无线语音课桌的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，更具体地说，本实用新型涉及一种无线语音课桌。

背景技术：

目前，随着科技的不断发展，社会的不断进步，我们对教育的要求也越来越高；高中生作为承上启下一个年龄段，学习课业是很重的；但是在一些地区，由于教育资源的限制，很多时候需要很多名学生挤在一个教室，教师需要佩戴扩音器上课，或者由于教师的原因老师的声音在教室内位置在各个位置听到的高低也不同，造成一些声音模糊，学生理解缓慢，课堂质量下降的情况，所以如何改变这种不利于高中生学习的状况是我们面临的一个重要挑战，现在的市场上需要出现一种针对性的教学设备来提高课堂质量。

技术实现要素：

本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本实用新型还有一个目的是提供一种无线语音课桌，有利于学生听清楚老师所讲课程，并且声音可调，减少扩音器的使用，而且可以显示时间。

为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种无线语音课桌，包括：

桌体，其包括桌面和桌斗，所述桌面通过卡接件以可拆卸的方式活动连接于所述桌斗上方；所述卡接件包括分别对应设置在桌面和桌斗连接处的凸块和卡槽，所述凸块和卡槽内分别设置有磁性相吸的吸附件；所述卡接件分别设置在桌面顶角对应处，所述桌面外侧的卡槽内还设置有高度可调的弹性支撑件，以使桌面角度可调；

音响，其设置在所述桌面外侧；所述音响的一侧安装有时间显示器；所述音响上设置有音量调节按钮；所述音量调节按钮包括音量调低键、音量调高键；所述音量调节按钮一侧设有电源按钮；所述音响上部设置有透明滑盖；

外壳，其安装在所述桌面底面，并罩扣在所述音响外部；所述外壳内部设有功率放大器、袖珍接收机；

其中，所述音响的下侧连接有功率放大器；所述功率放大器信号输出端与音响通信连接；所述功率放大器信号输入端袖珍接收机通信连接。

优选的是，所述桌斗为内部中空正面开口的箱体；所述桌斗的正面开口边缘设有向内的凸边；所述桌斗的底面靠近四个角位置分别安装有一个桌腿；所述桌腿为角钢。

优选的是，所述音响以及时间显示器表面外侧设有边框；所述边框与桌面顶面粘接；所述时间显示器为显示屏式电子表；所述时间显示器内置有纽扣电池。

优选的是，所述外壳一侧靠近底面的位置安装有活动盖；所述外壳内侧与所述活动盖正对的位置安装有干电池盒；所述干电池盒分别与袖珍接收机、功率放大器以及音响电连接。

优选的是，所述外壳正面靠近底面的位置设有USB充电接口；所述外壳内侧与所述USB充电接口正对的位置安装有蓄电池盒；所述蓄电池盒与USB充电接口电连接；所述蓄电池盒电力输出接口分别与袖珍接收机、功率放大器以及音响电连接。

本实用新型至少包括以下有益效果：本实用新型采用时间显示器，时间显示器的时间显示屏设置在桌面顶面，便于学生观察时间，方便学生做定时测试；采用音响，袖珍接收机可以接收无线话筒等发射的无线信号，袖珍接收机将接收的音频数据传输给功率放大器，功率放大器的将音频数据进行功率放大并且传输给音响，音响对接收音频数据进行发声，音响发声均匀，减少了扩音器的使用，有利于学生听清楚老师所讲课程，音量调高键以及音量调低键可以调整声音，便于针对个人进行声音调整，营造良好的听力环境；桌面与桌斗的活动连接，便于对外壳内部器件进行检修。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型所述无线语音课桌的轴侧图；

图2为本实用新型所述外壳的内部结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不配出一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1、2所示，本实用新型提供一种无线语音课桌，包括：

桌体，其包括桌面1和桌斗3，所述桌面1通过卡接件以可拆卸的方式活动连接于所述桌斗3上方；所述卡接件包括分别对应设置在桌面和桌斗连接处的凸块和卡槽，所述凸块和卡槽内分别设置有磁性相吸的吸附件；所述卡接件分别设置在桌面1顶角对应处，所述桌面1外侧的卡槽内还设置有高度可调的弹性支撑件，以使桌面1角度可调；音响6，其设置在所述桌面1外侧；所述音响6的一侧安装有时间显示器7；所述音响6上设置有音量调节按钮；所述音量调节按钮包括音量调低键10、音量调高键9；所述音量调节按钮一侧设有电源按钮8；所述音响6上部设置有透明滑盖；外壳11，其安装在所述桌面1底面，并罩扣在所述音响6外部；所述外壳11内部设有功率放大器12、袖珍接收机13；其中，所述音响6的下侧连接有功率放大器12；所述功率放大器12信号输出端与音响6通信连接；所述功率放大器12信号输入端袖珍接收机13通信连接。

上述方案中，袖珍接收机13可以接收无线话筒等发射的无线信号，袖珍接收机13将接收的音频数据传输给功率放大器12，功率放大器12的将音频数据进行功率放大并且传输给音响6，音响6对接收音频数据进行发声，音响6发声均匀，减少了扩音器的使用，有利于学生听清楚老师所讲课程，音量调高键9以及音量调低键可以调整声音，便于针对个人进行声音调整，营造良好的听力环境；桌面1与桌斗3的活动连接，便于对外壳11内部器件进行检修；时间显示器7的时间显示屏设置在桌面1顶面，便于学生观察时间，方便学生做定时测试。

如图1所示，一个优选方案中，所述桌斗3为内部中空正面开口的箱体；所述桌斗3的正面开口边缘设有向内的凸边2；所述桌斗3的底面靠近四个角位置分别安装有一个桌腿4；所述桌腿4为角钢。

上述方案中，凸边2可以防止桌斗3内部的东西轻易掉落，如笔等；使用角钢支撑，满足支撑强度的同时，节省钢铁材料。

如图1所示，一个优选方案中，所述音响6以及时间显示器7表面外侧设有边框5；所述边框5与桌面1顶面粘接；所述时间显示器7为显示屏式电子表；所述时间显示器7内置有纽扣电池。

上述方案中，时间显示器7内置有自己的电力供应源，与音响6进行区分开，保持时间显示的独立性；边框5可以保护其内部的按钮，并防止橡皮屑等微小物品进入音响6。

如图2所示，一个优选方案中，所述外壳11一侧靠近底面的位置安装有活动盖16；所述外壳11内侧与所述活动盖16正对的位置安装有干电池盒14；所述干电池盒14分别与袖珍接收机13、功率放大器12以及音响6电连接。

上述方案中，干电池盒14作为本装置电子元件一个电力供应源，可以在应急时不间断使用本装置。

如图2所示，一个优选方案中，所述外壳11正面靠近底面的位置设有USB充电接口17；所述外壳11内侧与所述USB充电接口17正对的位置安装有蓄电池盒15；所述蓄电池盒15与USB充电接口17电连接；所述蓄电池盒15电力输出接口分别与袖珍接收机13、功率放大器12以及音响6电连接。

上述方案中，蓄电池盒15作为本装置电子元件另一个电力供应源，并可以进行充电，延长本装置的使用寿命，减少干电池的使用，保护环境，

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。