一种适用于汉语言文学教学的课桌的制作方法

本实用新型涉及一种课桌，具体的说是一种适用于汉语言文学教学的课桌。

背景技术：

汉语言文学的学习相较于其他自然学科会更枯燥，所以教学的课堂气氛难以调动起来，从而影响汉语言文学教学的质量。

一般在上课时，学生对老师讲课的内容有疑问都不会打断老师的讲课。这样老师在上课时不清楚学生是否理解讲课内容，不利于老师与学生在课堂上的交流。

学生在汉语言文学学习时，需要大量的阅读和背诵。而普通的课桌都是平面的，学生在阅读课文时处于低头状态，造成颈椎的压迫。这使得有些学生不愿意长时间低头看桌面上的课本，使得注意力不集中，从而影响汉语言文学教学的质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种适用于汉语言文学教学的课桌，使用方便。

本实用新型的有益效果：

1、能有效调动学生的学习汉语言文学的热情，并且能加强学生与教师在课堂上的交流。

2、使学生在阅读、背诵汉语言文学课文时，注意力能够更加集中。

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种适用于汉语言文学教学的课桌，包括桌体、手掌板、拳头板、桌腿、夹板，桌体包括桌面板、桌前板、桌底板、桌侧板、撑板，四个桌腿支撑着桌面，夹板设置在四个桌腿之间，其特征在于：所述桌面板上设有书托，所述桌面板底部设有凹槽，凹槽至少设有三个，所述桌面板与桌前板通过旋转连接件相连，桌面板可通过旋转连接件向上运动，所述桌底板与撑板连接的端部都设置成三棱柱状，撑板的一端突出桌面板设置，所述桌底板与撑板通过链条相连，所述撑板与桌面板采用搭接方式连接，所述撑板突出桌面的一端可插入桌面板底部的凹槽内，所述右边桌侧板上设有手掌板，所述左边桌侧板上设有拳头板，所述手掌板的固定端上设有转轴，手掌板通过转轴转动，转轴上设有电机和计数器，所述拳头板的固定端上设有转轴，拳头板通过转轴转动。

附图说明

图1为本实用新型主示意图

图2为本实用新型右侧结构示意图

图3为本实用新型剖面结构示意图

图4为本实用新型使用时的剖面结构示意图

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

所述桌面板底部设有凹槽17，这样设置是为了把撑板15突出桌面的一端插入桌面板11底部的凹槽17内，使得桌面板11呈现倾斜度。但是，由于学生的坐高不同，所以根据不同的坐高需要桌面板11呈现的倾斜度也不同。凹槽17至少设有三个。这样设置就能把撑板15突出桌面的一端插入桌面板11底部不同的凹槽17内来调节桌面板11的倾斜度。学生可以根据自己的坐高来调整桌面板11呈现的倾斜度。

撑板15的一端突出桌面板11设置。这样设置是因为当桌面板11通过旋转连接件18向上运动，桌面板11呈现倾斜度时，撑板15要支撑桌面板11，撑板15竖向上的长度大于桌底板13到桌面板11的距离。

所述桌底板13与撑板15通过链条19相连，当桌底板13与撑板15垂直,链条19呈现拉紧状态。当桌底板13与撑板15之间的夹角为锐角，链条19呈松弛状态。

所述撑板15与桌面板11采用搭接方式连接，这样设置是因为撑板15与桌面板11要采用活动连接，方便桌面板11向上运动，改变其倾斜度。

使用流程：

1、在上汉语言文学课时，当老师提问时，学生想要回答问题时，就启动手掌板21上转轴23的电机24，手掌板21通过转轴23转动，手掌板21就立起来了，计数器25通过手掌板21的转动次数来计数。老师可以通过手掌板21上转轴23的计数器25的数字，记录每个学生启动手掌板21的次数，并且奖励启动手掌板21次数最多的学生，来激励学生多启动手掌板21，从而调动汉语言文学教学课堂的气氛。

2、在上汉语言文学课时，当学生对老师的讲授内容有疑问时，就启动拳头板22上转轴23的电机24，拳头板22通过转轴23转动，拳头板22就立起来了。如果学生的拳头板22立起的数量多，老师就应该停下来，询问学生的疑问，然后根据学生的疑问调整教学方式。

3、当学生在阅读或背诵汉语言文学课文时，桌面板11通过旋转连接件18向上运动，把撑板15的端部搭在桌面板11底部的凹槽17内，桌面板11呈现倾斜度，然后把书放在书托16上，使得学生在阅读或背诵汉语言文学课文时，不用低下头。