螺栓14固定；选择适宜的训练触高目标物挂在吊钩7上即可进行提踵或蹬跳触高训练。训练结束后，首先将触高目标物自吊钩7上摘下；然后旋松滑动限位装置8上的蝶形螺栓14，将悬臂6收回至下垂位置后旋紧蝶形螺栓14固定；旋松立柱2上的蝶形螺栓11，将插杆3下放到最低位置后旋紧蝶形螺栓14固定；自支撑面上移开底座1将装置收回存放。

以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。