一种折叠式课桌的制作方法

本实用新型属于学习用具技术领域，涉及折叠式课桌。

背景技术：

课桌是学生学习用的桌子，大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。此外现有的课桌大多为固定的，不可折叠的，不仅重量较大，而且运输困难，占地面积大。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种折叠式课桌，具有便于折叠，占地面积小，重量更轻，便于运输的优点。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：本折叠式课桌，包括桌板，其特征在于，所述的桌板底部铰接设置有若干可折叠的桌脚，所述的桌板底部与桌脚之间设有前侧为敞口结构的且由柔性材料制成的袋体，所述的桌板上设有防止学习用具掉落的限位结构，所述的桌板上设有至少一个散热结构，所述的桌板底部铰接设有两块可转动至桌板外侧的转板，所述的转板上连接有手肘搁置板。

在上述的折叠式课桌中，所述的桌脚通过转动头安装于桌板的底部，所述的桌脚可沿桌板的对角线进行折叠。

在上述的折叠式课桌中，所述的靠近敞口结构一侧的两个桌脚上分别安装有笔筒和废纸桶。

在上述的折叠式课桌中，所述的限位结构为设置于桌板边缘的挡板。

在上述的折叠式课桌中，所述的散热结构为开设于桌板上的呈环形阵列分布的多个散热孔。

在上述的折叠式课桌中，所述的手肘搁置板通过转轴与转板可转动连接，所述手肘搁置板上设有软垫。

与现有的技术相比，本实用新型的优点在于：桌脚通过转动头安装于桌板的底部，桌脚可沿桌板的对角线进行折叠，具有便于折叠，重量更轻，便于运输的优点，限位结构可以防止学习用品掉落，散热结构可以增强桌板上的电子设备的散热效果，手肘搁置板便于学生学习是放置手肘，提高学习的舒适度，手肘搁置板上设有软垫，能够减少手肘长期放置而产生的疼痛感。

附图说明

图1是本实用新型提供的折叠式课桌的主视图；

图2是本实用新型提供的桌板的俯视图；

图3是本实用新型提供的桌板的仰视图。

图中，桌板1、桌脚2、袋体3、敞口结构31、限位结构4、散热结构5、转板6、手肘搁置板7、转动头21、笔筒22、废纸桶23、挡板41、散热孔51、转轴61、软垫71。

具体实施方式

如图1、图2和图3所示，本方案中的折叠式课桌，包括桌板1，桌板1底部铰接设置有若干可折叠的桌脚2，桌板1底部与桌脚2之间设有前侧为敞口结构31的且由柔性材料制成的袋体3，桌板1上设有防止学习用具掉落的限位结构4，桌板1上设有至少一个散热结构5，桌板1底部铰接设有两块可转动至桌板1外侧的转板6，转板6上连接有手肘搁置板7。

桌脚2通过转动头21安装于桌板1的底部，桌脚2可沿桌板1的对角线进行折叠。靠近敞口结构31一侧的两个桌脚2上分别安装有笔筒22和废纸桶23。限位结构4为设置于桌板1边缘的挡板41。散热结构5为开设于桌板1上的呈环形阵列分布的多个散热孔51。手肘搁置板7通过转轴61与转板6可转动连接，手肘搁置板7上设有软垫71。

工作原理：桌脚2通过转动头21安装于桌板1的底部，桌脚2可沿桌板1的对角线进行折叠，具有便于折叠，重量更轻，便于运输的优点，限位结构4可以防止学习用品掉落，散热结构5可以增强桌板1上的电子设备的散热效果，手肘搁置板7便于学生学习是放置手肘，提高学习的舒适度，手肘搁置板7上设有软垫71，能够减少手肘长期放置而产生的疼痛感。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了桌板1、桌脚2、袋体3、敞口结构31、限位结构4、散热结构5、转板6、手肘搁置板7、转动头21、笔筒22、废纸桶23、挡板41、散热孔51、转轴61、软垫71等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质，把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。