本实用新型涉及一种学前教育用具，更具体的说是幼儿教育用一体桌椅。
背景技术：
学前教育用具是新生儿童家庭中会用到的工具，通过学前教育工具来给儿童提前进行教育，桌椅就是学前教育中必须要用到的工具，通过桌椅开始让儿童提前适应学校中的生活，所以设计幼儿教育用一体桌椅来解决这一问题。
技术实现要素：
本实用新型主要解决的技术问题是提供幼儿教育用一体桌椅，桌椅具有缓冲效果，舒适性好，并且高度可以调节，可以在不平地面上水平放置；桌板主体的高度可以根据需要进行调节。
为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种学前教育用具，更具体的说是幼儿教育用一体桌椅，包括座椅主体、平板、弹簧Ⅰ、凹槽、缓冲件、螺纹孔、螺纹杆、底垫、固定条、盲孔、桌板主体、锁定螺钉、孔、物品放置仓、坐垫放置槽、弹簧Ⅱ、活动板、坐垫和凸起，桌椅具有缓冲效果，舒适性好，并且高度可以调节，可以在不平地面上水平放置；桌板主体的高度可以根据需要进行调节。
平板设置在凹槽的内部，并且平板的上端与座椅主体相连接，平板的下端与弹簧Ⅰ相连接，弹簧Ⅰ与凹槽相连接，凹槽设置在缓冲件的内部。螺纹孔设置在缓冲件上，并且位于缓冲件的下端，螺纹杆与螺纹孔螺纹连接，底垫安装在螺纹杆的底端。固定条安装在座椅主体上，盲孔设置在固定条上，桌板主体的下端通过锁定螺钉和孔固定设置在盲孔的内部，物品放置仓设置在桌板主体上。坐垫放置槽设置在座椅主体上，弹簧Ⅱ的下端与坐垫放置槽相连接，弹簧Ⅱ的上端与活动板相连接，活动板与坐垫放置槽活动连接，坐垫安装在活动板上，凸起安装在坐垫上。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型幼儿教育用一体桌椅所述的平板、弹簧Ⅰ、凹槽、缓冲件、螺纹孔、螺纹杆和底垫均有四个。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型幼儿教育用一体桌椅所述的底垫和凸起的材料均为橡胶。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型幼儿教育用一体桌椅所述的孔有多个。
本实用新型幼儿教育用一体桌椅的有益效果为：
本实用新型幼儿教育用一体桌椅，桌椅具有缓冲效果，舒适性好，并且高度可以调节，可以在不平地面上水平放置；桌板主体的高度可以根据需要进行调节。
附图说明
下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
图1为本实用新型幼儿教育用一体桌椅的结构示意图。
图中：座椅主体1；平板2；弹簧Ⅰ3；凹槽4；缓冲件5；螺纹孔6；螺纹杆7；底垫8；固定条9；盲孔10；桌板主体11；锁定螺钉12；孔13；物品放置仓14；坐垫放置槽15；弹簧Ⅱ16；活动板17；坐垫18；凸起19。
具体实施方式
具体实施方式一：
下面结合图1说明本实施方式，本实用新型涉及一种学前教育用具，更具体的说是幼儿教育用一体桌椅，包括座椅主体1、平板2、弹簧Ⅰ3、凹槽4、缓冲件5、螺纹孔6、螺纹杆7、底垫8、固定条9、盲孔10、桌板主体11、锁定螺钉12、孔13、物品放置仓14、坐垫放置槽15、弹簧Ⅱ16、活动板17、坐垫18和凸起19，桌椅具有缓冲效果，舒适性好，并且高度可以调节，可以在不平地面上水平放置；桌板主体的高度可以根据需要进行调节。
平板2设置在凹槽4的内部，并且平板2的上端与座椅主体1相连接，平板2的下端与弹簧Ⅰ3相连接，弹簧Ⅰ3与凹槽4相连接，凹槽4设置在缓冲件5的内部，弹簧Ⅰ3的设置使得平板2在凹槽4中的位置可以调节，从而起到缓冲效果，舒适性好。
螺纹孔6设置在缓冲件5上，并且位于缓冲件5的下端，螺纹杆7与螺纹孔6螺纹连接，底垫8安装在螺纹杆7的底端，螺纹杆7在螺纹孔6中的位置可以调节，从而使得装置的高度发生变化，并且通过每个螺纹杆7与螺纹孔6之间位置的调节使得装置可以在不平地面上水平放置。
固定条9安装在座椅主体1上，盲孔10设置在固定条9上，桌板主体11的下端通过锁定螺钉12和孔13固定设置在盲孔10的内部，物品放置仓14设置在桌板主体11上，孔13有多个，使得通过锁定螺钉12与不同孔13的连接使得物品放置仓14的高度发生变化，根据使用者的需要进行调节。
坐垫放置槽15设置在座椅主体1上，弹簧Ⅱ16的下端与坐垫放置槽15相连接，弹簧Ⅱ16的上端与活动板17相连接，活动板17与坐垫放置槽15活动连接，坐垫18安装在活动板17上，凸起19安装在坐垫18上，弹簧Ⅱ16的设置使得活动板17在坐垫放置槽15中的位置可以调节，从而坐垫18具有缓冲效果，舒适性好，凸起19起到按摩作用。
具体实施方式二：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的平板2、弹簧Ⅰ3、凹槽4、缓冲件5、螺纹孔6、螺纹杆7和底垫8均有四个。
具体实施方式三：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的底垫8和凸起19的材料均为橡胶，橡胶的耐磨性好，使用寿命长。
具体实施方式四：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的孔13有多个。
当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。