一种高效节能型教室的制作方法

本发明涉及教学教室技术领域，尤其涉及一种高效节能型教室。

背景技术：

长期以来，人类燃烧大量的煤炭和石油用于发电，造成了大面积的环境污染和不可再生的矿物能源资源的减少。随着清洁的、可再生的新能源技术的进步，尽可能的在其他领域采用太阳能光伏发电新技术，节能减排、低碳环保依然是我们当今时代的主题，也是我们节约资源，保护环境，为子孙后代留下宝贵的资源。因此这种太阳能教室有效地利用了清洁可再生恩能源将会是节能环保的减少使用活非请节能源所发的电。目前，对于太阳能教室的研究仅限于太阳能照明，基本上没有在其他方面的太阳能应用比较少，没有大面积的应用。将太阳真正的、完全的应用于现实的生活当中才是未来社会最应该关注和研发的重点。

而现有的太阳能教室是在教室的南面和西面的墙壁上均设置太阳能电池板，不仅增加了太阳能电池板的用量，而且太阳能电池板的利用效率不高，不方便人们的使用。

技术实现要素：

本发明提供一种高效节能型教室，可以有效解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种高效节能型教室，包括教室本体，所述教室本体的顶端设置有太阳能电池板一，所述教室本体的进出口设置在南面，所述教室本体的南端两侧均设置有一组支撑柱，每组所述支撑柱包括第一支撑柱和第二支撑柱，且两组所述支撑柱分别设置于教室本体进出口的两侧，所述教室本体的西端也设置有一组支撑柱，所述第一支撑柱的高度高于第二支撑柱，所述第一支撑柱和第二支撑柱的顶端设置有滑轨，且所述滑轨的上表面设置有滑槽，所述滑槽内安装有电动滑块，所述电动滑块的一端固定连接有固定件，所述固定件的一端固定设置有太阳能电池板二，三个所述第二支撑柱上均设置有光照强度传感器，所述教室本体南端的墙壁上设置有控制按钮。

作为本发明的一种优选技术方案，所述太阳能电池板二的宽度与教室本体的宽度相同。

作为本发明的一种优选技术方案，所述太阳能电池板一和太阳能电池板二连接教室本体内部的锂聚合物电池组。

作为本发明的一种优选技术方案，所述锂聚合物电池组电性连接教室本体内的照明装置、供暖装置和教学用电设备。

作为本发明的一种优选技术方案，还包括控制系统，且所述控制系统与电动滑块、光照强度传感器和控制按钮电性连接。

与现有技术相比，本发明提供了一种高效节能型教室，具备以下有益效果：

1、本发明通过在教室本体的外端设置有一个可滑动的太阳能电池板，不需要在墙壁上都设置上太阳能电池板，节省了生产的成本；

2、本发明通过在支撑柱上设置有倾斜的太阳能电池板，并且太阳能电池板可以通过电动滑动带动在滑轨上滑动，使得太阳能电池板始终对着太阳光，能够提高太阳能电池板的的吸收效率，提高太阳能电池板的利用率；

3、本发明通过将太阳能电池板的宽度设置和教室本体进出口的宽度相同，下雨时将太阳能电池板转动到进出口处，能够为学生们遮风挡雨，充当帽檐的作用。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

在附图中：

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的支撑柱俯视结构示意图；

图3为本发明的太阳能电池板二的安装结构示意图。

图中：1、教室本体；2、太阳能电池板一；3、第一支撑柱；4、第二支撑柱；5、滑轨；6、滑槽；7、电动滑块；8、固定件；9、太阳能电池板二；10、光照强度传感器；11、控制按钮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

实施例：参照图1-3，本发明提供一种技术方案，一种高效节能型教室，包括教室本体1，教室本体1的顶端设置有太阳能电池板一2，教室本体1的进出口设置在南面，教室本体1的南端两侧均设置有一组支撑柱，每组支撑柱包括第一支撑柱3和第二支撑柱4，且两组支撑柱分别设置于教室本体1进出口的两侧，教室本体1的西端也设置有一组支撑柱，第一支撑柱3的高度高于第二支撑柱4，第一支撑柱3和第二支撑柱4的顶端设置有滑轨5，且滑轨5的上表面设置有滑槽6，滑槽6内安装有电动滑块7，电动滑块7的一端固定连接有固定件8，固定件8的一端固定设置有太阳能电池板二9，三个第二支撑柱4上均设置有光照强度传感器10，教室本体1南端的墙壁上设置有控制按钮11。

本实施例中，优选的，太阳能电池板二9的宽度与教室本体1的宽度相同。。

本实施例中，优选的，太阳能电池板一2和太阳能电池板二9连接教室本体1内部的锂聚合物电池组。

本实施例中，优选的，锂聚合物电池组电性连接教室本体1内的照明装置、供暖装置和教学用电设备。

本实施例中，优选的，还包括控制系统，且控制系统与电动滑块7、光照强度传感器10和控制按钮11电性连接。

本发明的原理及使用流程，将太阳能电池板一2设置在教室本体1的顶端，太阳能电池板二9的两端固定设置在固定件8上，并将两个固定件8分别与两个电动滑块7固定连接，电动滑块7设置于滑槽6中，多个光照强度传感器10检测多个方位上的光照强度，并将检测到的信息传递给控制系统，控制系统控制电动滑块7滑动，使得太阳能电池板二9滑动到光照强度较好的方向，太阳能电池板一2和太阳能电池板二9能够吸收太阳能，并将太阳能转换为电能，储存在锂聚合物电池组内，用于教室本体1内的照明、供暖以及教学用电等，而且当下雨时，按压控制按钮11，太阳能电池板二9滑动到教室本体1南面进出口的的正上方，为教师和学生遮风挡雨。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种高效节能型教室，通过在教室本体的顶端设置有太阳能电池板一，教室本体的进出口设置在南面，教室本体的南端两侧均设置有一组支撑柱，每组支撑柱包括第一支撑柱和第二支撑柱，且两组支撑柱分别设置于教室本体进出口的两侧，教室本体的西端也设置有一组支撑柱，第一支撑柱的高度高于第二支撑柱，第一支撑柱和第二支撑柱的顶端设置有滑轨。本发明通过在支撑柱上设置有倾斜的太阳能电池板，并且太阳能电池板可以通过电动滑动带动在滑轨上滑动，使得太阳能电池板始终对着太阳光，能够提高太阳能电池板的的吸收效率，提高太阳能电池板的利用率。

技术研发人员：李让剑
受保护的技术使用者：芜湖盘云石磨新能源科技有限公司
技术研发日：2018.06.27
技术公布日：2018.12.18