专利名称:汉语拼音棋的制作方法
本发明涉及一种文体用品，它是一种教育用具，也是一种文娱用品。
现在世界上的文体用品很多，但涉及到汉语拼音的甚少。“汉语拼音扑克”虽然把汉语拼音用扑克的形式表现出来，在游戏过程中，使人们能学习、巩固汉语拼音知识。但它不是棋，没有棋盘，不能对弈。另外，它的针对性不够强，不能按不同年令、文化程度用不同的方法进行遊艺。
本发明的目的是为了利用青少年争胜心强和对弈棋的兴趣，借用棋类的形式，力图在他们娱乐中，潜移默化地学习和巩固汉语拼音知识，提高拼音能力，学习和推广普通话，并丰富人民的精神生活。
汉语拼音棋由棋子、棋盘和汉语普通话音节表三部分组成。共有六十只棋子，分成两种不同的颜色。棋子的造型力求美观，为了分清上下，本棋采用圆方结合形状，如附图1所示。在两种颜色的棋子里，各有单韵母棋子七只，声母(包括y和w)二十三只。韵母“ü→u”棋子为“科学旗”，摆在“文化宫”里，不得移动。因为只有j、q、x和y四个声母棋子能与“ü→u”拼音，所以这棋子被称为“智力兵”，只有“智力兵”才能夺取敌方的“科学旗”，其它棋子与“ü→u”棋子相碰，自取灭亡。
棋盘的主体部分由一些符号和线条组成，在本棋中它们各有各自的名称和作用，如附图3所示。棋盘上的○符号表示“文明营”，双方各设“文明营”十二个，“文明营”中各棋子均不受敌方攻击，却可攻击敌方不在“文明营”中的棋子。棋盘上的■符号为“知识关”，除“ü→u”之外的各棋子，可在“知识关”中随意布阵，但不得在“文明营”中布子。棋盘上的
为“文化宫”，“科学旗”必须摆在“文化宫”中。棋盘主体部分的四周画有四十五个辅助弈棋者学习汉语拼音的插图，如附图2所示，并且每个图面附近写着一个汉语拼音韵母或声母。这既美化了棋盘，又使该棋最充分发挥教具作用。这些插图与我国小学第一册语文教材上的插图一致，这对小学教师讲授汉语拼音知识能起辅助作用。
各棋子在蓝线上只能走一步，在红线上走的步数不限。“智力兵”可直走，也可拐弯;其他棋子，只能直走。无路之处，不许走子。韵母棋子可与敌子直接相碰，声母棋子必须隔子与敌子相碰。在同一条线上的几个单韵母、声母棋子按由前至后的顺序临时组成复韵母或鼻韵母，可连续走步，逐个相碰，但走的步数不得超过组成复韵母或鼻韵母棋子的数目。复韵母或鼻韵母一旦组成就不能分成若干单韵母棋子或声母棋子走步，对方也不可吃掉其中的某些棋子。两子相碰，能拼音的就吃掉敌子，不能拼音的，以汉语拼音字母表顺序为准，次序靠前的可以吃掉次序靠后的;相同棋子相碰，齐下。声母与韵母是否能相拼，见附表1所示的汉语普通话音节表。
棋子大小的排列顺序为a、b、c、ch、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、sh、t、u、ü、ü→u、w、x、y、z、zh，如附表2所示。
双方棋子相碰，组成的韵母不能单独给字注音的，以不能拼音看待，即不吃掉敌子。如果组成的韵母能单独给字注意的，即为能拼音，就可取去敌子。例如，黄方走i棋子与绿方a棋子相碰，黄方读出ai的音，就可吃掉绿方的a棋子，如念出的声音是ia的音，i棋子反被a棋子吃掉。
r可做儿化韵尾，走棋时，r可跟在韵母右面，一起同敌子相碰，相碰后双方棋子能拼音，并为儿化韵时，就取去敌子。
本棋设两只“ü→u”棋子，走棋时，只要遇到同j、q、x、y相拼的u时，必须用“ü→u”棋子，而不能用“ü”棋子或“u”棋子。遇到同l、n相拼的“ü”时，必须用“ü”棋子，而不得用“ü→u”棋子。
此棋采用二拼法拼音，凡双方棋子相碰，组成以i或u为排头的韵母时，都因不能单独给字注音，所以都按不能拼音看待。如y或w同敌方韵母棋子相碰后，能拼音时，即可取去敌子。
iou、uei、uen棋子各同敌方所有声母棋子相碰时，全以不能拼音看待，iu、ui和un棋子同敌方声母棋子相碰时，能拼音的，才可以取去敌子。
汉语拼音棋的主要特征是弈棋者在弈棋过程中学习和巩固中小学课本中所讲的汉语拼音知识，提高拼音能力，寓科学于文娱之中，寓教育于娱乐之中。遊艺方法有四种，适合不同年令、不同文化程度的青少年对弈。本棋是以语言学和心理学为依据设计出来的。本棋整个设计完全符合我国已颁布的汉语拼音方案。
本发明说明书中所用的附图和附表如下附图1、汉语拼音棋主视图和立体图附图2、汉语拼音棋棋盘全图附图3、汉语拼音棋棋盘主体部分图附表1、汉语普通话音节表附表2、汉语拼音棋棋子面上的字形及其先后顺序怎样下汉语拼音棋呢？现以下明棋为例说明该棋的遊艺规则随意布阵。布完阵后，双方同时将棋子亮明，然后开棋。双方走子机会均等，双方棋子相碰时，走方要正确念出所走棋子声母或韵母之音。首先夺取了敌方“科学旗”者胜，得一百分，负者记零分。双方都不能取胜时为和棋，分数可按吃掉敌子的数目计算，每吃掉一个敌子得三分。因故未下尽全盘棋时，也按和棋记分。每犯规一次，扣五分;最多扣完，不得记负分。
权利要求
1.一种棋，由棋子、棋盘组成。本发明的特征是每个棋子的面上都有一个汉语拼音韵母或声母，并布置在一个棋盘上。双方棋子相碰，如果拼成一个汉语拼音音节，根据普通话音节表和汉语拼音方案，判断此拼音是否成立，以决定双方棋子的存亡；如果双方棋子相碰不能拼音时，则根据汉语拼音字母排列先后顺序，决定双方棋子的存亡。
2.按照权项1所述，本汉语拼音棋共有六十个棋子，分成两色，每方各有三十个棋子。
3.按照权项2所述，每种颜色的棋子都设有七个韵母棋子和二十三个声母(包括y和w)棋子。其中“ü→u”为“科学旗”;j、q、x和y为“智力兵”。
4.按照权项1所述，本汉语拼音棋有一个棋盘，在棋盘上设有“文化宫”、“文明营”和“知识关”，并以红线或蓝线相连。
专利摘要
汉语拼音棋是一种供小学生和学龄前儿童使用的新型教育用具，也是一种娱乐性很强的文娱用品。此棋由六十只棋子、一个棋盘和一张汉语普通话音节表组成，按照棋子的颜色被分成两方。游艺方法有四种，适合于不同年龄、不同文化程度的人弈棋。本棋的布阵方案和攻守方式千变万化。青少年下汉语拼音棋有利于学习汉语拼音知识，提高拼音能力，练习普通话，发展智力和锻炼毅力。
文档编号G09B1/00GK85100172SQ85100172
公开日1986年1月10日 申请日期1985年4月1日
发明者姚文岭 申请人:姚文岭导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan