一种多功能双层儿童床的制作方法

本实用新型涉及一种儿童床，特别涉及一种多功能双层儿童床。

背景技术：

为了更好地提高儿童的乐趣，开发儿童的智力，使儿童在轻松愉悦的环境中玩乐、休闲、学习与成长，现代家长对儿童房的设计越来越重视。专为儿童设计的儿童床不仅为儿童提供一个舒适、温暖的睡眠环境，也往往会结合很多其他的功能比如结合游乐设施、书桌书架、玩具收纳等，给孩子营造出一个轻松、理想、安逸的生活空间，达到寓教于乐的目的。

授权公告号为CN204683094U、申请公告日为2015年10月07日的中国专利公开了一种多功能双层滑梯床，它包括由上铺及下铺构成的双层床，以及攀爬梯，下铺由位于中间的桌子及桌子两侧的沙发座构成，桌子的桌脚为折叠结构；双层床一侧安装有滑板。攀爬梯、桌子及沙发座中皆设有抽屉，同时还设置了书架，可以收藏大量学习或生活用品。

现有技术的不足之处在于，尽管下铺的桌子、沙发座以及书架为提供了多种功能，但其占用空间大，空间利用率不高。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种多功能双层儿童床，其解决了目前占用空间大的问题，具有提高空间利用率的效果。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种多功能双层儿童床，包括设于地面上的支脚、设于支脚之间的床板、护栏组成的床架以及设于床板一侧并从床板连接到地面的楼梯和滑梯，床板、支脚和地面之间形成下层活动空间；支脚上设有可绕第一铰接轴向下层活动空间内翻转的桌板；桌板分为旋转到水平位置时朝向床板的可提供桌面的作用的第一板面和水平时远离床板且转到竖直位置时朝向下层活动空间一侧的可提供墙面作用的第二板面，桌板处于竖直位置时能通过搭扣与床架固定。

采用上述结构，在桌板与床架固定并保持竖直位置时，床板、支脚和地面之间完全形成工儿童游乐玩耍以及学习的下层活动空间，儿童可在该下层活动空间内进行阅读、拼图、搭积木等益智活动，还可在该活动空间内根据儿童不同时期的喜好进行各种场景的布置，提高儿童的乐趣。第二板面可提供墙面的作用，可在其上张贴各种益智海报、百科资料，让儿童在游乐玩耍中又能学习到知识。当桌板绕第一铰接轴旋转至水平位置时，儿童可将第一板面用作桌面，在其上进行阅读、绘画、拼图、搭积木等益智活动。可翻转桌板的结构设计使得桌板的第一板面和第二板面都可发挥其作用，提高了空间利用率。并且儿童在玩乐学习中可根据玩乐学习的项目选择打开或关闭桌板，使儿童在玩乐学习过程中获得更多乐趣。滑梯的设置让儿童下床时可直接从滑梯上滑下，一方面与下楼梯相比更加安全，另一方面增加了儿童的乐趣。

进一步优选为：搭扣可绕设于床架上的第二铰接轴旋转并可通过旋转搭接在第二板面上使其处于竖直位置，或通过旋转脱离第二板面使桌板翻转。

采用上述结构，该搭扣结构简单，操作方便，只需将搭扣绕铰接轴旋转即可实现桌板的打开与关闭，儿童能自己进行操作，提高其动手能力。

进一步优选为：第一板面为平面或设有棋盘。

采用上述结构，第一板面为平面时儿童可在其上绘画、写字；第一板面用作各种棋盘时，儿童可在其上进行棋类的学习，开发其智力。同时，将桌板的第一板面用作棋盘省去了棋盘收纳所需要的空间，提高空间利用率，也可保持房间的整洁，减少收拾房间所需要的时间。

进一步优选为：第二板面为磁性白板，或在第二板面上刻有图案。

采用上述结构，第二板面为磁性白板，儿童一方面可在其上绘画、涂鸦，另一方面可配合磁性拼图、七巧板、字母等等让儿童在其上进行自由创作或学习，第二板面刻有图案可以使儿童学习到知识，如刻有地图能够使儿童学习到地理知识或者刻有星座图、动植物、建筑等，达到寓教于乐的目的。

进一步优选为：桌板设有多个。

采用上述结构，多个桌板的第一板面和第二板面可提供不同的作用，根据儿童的不同游乐学习场景进行选择打开不同的桌板，而其他的桌板仍处于关闭状态，达到了多种功能同时使用的目的，同时其空间利用率也高。

进一步优选为：第一板面和第二板面之间为空心结构，空心结构内部设有收纳盒。

采用上述结构，收纳盒可用于收纳对应棋盘的棋子，或者用于收纳其他益智玩具如拼图、七巧板等，进一步提高了空间利用率，利于房间整洁，也有利于培养儿童自己动手收纳的好习惯。

进一步优选为：棋盘为贴在第一板面上、画在第一板面上或刻在第一板面上。

采用上述结构，贴上去和画上去的棋盘可随时更换或更改，使用方便，制作方便；刻上去的棋盘立体效果好，使用寿命长。

进一步优选为：滑梯的顶部和床板之间设有弧形的连接板；滑梯的底部设有比滑梯本体的坡度小的缓冲段。

采用上述结构，弧形连接板能够使滑梯与床板之间的连接处更家圆滑，从而减少儿童的磕碰，保护儿童的安全。缓冲段的设置防止儿童突然从倾斜的滑梯滑到地面上，降低儿童被碰伤的可能，保护儿童的安全。

进一步优选为：楼梯从床板向远离床板一侧倾斜，楼梯上设有水平设置的踏板。

采用上述结构，这样的设置使得儿童上下床更加省力、方便、安全。

进一步优选为：滑梯上方横跨有帐篷，帐篷两侧设于滑梯两侧，帐篷在滑梯延伸方向上设有使滑梯和儿童从中穿过的拱门。

采用上述结构，根据儿童的喜好定制不同形状，不同图案的帐篷，儿童在滑下滑梯过程中要从帐篷中穿过，提高儿童的乐趣。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、可翻转桌板的结构设计使得桌板的第一板面和第二板面都可发挥其作用，提高了空间利用率；

2、儿童在学习过程中充满乐趣，达到了寓教于乐的目的。

附图说明

图1是实施例的桌板闭合时整体结构示意图；

图2是实施例的桌板打开时整体结构示意图；

图3为桌板结构示意图；

图4为图3中A部局部放大图；

图5为搭扣结构示意图；

图6为连接板结构示意图。

图中，101、支脚；102、床板；103、护栏；104、上横杆；105、下横杆；1051、凹槽；1052、第一铰接轴；2、楼梯；21、踏板；3、滑梯；31、连接板；32、缓冲段；4、桌板；41、第一板面；42、第二板面；43、收纳盒；5、帘布；6、帐篷；61、拱门；7、搭扣；8、第二铰接轴；9、照明灯。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的保护范围内都受到专利法的保护。

一种多功能双层儿童床，如图1和图2所示，包括设于地面上的由四根支脚101、长方形床板102和设于床板102四周的护栏103组成的床架以及设于床板102一侧并从床板102连接到地面的楼梯2和滑梯3。床板102、支脚101和地面之间形成下层活动空间；下层活动空间四周的支脚上设有可向下层活动空间内翻转的桌板4。床架上还悬挂有用于分隔下层活动空间和外部环境的帘布5。滑梯3上横跨有一个帐篷6。

楼梯2和滑梯3分别设于床板102同一侧长边的两端。滑梯3的顶部和床板102之间设有弧形的连接板31（参照图6）；滑梯3的底部设有比滑梯3本体的坡度小的缓冲段32。楼梯2从床板102向远离床板102一侧倾斜，楼梯2上设有水平设置的踏板21。踏板21的宽度以适合儿童脚踩为宜，约15cm。

帐篷6的两侧帐篷杆设于滑梯3两侧的地面上，帐篷6顶部设于滑梯3上方。设于帐篷杆外的帐篷布在滑梯3两侧从帐篷6顶部悬挂到地面，帐篷布沿滑梯3方向的两侧从帐篷6顶部悬挂到滑梯3上方，并在该侧帐篷布底部与滑梯3之间形成足够儿童通过的拱门61。

床架还包括设于两根相邻支脚101之间的上横杆104和下横杆105。上横杆104上还设有照明灯9，可选各种卡通形状的儿童照明灯9。上横杆104和下横杆105之间设有若干个桌板4，桌板4分为旋转到水平位置时朝向床板102的可提供桌面的作用的第一板面41和水平时远离床板102且转到竖直位置时朝向下层活动空间一侧的可提供墙面作用的第二板面42。

远离楼梯2和滑梯3的长边对应的上横杆104和下横杆105之间设有三个桌板4。其第一板面41上分别刻有围棋盘、象棋盘和飞行棋盘（图中未示出）（其他棋盘包括军棋、跳棋等，其他棋盘设置方式包括画在第一板面41上或者贴在第一板面41上）。其中两个相邻的第一桌板4的第二板面42上刻有部分地图，两个第二板面42共同构成一幅完整的地图（还可以是其他科普的图画如星座图、世界著名建筑图等）。另一个第一桌板4的第二板面42为磁性白板，可在其上绘画、涂鸦，或者配合磁性拼图、磁性七巧板和磁性字母贴等使用。

床架上靠近滑梯3一侧的短边对应的上横杆104和下横杆105之间还设有一个桌板4，该桌板4的第一板面41为平面，儿童可将其当作桌面在其上绘画或者写字。该桌板4的第二板面42为磁性白板。

参照图3，第一板面41和第二板面42之间为空心结构，空心结构内部设有收纳盒43。第一板面41和第二板面42之间的侧边设有开口，收纳盒43可从侧边开口中取出。收纳盒43可用于收纳对应棋盘的棋子以及其他小玩具如七巧板、拼图、积木等。

参照图3和图4，桌板4的一侧两端通过设于下横杆105上的凹槽1051侧边的第一铰接轴1052与桌板4铰接，桌板4可绕该第一铰接轴1052旋转，凹槽1051的底面正好形成限制桌板4向下旋转的限位平面。

参照图5，桌板4处于竖直位置时远离第一铰接轴1052的一侧通过搭扣7与上横杆104固定。搭扣7的一端通过第二铰接轴8铰接在上横杆104上，搭扣7可绕第二铰接轴8在竖直平面内旋转，当第二板面42处于竖直位置，搭扣7的另一端旋转并抵接在第二板面42上可使第一桌板4保持竖直位置。

此外，下层活动空间内还配合有地垫、布娃娃、玩具车等，床架上还可悬挂捕梦网、收纳袋等饰物。

具体使用方式1：儿童可从楼梯2爬上床铺睡觉，起床后儿童可以选择从楼梯2爬下，也可以选择从滑梯3滑下，滑下的过程中穿过帐篷6形成的拱门61，平时儿童也可以把床铺当做一个小型游乐场，从楼梯2爬上床铺再从滑梯3滑下，为儿童提供乐趣。

帘布5将床铺的下层活动空间与外界环境分隔开，给儿童提供一个温馨的活动空间，也可以选择将帘布5卷起将下层活动空间与外界环境连通，根据儿童的喜好来自由选择。

在下层活动空间内活动时，可以将所有桌板4都用搭扣7竖直固定在床架上。给儿童提供宽敞的活动空间，儿童可以对着地图进行地理知识学习，也可在磁性白板上绘画、涂鸦，或者配合磁性拼图、磁性七巧板、磁性字母等进行学习、娱乐。

具体实施方式2：将床板102短边对应的桌板4放下，当做桌面使用，在其上阅读、写字或绘画，或者将床板102长边对应的桌板4放下，进行棋类益智游戏。游乐学习结束后，可以将棋子放在对应的桌板4内的收纳盒43内，方便快捷。也可以将其他小玩具如七巧板、拼图等收纳到床板102短边对应的桌板4的收纳盒43内。