技术特征：
技术总结
本发明涉及一种教室空间个性化设计及应用控制系统。由地平面综合空间体分配系统，独立空间体升降平台系统，线路控制系统三个部分组成。包括站台，讲台，电脑一体机，四个单元，交互式电子白板，六个过道；独立空间体单元格，升降地板，升降玻璃，升降课桌，升降凳子，显示屏，地板升降杆，学凳升降杆，学桌升降杆；本发明的有益效果在于：学生可坐着上课，也可站着上课；当矮个子坐在教室后面上课，高个子坐在教室前面上课，不会挡着后面同学视线；学生上自习课将升降玻璃升起来，同时将升降地板降低，可避免学生相互之间讲话，做小动作，无须老师到班维持纪律；学生有自己的私密空间，个人隐私得到保护。
技术研发人员：卞雅丽;宗李卉;高伟
受保护的技术使用者：郭金虎
技术研发日：2017.05.27
技术公布日：2017.08.08