一种用于学生体育两人三足训练装置的制作方法

本实用新型涉及学生体育训练设备技术领域，具体为一种用于学生体育两人三足训练装置。

背景技术：

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程，两人三足趣味运动是一种考验学生队员间协作能力的比赛，现有比赛过程中主要利用绳子将参赛队员相邻腿捆绑在一起，这存在以下不足：一，用绳捆挷的过程比较麻烦，绳子使用不方便；二，捆的过紧时，有可能勒伤队员，影响队员比赛，捆的过松时，不利于两人协同动作；三，一人摔倒时总会带倒另外一人，具有一定安全隐患。

例如中国专利申请号CN201120014026.3一种两人三足运动捆扎带，具体内容为：一种两人三足运动捆扎带，其结构主要由两条腿部束带构成，两条腿部束带的两端均固定有可相互粘接的捆固尼龙搭扣，两条腿部束带的中间均固定连接带，两连接带上固定有可相互粘接的连接尼龙搭扣，与现有技术相比，腿部束带两端以捆固尼龙搭扣相粘接，便于调整松紧，两腿部束带之间通过连接尼龙搭扣相粘接，一人摔倒时，搭扣易于自行分开，不会带倒另外一人，使用更为安全。

这种两人三足运动捆扎带虽然腿部束带两端以捆固尼龙搭扣相粘接，便于调整松紧，两腿部束带之间通过连接尼龙搭扣相粘接，一人摔倒时，搭扣易于自行分开，不会带倒另外一人，使用更为安全，但是容易因为运动时而脱落，从而影响学生之间的训练效果，影响学生之间的默契的培养，而且没有缓冲保护措施，容易因为运动而造成腿部的拉伤，基于此，本实用新型设计了一种用于学生体育两人三足训练装置，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于学生体育两人三足训练装置，以解决上述背景技术中提出的虽然腿部束带两端以捆固尼龙搭扣相粘接，便于调整松紧，两腿部束带之间通过连接尼龙搭扣相粘接，一人摔倒时，搭扣易于自行分开，不会带倒另外一人，使用更为安全，但是容易因为运动时而脱落，从而影响学生之间的训练效果，影响学生之间的默契的培养，而且没有缓冲保护措施，容易因为运动而造成腿部的拉伤的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学生体育两人三足训练装置，包括调节螺杆，所述调节螺杆的外壁中部固定有调节螺母，所述调节螺杆的两端均通过螺纹连接有调节套筒，且两组调节套筒关于调节螺母对称设置，所述调节套筒的外壁对称焊接有两组连接滑杆，两组所述连接滑杆的外壁套接有固定套筒，且固定套筒套接在调节套筒的外侧，两组所述连接滑杆之间分别设置有定位卡块、内弧形卡板和外弧形卡板，且定位卡块和内弧形卡板固定连接，所述内弧形卡板和外弧形卡板对称设置，且外弧形卡板与连接滑杆固定连接，所述内弧形卡板与外弧形卡板之间对称设置有缓冲弹性件，且缓冲弹性件套接在连接滑杆的外壁，所述内弧形卡板和外弧形卡板的内腔均设置有保护橡胶垫，所述定位卡块与连接滑杆的连接处设置有保护套筒。

优选的，所述定位卡块的侧壁对称开设有定位轴孔，所述定位轴孔的内腔开设有稳定滑槽，所述定位卡块的顶部通过螺纹连接有定位螺钉，且定位螺钉贯穿定位轴孔。

优选的，所述定位轴孔与连接滑杆之间相互配合，且定位轴孔与连接滑杆之间为间隙配合。

优选的，所述保护套筒与连接滑杆之间相互配合，且保护套筒与连接滑杆之间为过渡配合。

优选的，所述内弧形卡板和外弧形卡板的结构相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过调节螺杆和调节套筒的相互配合，方便调整训练两者之间的距离，降低因为摔倒而造成训练者之间腿部的受伤，同时由于调节螺杆与调节套筒之间通过螺纹连接，减少因为运动而造成两者之间的分开，减少因为运动时的分开而影响两者之间训练效果和默契的培养，通过缓冲弹性件的弹性作用，使训练者在固定时有一定的缓冲保护作用，减少因为固定而造成的挤压损伤，降低因为运动而造成腿部的拉伤。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型俯视图；

图3为本实用新型定位卡块结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-调节螺杆，2-调节螺母，3-调节套筒，4-连接滑杆，5-固定套筒，6-定位卡块，61-定位轴孔，62-稳定滑槽，63-定位螺钉，7-内弧形卡板，8-外弧形卡板，9-缓冲弹性件，10-保护橡胶垫，11-保护套筒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于学生体育两人三足训练装置，包括调节螺杆1，调节螺杆1的外壁中部固定有调节螺母2，调节螺杆1的两端均通过螺纹连接有调节套筒3，且两组调节套筒3关于调节螺母2对称设置，调节套筒3的外壁对称焊接有两组连接滑杆4，两组连接滑杆4的外壁套接有固定套筒5，且固定套筒5套接在调节套筒3的外侧，两组连接滑杆4之间分别设置有定位卡块6、内弧形卡板7和外弧形卡板8，左右两侧内弧形卡板7之间的距离不大于十五厘米且不小于五厘米，且定位卡块6和内弧形卡板7固定连接，内弧形卡板7和外弧形卡板8对称设置，且外弧形卡板8与连接滑杆4固定连接，内弧形卡板7与外弧形卡板8之间对称设置有缓冲弹性件9，且缓冲弹性件9套接在连接滑杆4的外壁，内弧形卡板7和外弧形卡板8的内腔均设置有保护橡胶垫10，定位卡块6与连接滑杆4的连接处设置有保护套筒11。

其中，定位卡块6的侧壁对称开设有定位轴孔61，定位轴孔61的内腔开设有稳定滑槽62，定位卡块6的顶部通过螺纹连接有定位螺钉63，且定位螺钉63贯穿定位轴孔61，方便定位卡块6对连接滑杆4的位置进行固定，定位轴孔61与连接滑杆4之间相互配合，且定位轴孔61与连接滑杆4之间为间隙配合，方便定位卡块6在连接滑杆4上滑动，方便调整定位卡块6在连接滑杆4上的位置，保护套筒11与连接滑杆4之间相互配合，且保护套筒11与连接滑杆4之间为过渡配合，减少内弧形卡板7与连接滑杆4之间的磨损，同时提高内弧形卡板7滑动时的稳定性，内弧形卡板7和外弧形卡板8的结构相同，方便后期的维护或更换。

本实施例的一个具体应用为：本实用新型在使用时，通过将两者训练者相邻退插入到左右对称设置的内弧形卡板7和外弧形卡板8之间，通过调整4在定位卡块6中的位置，使训练者的腿部能够固定在内弧形卡板7和外弧形卡板8之间，由于缓冲弹性件9的弹性作用，使训练者在固定时有一定的缓冲保护作用，减少因为固定而造成的挤压损伤，降低因为运动而造成腿部的拉伤，通过保护橡胶垫10的设置，减少内弧形卡板7和外弧形卡板8对腿部的摩擦，降低因为运动而造成的摩擦损伤，通过转动调节螺母2带动1的转动，通过调节螺杆1的转动和螺纹力的作用下，使调节套筒3能在调节螺杆1上滑动，从而方便调整训练两者之间的距离，降低因为摔倒而造成训练者之间腿部的受伤，同时由于调节螺杆1与调节套筒3之间通过螺纹连接，减少因为运动而造成两者之间的分开，减少因为运动时的分开而影响两者之间训练效果和默契的培养，通过固定套筒5的设置，提高连接滑杆4与调节套筒3之间连接的稳定性，同时减少连接滑杆4的突出部分对腿部的划伤。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。