校园移动学习教育平台的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种校园移动学习教育平台。

背景技术：

目前，在各大校园内，还没有设置校园移动学习教育平台，学生学习知识主要是前往图书馆、教室、或者是在寝室内学习，在上述地方学习由于人员太多，环境相对嘈杂，空气也不好，给人一种压抑的气氛，如果能够给学生提供一种移动的学习教育平台，让学生能在开阔的操场、湖边、花园旁进行学习，有利于缓解压抑气氛，营造一种轻松自在的学习环境。

现有校园内的教学普遍局限于书本知识，对社会生产中各种实践知识则知之甚少，导致进入社会后，不能尽快将所学知识与生产实践相结合，如果能够提供一个学习平台，将各种专业的社会实践知识放入其中，当学生在休闲放松的时候，通过学习平台补充相关专业的社会实践知识，对学生快速的融入社会工作起到相当大的促进作用。

学校为了提高学生的英语听力，往往在夜晚通过学校的调频电台播放英语听力广播，如果能够提供一个平台用于学生在校园的操场、花园、湖边坐着收听英语听力广播，也能营造一个良好的学习环境。

技术实现要素：

有鉴于现有技术的至少一个缺陷，本实用新型的目的是提供一种校园移动学习教育平台，能够在校园内开阔的操场、湖边、花园等地方进行停泊，方便学生学习，有利于缓解压抑气氛，营造一种轻松自在的学习环境。

为了达到上述目的，本实用新型采用如下技术方案，一种校园移动学习教育平台，其关键在于：包括底板，在底板的下面设置有滚轮组，在底板的上表面中部设置有中隔板，在中隔板的顶部设置有雨棚，在中隔板的两侧安装有桌板，在桌板外侧的底板上还转动设置有转椅；

在中隔板内设置有设备容置腔，该设备容置腔内设置有视频播放装置和英语广播接收装置，在中隔板的表面嵌设有钢化玻璃板，视频播放装置的液晶显示屏设置于钢化玻璃板的内侧；

在中隔板的表面嵌设有红外感应开关，该红外感应开关控制视频播放装置和英语广播接收装置通断电。

通过上述结构设置，在底板的下面设置滚轮组，可以推动该学习教育平台停泊在校园内开阔的操场、湖边、花园等地方，方便学生学习，有利于缓解压抑气氛，营造一种轻松自在的学习环境。

转椅、桌板便于学生在上面看书做作业，当学习累了的时候，可以转动转椅，人可以面向操场、湖、花园，放松身心。

视频播放装置设置有各种图片库，比如化工、机械、电器、计算机等专业的社会实践知识图片放入视频播放装置，学生可以操作视频播放装置播放相关专业的社会实践知识图片资料，学习相关的社会实践知识，毕业后可以尽快的融入社会。

钢化玻璃板用于防护液晶显示屏，使液晶显示屏免受外力损坏。

英语广播接收装置用于接收并播放学校的调频电台播放的英语听力广播，学生可以通过该装置练习英语听力。

为了节约电源，延长设备的使用寿命，只有在平台有人的时候，红外感应开关才闭合，视频播放装置和英语广播接收装置才能通电操作，当人离开后，红外感应开关断开，视频播放装置和英语广播接收装置自动关闭。

所述视频播放装置还包括微处理器、存储器和操作键盘，所述液晶显示屏与微处理器连接，所述微处理器还连接存储器和操作键盘，该操作键盘设置于中隔板的表面。

存储器用于存储各专业的社会实践知识图片资料，学生通过操作键盘控制微处理器将相关专业的图片资料通过液晶显示屏进行显示。

所述操作键盘包括开机键，上移键，下移键、左移键、右移键、返回键、确认键，通过上述按键即可选择相关专业的相关项目的图片资料进行播放。

视频播放装置也可以采用电脑，但是上述结构设置更简单，成本更低廉。

所述英语广播接收装置为调频收音机，该英语广播接收装置设置有开关键、调谐键、音量旋钮、扬声器、耳机接口，所述开关键、调谐键、音量旋钮、扬声器、耳机接口均设置于中隔板的表面。

调频收音机为成熟技术，采用调频收音机接收调频广播，结构简单，价格低廉，上述按键设置便于操控英语广播接收装置。在耳机接口内插入耳机，即可通过耳机收听英语广播。

所述滚轮组包括一个前滚轮以及两个后滚轮，在底板内设置有电机容置腔，该电机容置腔内固定设置有电机，该电机经减速机构驱动两个后滚轮转动，所述前滚轮连接有转向机构，该转向机构包括方向盘以及转向轴，方向盘固定在转向轴的上端，转向轴的下端穿过底板后连接前滚轮驱动其转向。

当需要移动该教育平台的时候，给电机通电后，电机经减速机构减速增矩后带动两个后滚轮转动，后滚轮推动该学习教育平台在校园内移动，方向盘用于控制该学习教育平台转向。

所述雨棚的上表面设置有太阳能电池板阵列，在设备容置腔内固定设置有蓄电池，太阳能电池板阵列为蓄电池充电，蓄电池经红外感应开关为视频播放装置、英语广播接收装置供电；

所述电机经控制开关串接蓄电池，控制开关也设置于中隔板的表面。

上述设置便于节约能源，同时又方便该学习教育平台在校园内移动，不需要牵设电缆。

所述雨棚的下面固设有电灯，该电灯经光控开关后再经所述红外感应开关串接蓄电池。

通过上述结构设置，当光线昏暗的时候，光控开关闭合，如果这时平台有人，红外感应开关也闭合，蓄电池经红外感应开关和光控开关为电灯供电。

当光线充足时，光控开关断开，当平台没有人时，红外感应开关断开，上述两种情况电灯不通电，节约能源。

显著效果:本实用新型提供了一种校园移动学习教育平台，能够在校园内开阔的操场、湖边、花园等地方进行停泊，方便学生学习，有利于缓解压抑气氛，营造一种轻松自在的学习环境。

附图说明

图1为本实用新型的结构图；

图2为图1的右视图；

图3为本实用新型的电路模块结构图；

图4为视频播放装置的电路结构图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。

如图1-图4所示，一种校园移动学习教育平台，包括底板1，在底板1的下面设置有滚轮组2，在底板1的上表面中部设置有中隔板3，在中隔板3的顶部设置有雨棚4，在中隔板3的两侧各安装有一块桌板5，在桌板5外侧的底板1上还各转动设置有两把转椅6；

在中隔板3内设置有设备容置腔，该设备容置腔内设置有四套视频播放装置7和英语广播接收装置8，在中隔板3的表面嵌设有四块钢化玻璃板31，每一个视频播放装置7的液晶显示屏71设置于一块钢化玻璃板31的内侧；

在中隔板3的表面嵌设有红外感应开关9，每一套视频播放装置7和英语广播接收装置8均设置有一个红外感应开关9，该红外感应开关9控制其对应的一套视频播放装置7和英语广播接收装置8通断电。

通过上述结构设置，在底板1的下面设置滚轮组2，可以推动该学习教育平台停泊在校园内开阔的操场、湖边、花园等地方，方便学生学习，有利于缓解压抑气氛，营造一种轻松自在的学习环境。

转椅6、桌板5便于学生在上面看书做作业，当学习累了的时候，可以转动转椅6，人可以面向操场、湖、花园，放松身心。

视频播放装置7设置有各种图片库，比如化工、机械、电器、计算机等专业的社会实践知识图片放入视频播放装置7，学生可以操作视频播放装置7播放相关专业的社会实践知识图片资料，学习相关的社会实践知识，毕业后可以尽快的融入社会。

视频播放装置7也可以采用电脑，但成本较高。

钢化玻璃板31用于防护液晶显示屏71，使液晶显示屏71免受外力损坏。

英语广播接收装置8用于接收并播放学校的调频电台播放的英语听力广播，学生可以通过该装置练习英语听力。

为了节约电源，延长设备的使用寿命，只有在平台有人的时候，红外感应开关9才闭合，视频播放装置7和英语广播接收装置8才能通电操作，当人离开后，红外感应开关9断开，视频播放装置7和英语广播接收装置8自动关闭。

如图3所示，所述液晶显示屏71连接有微处理器72，所述微处理器72连接有存储器73；微处理器72还连接有操作键盘74，该操作键盘74设置于中隔板3的表面。

存储器73用于存储各专业的社会实践知识图片资料，学生通过操作键盘74控制微处理器72将相关专业的图片资料通过液晶显示屏71进行显示。

微处理器72采用STM32单片机，存储器73采用U盘。

所述操作键盘74包括开机键，上移键，下移键、左移键、右移键、返回键、确认键，用于通过上述按键即可选择相关专业的相关项目的图片资料进行播放。

所述英语广播接收装置8为调频收音机，该英语广播接收装置8设置有开关键、调谐键、音量旋钮、扬声器、耳机接口，所述开关键、调谐键、音量旋钮、扬声器、耳机接口均设置于中隔板3的表面。

调频收音机为成熟技术，采用调频收音机接收调频广播，结构简单，价格低廉，上述按键设置便于操控英语广播接收装置8。在耳机接口内插入耳机，即可通过耳机接口收听英语广播。

所述滚轮组2包括一个前滚轮21以及两个后滚轮22，在底板1内设置有电机容置腔，该电机容置腔内固定设置有电机23，该电机23经减速机构24驱动两个后滚轮22转动，所述前滚轮21连接有转向机构25，该转向机构25包括方向盘251以及转向轴252，方向盘251固定在转向轴252的上端，转向轴252的下端穿过底板1后连接前滚轮21驱动其转向。

所述减速机构24为皮带轮减速机构。

前滚轮21设置有一个门框形的转向架，转向架的两个下端穿设有转轴，前滚轮21旋转套设在转轴上，转向架转动设置于底板1的底部，转向轴252驱动转向架转动。

当需要移动该教育平台的时候，给电机23通电后，电机23经减速机构24减速增矩后带动两个后滚轮22转动，后滚轮22推动该学习教育平台在校园内移动，方向盘251用于控制该学习教育平台转向。

所述减速机构24为皮带轮减速机构。

所述雨棚4的上表面设置有太阳能电池板阵列10，在设备容置腔内固定设置有蓄电池11，太阳能电池板阵列10为蓄电池11充电，蓄电池11经红外感应开关9为视频播放装置7、英语广播接收装置8供电；

所述电机23经控制开关串接蓄电池11，控制开关也设置于中隔板3的表面。

上述设置便于节约能源，同时又方便该学习教育平台在校园内移动，不需要牵设电缆。

所述雨棚4的下面固设有电灯12，每一个位置均设置有一盏电灯12和一个光控开关，该电灯12经光控开关后再经其对应位置的红外感应开关9串接蓄电池11。

通过上述结构设置，当光线昏暗的时候，光控开关闭合，如果这时平台该位置有人，红外感应开关9也闭合，蓄电池11经红外感应开关9和光控开关为该位置的电灯12供电。

当光线充足时，光控开关断开，当平台没有人时，红外感应开关9也断开，上述两种情况电灯12不通电，节约能源。

本实用新型提供了一种校园移动学习教育平台，能够在校园内开阔的操场、湖边、花园等地方进行停泊，方便学生学习，有利于缓解压抑气氛，营造一种轻松自在的学习环境。

如图1和图2所示，为了增加平台的稳定性，在前滚轮21以及两个后滚轮22之间还设置有辅轮26。

最后，需要注意的是：以上列举的仅是本实用新型的具体实施例子，当然本领域的技术人员可以对本实用新型进行改动和变型，倘若这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，均应认为是本实用新型的保护范围。