一种教室用可调节翻转座椅的制作方法

本发明涉及教学设备领域，特别涉及一种教室用可调节翻转座椅。

背景技术：

​长期以来，一些公共场所因桌椅的并排固定布置导致人员进出不便的问题一直困扰着人们。学校的多功能教室、阶梯教室，各部门会场，体育文化部门的影剧院、体育馆等公共场所，由于管理方面和节约空间的需要，常常将椅子并排固定，而座在里面的人进出时需要同排座位的人们起立让行，这就给人们的进出造成了极大的不便，同时影响他人，距离人行道越远，进出就越不方便，尤其是距离人行道最远的人们，要在全排座位上的所有人员起立让行的情况下才能通过，虽然有些场所每排座椅的后侧有一定可供人通过的空间，例如：有些球场上每排阶梯形并排座椅的后侧、有些阶梯教室座椅与后排桌子之间有一定空间，但目前的座椅无法让坐在中间部分的人方便的进入座椅后方的过道上。

另外，由于给通道制造出更多的行走空间，大多数的翻转座椅将旋转轴设置的相对于靠后，这样的设计方式，使得翻转座椅的整体结构强度不高，刚度不够，即在长时间的使用后，容易产生承载板的向下倾斜，即承载板的变形，使得人们在乘坐时，造成向下滑动的趋势，影响乘坐者的使用体验。

另外，对于一些大会堂或者大的报告厅，以及一些大的教室来说，在上下课时，由于大多数人进行翻转座椅的上下翻转动作，容易造成较大的噪音，影响整个教室环境，造成人们听觉上刺激。

另外，目前教室用翻转座椅的承载板以及后靠背的高度为固定，无法保证不同身高的人乘坐的舒适感。

技术实现要素：

发明目的：针对上述情况，为了克服背景技术中现有存在的问题，本发明提供一种教室用可调节翻转座椅，能够有效解决上述背景技术中涉及的问题。

技术方案：一种教室用可调节翻转座椅，包括：两个主支撑杆、一个后靠背板、一个翻转承载板、两个自动升降机构、一个承载架；其中，所述主支撑杆横截面为方形，其分为上下两部分，其中，上部分为后靠背板安装部分,下部分为自动升降机构安装部分；其中，所述后靠背板安装部分的内侧面上加工有第一安装槽口；其前侧面上设置有一定高度的第二安装槽口；所述后靠背安装部分以轴线为中线加工有后靠背安装孔；所述后靠背安装孔横截面为方形，且其中三个侧面上加工有滑动凸轨；所述承载架固定安装在后靠背板的下侧面，其包括主体，以及固定连接于在主体两侧的，且与主体前侧面相垂直的支撑臂安装位；所述后靠背板两侧边缘设置有轨道型材；所述轨道型材横截面为方形，且其中三个侧面设置有凹形滑轨；所述后靠背板以轴线为中心还设置有连接杆安装孔；所述连接杆安装孔内设置有连接杆；所述上靠背板上侧面设置有自动升降控制装置；所述翻转承载板包括：承载板本体，以及安装在两侧的支撑臂；其中，所述支撑臂一端通过转轴安装在承载板本体的两侧，另一端通过承载架的主体前侧面设置的支撑臂安装位转动连接于承载架；所述自动升降机构下端固定安装在所述主支撑杆的自动升降机构安装部分内，上部分固定连接于承载架的下侧面。

作为本发明的一种优选方式，所述自动升降机构为气动支撑杆，其包括：下固定部分、上伸缩杆；其中，所述下固定部分固定安装在所述主支撑杆的自动升降机构安装部分内；其上伸缩杆上端固定设置有连接板，以及开关控制导杆；所述承载架下侧面以轴线为中线对称设置有连接板安装螺纹孔，以及通孔；其中，所述上伸缩杆上端的连接板通过螺纹固定连接于所述承载架的下侧面上；所述开关控制导杆伸入所述承载架设置的通孔内，其一端接触于所述连接杆一端。

作为本发明的一种优选方式，所述上靠背板上侧面设置的自动升降控制装置包括：外壳、按钮、按钮连接杆；其中，所述外壳设置有连接部分、按钮连接杆安装槽，以及按钮安装孔；所述按钮连接杆包括：竖直杆，横杆、复位弹簧；其中，所述竖直杆通过螺纹固定安装在所述横杆中间部位；所述竖直杆上还设置有限位环；所述复位弹簧一端固定安装在限位环上，另一端固定安装在所述按钮安装孔下端；所述按钮安装在所述竖直杆的前端；所述横杆两端接触于所述连接杆的上端面。

作为本发明的一种优选方式，所述承载架的支撑臂安装位包括：连接端、安装端，以及限位端；其中，所述连接端设置有螺纹安装孔；所述安装端两侧设置有转轴安装孔，其中间为通孔；所述限位端为一角度可调节限位块。

作为本发明的一种优选方式，还包括：消音弹簧；所述消音弹簧安装在所述翻转座椅的所述支撑臂与承载板本体连接用转轴两端，以及所述支撑臂与所述支撑臂安装位连接用转轴两端；所述消音弹簧成对安装，其压缩拉伸方向相反。

作为本发明的一种优选方式，所述消音弹簧为螺旋弹簧，其内端固定安装在转轴上，外端固定安装在转轴安装孔内；所述消音弹簧的转动阻尼小于翻转承载板自动翻转的动力。

作为本发明的一种优选方式，所述后靠背板后侧面上端中间部位设置有长方形盛放盒。

作为本发明的一种优选方式，所述支撑臂与承载板本体转轴连接，且所述承载板本体翻转角度为0-90°。

作为本发明的一种优选方式，所述后靠背板上侧面设置的自动升降控制装置的外壳一侧设置有内凹把手位。

相对于现有技术，本发明能够实现以下有益效果：本发明提供的一种教室用可调节翻转座椅，其在结构设计上，设置了承载架，承载架两端设置了支撑臂安装位，使得翻转座椅可以进行两次的折叠翻转动作，使得座位间的间距可以达到最大化，方便用户出入；另外，将承载架，以及后靠背板，以及翻转承载板连接在一起，并在下端设置了自动升降机构，可以实现座椅的整体上下位置调整，适应不同身高的人群使用；另外，在翻转座椅各个转轴连接部位安装消音弹簧，在进行翻转动作时，消音弹簧可以起到一定的缓冲作用，从而降低噪音。

附图说明

此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本公开的实施例，并于说明书一起用于解释本公开的原理。

图1为本发明提供一种教室用可调节翻转座椅整体结构示意图；

图2为本发明提供主支撑杆的剖视图；

图3为本发明提供后靠背板的主视剖视图；

图4为本发明提供后靠背板的后视图；

图5为本发明提供自动升降装置的剖视图；

图6为本发明提供承载架的结构示意图；

图7为本发明提供翻转承载板的结构示意图；

图8为本发明提供主支撑杆、后靠背板，以及承载架的安装示意图；

图9为本发明提供消音弹簧的安装示意图；

图10为本发明提供翻转座椅乘坐状态示意图；

图11为本发明提供翻转座椅一次翻转状态示意图；

图12为本发明提供翻转座椅二次翻转状态示意图。

图中

1主支撑杆，110后靠背板安装部分，120升降机构安装部分，111第一安装槽口，112第二安装槽口，113后靠背安装孔，114滑动凸轨，2后靠背板，210轨道型材，211凹形滑轨，220连接杆安装孔，221连接杆，230自动升降控制装置，231外壳，232按钮，233按钮连接杆，231-1连接部分，231-2按钮连接杆安装槽，231-3按钮安装孔，231-4内凹把手位，233-1竖直杆，233-2横杆，233-3复位弹簧，233-4限位环，3翻转承载板，310承载板本体，320支撑臂，4自动升降机构，410下固定部分，420上伸缩杆，421连接板，422开关控制导杆，5承载架，510主体，520支撑臂安装位， 530连接板安装螺纹孔，540通孔， 521连接端，522安装端，523限位端，521-1螺纹安装孔，6消音弹簧，610转轴，620转轴安装孔，7盛放盒。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

请参考图1-图12，图1为本发明提供一种教室用可调节翻转座椅整体结构示意图；图2为本发明提供主支撑杆的剖视图；图3为本发明提供后靠背板的主视剖视图；图4为本发明提供后靠背板的后视图；图5为本发明提供自动升降装置的剖视图；图6为本发明提供承载架的结构示意图；图7为本发明提供翻转承载板的结构示意图；图8为本发明提供主支撑杆、后靠背板，以及承载架的安装示意图；图9为本发明提供消音弹簧的安装示意图； 图10为本发明提供翻转座椅乘坐状态示意图；图11为本发明提供翻转座椅一次翻转状态示意图；图12为本发明提供翻转座椅二次翻转状态示意图。

具体的，本实施例提供一种教室用可调节翻转座椅，包括：两个主支撑杆1、一个后靠背板2、一个翻转承载板3；其特征在于，还包括：两个自动升降机构4、一个承载架5；其中，所述主支撑杆1横截面为方形，其分为上下两部分，其中，上部分为后靠背板安装部分110,下部分为自动升降机构安装部分120；其中，所述后靠背板安装部分110的内侧面上加工有第一安装槽口111；其前侧面上设置有一定高度的第二安装槽口112；所述后靠背安装部分110以轴线为中线加工有后靠背安装孔113；所述后靠背安装孔113横截面为方形，且其中三个侧面上加工有滑动凸轨114；所述承载架5固定安装在后靠背板2的下侧面，其包括主体510，以及固定连接于在主体两侧的，且与主体510前侧面相垂直的支撑臂安装位520；所述后靠背板2两侧边缘设置有轨道型材210；所述轨道型材210横截面为方形，且其中三个侧面设置有凹形滑轨211；所述后靠背板2以轴线为中心还设置有连接杆安装孔220；所述连接杆安装孔220内设置有连接杆221；所述上靠背板2上侧面设置有自动升降控制装置230；所述翻转承载板3包括：承载板本体310，以及安装在两侧的支撑臂320；其中，所述支撑臂320一端通过转轴安装在承载板本体310的两侧，另一端通过承载架5的主体510前侧面设置的支撑臂安装位520转动连接于承载架5；所述自动升降机构4下端固定安装在所述主支撑杆1的自动升降机构安装部分120内，上部分固定连接于承载架5的下侧面。

作为本实施例的一种优选方式，所述自动升降机构4为气动支撑杆，其包括：下固定部分410、上伸缩杆420；其中，所述下固定部分410固定安装在所述主支撑杆1的自动升降机构安装部分120内；其上伸缩杆420上端固定设置有连接板421，以及开关控制导杆422；所述承载架5下侧面以轴线为中线对称设置有连接板安装螺纹孔530，以及通孔540；其中，所述上伸缩杆420上端的连接板421通过螺纹固定连接于所述承载架5的下侧面上；所述开关控制导杆422伸入所述承载架5设置的通孔540内，其一端接触于所述连接杆221一端。

作为本实施例的一种优选方式，所述上靠背板2上侧面设置的自动升降控制装置230包括：外壳231、按钮232、按钮连接杆233；其中，所述外壳231设置有连接部分231-1、按钮连接杆安装槽231-2，以及按钮安装孔231-3；所述按钮连接杆233包括：竖直杆233-1，横杆233-2、复位弹簧233-3；其中，所述竖直杆233-1通过螺纹固定安装在所述横杆233-2中间部位；所述竖直杆233-1上还设置有限位环233-4；所述复位弹簧233-3一端固定安装在限位环233-4上，另一端固定安装在所述按钮安装孔231-3下端；所述按钮232安装在所述竖直杆233-1的前端；所述横杆233-2两端接触于所述连接杆221的上端面。

作为本实施例的一种优选方式，所述承载架5的支撑臂安装位520包括：连接端521、安装端522，以及限位端523；其中，所述连接端521设置有螺纹安装孔521-1；所述安装端522两侧设置有转轴安装孔522-1，其中间为通孔；所述限位端523为一角度可调节限位块。

作为本实施例的一种优选方式，所述支撑臂320与承载板本体310转轴连接，且所述承载板本体310翻转角度为0-90°。

作为本实施例的一种优选方式，所述后靠背板2上侧面设置的自动升降控制装置230的外壳231一侧设置有内凹把手位231-4。

具体的，本实施例提供的一种教室用可调节翻转座椅，其主要解决现有现有的教室用翻转座椅两大问题，其一在于解决现有教室用翻转座椅不方便出入的问题；其二在于解决现有教室用翻转座椅乘坐高度固定，无法满足不同身高人群使用要求的问题。

对于其一，解决现有教室用翻转座椅不方便出入的问题；本实施例中，将所述承载架5固定安装在后靠背板2的下侧面，其包括主体510，以及固定连接于在主体两侧的，且与主体510前侧面相垂直的支撑臂安装位520；所述承载架5的支撑臂安装位520包括：连接端521、安装端522，以及限位端523；其中，所述连接端521设置有螺纹安装孔521-1；所述安装端522两侧设置有转轴安装孔522-1，其中间为通孔；所述限位端523为一角度可调节限位块。所述翻转承载板3包括：承载板本体310，以及安装在两侧的支撑臂320；其中，所述支撑臂320一端通过转轴安装在承载板本体310的两侧，另一端通过承载架5的主体510前侧面设置的支撑臂安装位520转动连接于承载架5；所述自动升降机构4下端固定安装在所述主支撑杆1的自动升降机构安装部分120内，上部分固定连接于承载架5的下侧面。

通过上述这样的设置，将传统的支撑臂改为前后两部分，一部分为连接在承载架5上的长度很短的支撑臂安装位520，另一部分为安装在承载板本体310两侧的支撑臂320；其实质在于，在进行翻转座椅的翻转时，可以进行两次的翻转，即翻转承载板3的翻转，以及支撑臂320的翻转，从而进一步增大有效的出入间距，方便进出。

对于其二，解决现有教室用翻转座椅乘坐高度固定，无法满足不同身高人群使用要求的问题。本实施例中，所述主支撑杆1横截面为方形，其分为上下两部分，其中，上部分为后靠背板安装部分110,下部分为自动升降机构安装部分120；其中，所述后靠背板安装部分110的内侧面上加工有第一安装槽口111；其前侧面上设置有一定高度的第二安装槽口112；所述后靠背安装部分110以轴线为中线加工有后靠背安装孔113；所述后靠背安装孔113横截面为方形，且其中三个侧面上加工有滑动凸轨114；所述后靠背板2两侧边缘设置有轨道型材210；所述轨道型材210横截面为方形，且其中三个侧面设置有凹形滑轨211；所述后靠背板2以轴线为中心还设置有连接杆安装孔220；所述连接杆安装孔220内设置有连接杆221；所述上靠背板2上侧面设置有自动升降控制装置230；所述自动升降机构4下端固定安装在所述主支撑杆1的自动升降机构安装部分120内，上部分固定连接于承载架5的下侧面。所述上靠背板2上侧面设置的自动升降控制装置230包括：外壳231、按钮232、按钮连接杆233；其中，所述外壳231设置有连接部分231-1、按钮连接杆安装槽231-2，以及按钮安装孔231-3；所述按钮连接杆233包括：竖直杆233-1，横杆233-2、复位弹簧233-3；其中，所述竖直杆233-1通过螺纹固定安装在所述横杆233-2中间部位；所述竖直杆233-1上还设置有限位环233-4；所述复位弹簧233-3一端固定安装在限位环233-4上，另一端固定安装在所述按钮安装孔231-3下端；所述按钮232安装在所述竖直杆233-1的前端；所述横杆233-2两端接触于所述连接杆221的上端面。所述自动升降机构4为气动伸缩杆，其包括：下固定部分410、上伸缩杆420；其中，所述下固定部分410固定安装在所述主支撑杆1的自动升降机构安装部分120内；其上伸缩杆420上端固定设置有连接板421，以及开关控制导杆422；所述承载架5下侧面以轴线为中线对称设置有连接板安装螺纹孔530，以及通孔540；其中，所述上伸缩杆420上端的连接板421通过螺纹固定连接于所述承载架5的下侧面上；所述开关控制导杆422伸入所述承载架5设置的通孔540内，其一端接触于所述连接杆221一端。

其工作原理在于，首先本实施例中对于自动升降机构4的选取为现有常见的气动伸缩杆，其承载能力选择为20Kg。具体的，当用户按压按钮232时，所述按钮连接杆233向下移动，其中横杆233-2将两端的连接杆221压下，所述连接杆221另一端连接于气动伸缩杆的开关控制导杆422；即所述连接杆221将气动伸缩杆的开关控制导杆422压下，当所述气动伸缩杆的开关控制导杆422压下时，所述气动伸缩杆的上伸缩杆420处于自由可调节状态；值得说明的是，所述气动伸缩杆的上伸缩杆420通过上端设置的连接板421与所述承载架5固定连接为一体，而所述承载架5又固定安装在所述后靠背板2的下侧面，故，所述后靠背板2，承载架5，以及上伸缩杆420固定连接为一体。因此，当用户按压按钮232后，由上述可知，所述上伸缩杆420处于自由状态，用户可以通过在按压按钮232的同时进行往上拉拽后靠背板2或者往下按压后靠背板2，进行调高调低的功能，在将后靠背板2调节到一定位置时，松开按钮232，所述上伸缩杆420又进入锁定状态，即所述后靠背板2位置固定。

值得说明的是，为了方便用户进行拉拽的动作，在所述后靠背板2上的自动升降控制装置230的外壳231外侧设置一内凹把手位231-4。

实施例二

请参考图1-图12，图1为本发明提供一种教室用可调节翻转座椅整体结构示意图；图2为本发明提供主支撑杆的剖视图；图3为本发明提供后靠背板的主视剖视图；图4为本发明提供后靠背板的后视图；图5为本发明提供自动升降装置的剖视图；图6为本发明提供承载架的结构示意图；图7为本发明提供翻转承载板的结构示意图；图8为本发明提供主支撑杆、后靠背板，以及承载架的安装示意图；图9为本发明提供消音弹簧的安装示意图； 图10为本发明提供翻转座椅乘坐状态示意图；图11为本发明提供翻转座椅一次翻转状态示意图；图12为本发明提供翻转座椅二次翻转状态示意图。

具体的，本实施例提供的一种教室用可调节翻转座椅，其在整体上与实施例相类似，区别在于，还包括：消音弹簧6；所述消音弹簧6安装在所述翻转座椅的所述支撑臂320与承载板本体310连接用转轴两端，以及所述支撑臂320与所述支撑臂安装位520连接用转轴两端；所述消音弹簧6成对安装，其压缩拉伸方向相反。所述消音弹簧6为螺旋弹簧，其内端固定安装在转轴610上，外端固定安装在转轴安装孔620内；所述消音弹簧6的转动阻尼小于翻转承载板3自动翻转的动力。

安装消音弹簧的实质在于，在翻转座椅各个转轴610连接部位安装消音弹簧6，在进行翻转动作时，消音弹簧6可以起到一定的缓冲作用，从而降低噪音。

另外，所述后靠背板2后侧面上端中间部位设置有长方形盛放盒，可以方便后一排的学生盛放笔一类的文具。

上述实施例只为说明本发明的技术构思及特点，其目的是让熟悉该技术领域的技术人员能够了解本发明的内容并据以实施，并不能以此来限制本发明的保护范围。凡根据本发明精神实质所作出的等同变换或修饰，都应涵盖在本发明的保护范围之内。