一种智力玩具盒的制作方法

本实用新型涉及玩具，具体是指一种智力玩具盒。

背景技术：

智力玩具是玩具中的一个大类。孩子在玩玩具尤其是智力玩具的过程中是一种动脑筋、动手的训练，能促使孩子发挥他们的想象力和思维能力。

目前市场上有很多智力玩具盒，但是传统的智力玩具盒仅仅由一个盒子和位于盒子盖体上的棋盘组成，结构简单，功能单一，已经不能满足使用者的要求了。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服上述技术的缺陷，提供一种智力玩具盒。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为一种智力玩具盒：包括底座、抽屉组件、盒子、棋盘和棋子；

所述抽屉组件包括对称t型轨、关于t型轨对称设置的z型轨、设置于t型轨和z型轨之间的抽屉，所述抽屉在t型轨和z型轨之间滑动，所述z型轨对称设置于底座上，所述t型轨置于底座上，所述z型轨的下部设有通孔，所述z型轨的上部相对于z型轨的下部靠近于t型轨，所述t型轨的竖直部的下侧和底座连接，所述t型轨的竖直部上设有凹槽；

所述底座上设有和通孔配合的第一凸起块，所述底座上设有和凹槽配合的第二凸起块，所述底座上设有侧板，所述侧板的数量是四个，侧板位于z型轨的两侧，所述侧板的一侧位于t型轨竖直部的中部位置，所述侧板的另一侧靠近底座的边缘处，所述侧板上设有缺口；

所述盒子位于抽屉组件的上方，所述盒子的下端设有和缺口相互配合的长条；

所述棋盘位于盒子上方，所述棋盘的两侧对称设有挡板，所述挡板位于盒子的两侧并向下延伸至和底座接触；

所述棋子位于棋盘上。

作为改进，所述抽屉的数量是四个，所述抽屉两两对称设置，所述抽屉上设有把手。

作为改进，所述盒子上设有十字板，所述十字板将盒子划分为四个区域。

作为改进，所述底座上有镂空部，所述镂空部的数量是四个，所述镂空部两两对应。

作为改进，所述底座上设有限位板，所述限位板起到固定t型轨和z型轨的作用。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：拿下棋盘后，可以将棋子或者其他小型的玩具放置于盒子内，盒子有四个区域组成，便于分类放置，儿童可以将自己的画册、书籍等物品放置于抽屉中，抽拉抽屉便于取放画册、书籍等物品，整个玩具盒固定牢靠，耐用，满足使用者的使用要求，具有商业价值。

附图说明

图1是本实用新型一种智力玩具盒的拆分结构示意图。

图2是本实用新型一种智力玩具盒的使用状态下示意图。

图3是本实用新型一种智力玩具盒的底座示意图。

图4是本实用新型一种智力玩具盒的t型轨和z型轨示意图。

图5是本实用新型一种智力玩具盒的盒子示意图。

如图所示：1、底座，2、盒子，3、棋盘，4、棋子，5、t型轨，6、z型轨，7、抽屉，8、通孔，9、凹槽，10、第一凸起块，11、第二凸起块，12、侧板，13、缺口，14、长条，15、挡板，16、把手，17、十字板，18、镂空部，19、限位板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型一种智力玩具盒做进一步的详细说明。

结合附图1-5，一种智力玩具盒，包括底座1、抽屉组件、盒子2、棋盘3和棋子4；

所述抽屉组件包括对称t型轨5、关于t型轨5对称设置的z型轨6、设置于t型轨5和z型轨6之间的抽屉7，所述抽屉7在t型轨5和z型轨6之间滑动，所述z型轨6对称设置于底座1上，所述t型轨5置于底座1上，所述z型轨6的下部设有通孔8，所述z型轨6的上部相对于z型轨6的下部靠近于t型轨5，所述t型轨5的竖直部的下侧和底座1连接，所述t型轨5的竖直部上设有凹槽9；

所述底座1上设有和通孔8配合的第一凸起块10，所述底座1上设有和凹槽9配合的第二凸起块11，所述底座1上设有侧板12，所述侧板12的数量是四个，侧板12位于z型轨6的两侧，所述侧板12的一侧位于t型轨5竖直部的中部位置，所述侧板12的另一侧靠近底座1的边缘处，所述侧板12上设有缺口13；

所述盒子2位于抽屉组件的上方，所述盒子2的下端设有和缺口13相互配合的长条14；

所述棋盘3位于盒子2上方，所述棋盘3的两侧对称设有挡板15，所述挡板15位于盒子2的两侧并向下延伸至和底座1接触；

所述棋子4位于棋盘3上。

所述抽屉7的数量是四个，所述抽屉7两两对称设置，所述抽屉7上设有把手16。

所述盒子2上设有十字板17，所述十字板17将盒子2划分为四个区域。

所述底座1上有镂空部18，所述镂空部18的数量是四个，所述镂空部18两两对应。

所述底座1上设有限位板19，所述限位板19起到固定t型轨5和z型轨6的作用。

本实用新型在具体实施时，

z型轨6上的通孔8和底座1上的第一凸起块10配合，使z型轨6和底座1实现了固定，t型轨5上的凹槽9和底座1上的第二凸起块11配合，使t型轨5和底座1实现了固定，并且z型轨6和t型轨5经过限位板19，使z型轨6和t型轨5均与底座1固定的更牢固，限位板19也具有强加底座1抗弯曲的能力。

抽屉7可以在z型轨6和t型轨5之间滑动，儿童使用把手16可以将抽屉7进行抽拉，儿童可以将自己的画册、书籍等物品放置于抽屉7中，侧板12的设置丝毫不影响抽屉7的使用。

儿童将棋子4摆放在棋盘3上，进行摆出各种各样的图案。

儿童可以将自己的画册、书籍等物品放置于抽屉7中，抽拉抽屉7便于取放画册、书籍等物品。

儿童可以拿起棋盘3，拿下棋盘3可以向盒子2放置物品，比如棋子4等物品。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。