一种英语教学用多功能教桌的制作方法

本发明涉及一种教桌，尤其涉及一种英语教学用多功能教桌。

背景技术：

英语属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

目前英语教学教师授课途中，一般都是直接把课本或讲义放置在桌面上，教师观看阅读教案时需要低头弯腰才能看清，不方便阅读，授课使用的教棒没有标注功能，不方便教师授课时及时标注黑板上的重点内容，且教棒放置时固定效果差，教棒容易在桌面上滚动掉落，教学使用的书本和资料直接摆放在桌面上，整洁性差，且不方便查找，因此亟需研发一种可调节书本或教案摆放的高度和角度，使教师不需低头弯腰就可很好的观看到书本或教案，方便教师阅读，具有书籍资料储放装置，使书本和资料在桌面上摆放得更整齐，对教棒具有良好的固定效果，且使教棒具有标注功能，方便教师授课途中及时标注黑板上的重点内容的英语教学用多功能教桌。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服目前英语教学教师授课途中，一般都是直接把课本或讲义放置在桌面上，教师观看阅读教案时需要低头弯腰才能看清，不方便阅读，授课使用的教棒没有标注功能，不方便教师授课时及时标注黑板上的重点内容，且教棒放置时固定效果差，教棒容易在桌面上滚动掉落，教学使用的书本和资料直接摆放在桌面上，整洁性差，且不方便查找的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种英语教学用多功能教桌。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种英语教学用多功能教桌，包括有桌子和可调阅读架，桌子顶部中间位置设有可调阅读架。

优选地，桌子包括有桌体、第一拉手、抽屉、储物柜、第二拉手和柜门，桌体内前部设有抽屉，抽屉前侧设有第一拉手，桌体底部右侧设有储物柜，储物柜前侧转动式连接有柜门，柜门前侧设有第二拉手。

优选地，可调阅读架包括有第一伸缩杆、挡板、压块、第二伸缩杆、第三伸缩杆、支杆、放置板和第四伸缩杆，桌体顶部前侧设有第一伸缩杆，桌体顶部后侧转动式设有第四伸缩杆，第一伸缩杆和第四伸缩杆顶部转动式连接有放置板，放置板顶部前侧设有挡板，放置板顶部后侧设有支杆，支杆前侧顶部设有第三伸缩杆，第三伸缩杆底部前侧设有第二伸缩杆，第二伸缩杆底部设有压块。

优选地，还包括有放置槽和指示装置，桌体顶部左侧设有放置槽，放置槽内放置有指示装置，指示装置包括有粉笔、固定槽、手柄、移动板、第五伸缩杆和教棒，教棒上部中间位置开有插槽，教棒右侧上部开有通槽，且通槽与插槽内部连通，插槽内底部中间位置设有第五伸缩杆，第五伸缩杆顶部设有移动板，移动板穿过插槽和通槽，移动板右端位于通槽外侧，移动板右端连接有手柄，移动板顶部设有固定槽，固定槽位于插槽内，粉笔插入插槽且粉笔底部位于固定槽内。

优选地，还包括有放书装置，桌体顶部右侧设有放书装置，放书装置包括有第一固定板、第六伸缩杆、第二固定板、第三拉手、橡胶垫和压板，桌体顶部右侧设有第一固定板和第二固定板，且第一固定板位于第二固定板左侧，第二固定板左侧设有第六伸缩杆，第六伸缩杆左端连接有压板，压板正对第一固定板，压板前侧设有第三拉手，第三拉手内侧设有橡胶垫。

优选地，还包括有夹板和弹性件，放置槽内底部中间位置开有定位槽，放置槽内左右两壁均连接有弹性件，弹性件一端连接有夹板，左右两侧的夹板正对设置。

优选地，还包括有铜铃、拉线、把手和敲击块，第二固定板顶部设有铜铃，第二固定板右侧顶部连接有拉线，拉线底端连接有把手，把手底部设有敲击块，敲击块的形状为球状。

优选地，放置板的材质为不锈钢。

工作原理：进行英语教学时，教师可以将授课用的课本或教案放置在可调阅读架顶部，并根据需要调节可调阅读架到达合适的高度和角度，便于教师观看课本或教案，一些英语教学用具可以储放在桌子上或桌子内部，具有良好的收纳功能，实用性好。

因为桌子包括有桌体、第一拉手、抽屉、储物柜、第二拉手和柜门，桌体内前部设有抽屉，抽屉前侧设有第一拉手，桌体底部右侧设有储物柜，储物柜前侧转动式连接有柜门，柜门前侧设有第二拉手，所以一些英语教学用具可以储放在抽屉里或储物柜中，增加了储物空间，便于教具的储放，需要将教具放置在抽屉里或从抽屉中拿出时，人手拉住相应的第一拉手，将抽屉抽出即可，需要将教具放置在储物柜中或从储物柜中拿出时，人手拉住第二拉手将柜门打开即可。

因为可调阅读架包括有第一伸缩杆、挡板、压块、第二伸缩杆、第三伸缩杆、支杆、放置板和第四伸缩杆，桌体顶部前侧设有第一伸缩杆，桌体顶部后侧转动式设有第四伸缩杆，第一伸缩杆和第四伸缩杆顶部转动式连接有放置板，放置板顶部前侧设有挡板，放置板顶部后侧设有支杆，支杆前侧顶部设有第三伸缩杆，第三伸缩杆底部前侧设有第二伸缩杆，第二伸缩杆底部设有压块，所以进行英语教学时，教师可以将教学用的课本或教案放置在放置板顶部，将教案翻至相应的页数，挡板可以挡住教案，防止教案从放置板上滑落，人调节第二伸缩杆和第三伸缩杆伸缩，使压块压住教案合适位置，防止教案受风力作用翻动，固定性能好，调节第一伸缩杆和第四伸缩杆伸缩，从而调节放置板的高度和角度，进而调节教案放置的高度和角度，便于教师教学过程中观看阅读教案，适用性更好。

因为还包括有放置槽和指示装置，桌体顶部左侧设有放置槽，放置槽内放置有指示装置，指示装置包括有粉笔、固定槽、手柄、移动板、第五伸缩杆和教棒，教棒上部中间位置开有插槽，教棒右侧上部开有通槽，且通槽与插槽内部连通，插槽内底部中间位置设有第五伸缩杆，第五伸缩杆顶部设有移动板，移动板穿过插槽和通槽，移动板右端位于通槽外侧，移动板右端连接有手柄，移动板顶部设有固定槽，固定槽位于插槽内，粉笔插入插槽且粉笔底部位于固定槽内，所以进行英语教学时，人将教棒从放置槽内抽出，人手握住教棒合适位置，并利用教棒指挥学生阅读黑板上的英语知识，教师讲解到黑板上需要标记的重点知识时，手指调节手柄上下运动，带动第五伸缩杆伸缩，从而带动移动板和固定槽上下运动，进而带动粉笔上下运动到合适位置，教师可以利用教棒顶部的粉笔直接在黑板上勾画出需要标记的知识，使用更方便。

因为还包括有放书装置，桌体顶部右侧设有放书装置，放书装置包括有第一固定板、第六伸缩杆、第二固定板、第三拉手、橡胶垫和压板，桌体顶部右侧设有第一固定板和第二固定板，且第一固定板位于第二固定板左侧，第二固定板左侧设有第六伸缩杆，第六伸缩杆左端连接有压板，压板正对第一固定板，压板前侧设有第三拉手，第三拉手内侧设有橡胶垫，所以英语教学资料和书本可以立在第一固定板和压板之间，并左右移动第三拉手，带动压板左右运动，第六伸缩杆伸缩，使压板向左挤压书本和资料，将书本和资料压实，使书本和资料不易倒下，固定效果更好。

因为还包括有夹板和弹性件，放置槽内底部中间位置开有定位槽，放置槽内左右两壁均连接有弹性件，弹性件一端连接有夹板，左右两侧的夹板正对设置，所以教棒插入放置槽时，左侧的夹板向左运动，右侧的夹板向右运动，弹性件压缩，教棒底部位于定位槽内，左右两侧的夹板与教棒接触并将教棒压紧固定在放置槽内，使搅拌不易掉落，固定性更好。

因为还包括有铜铃、拉线、把手和敲击块，第二固定板顶部设有铜铃，第二固定板右侧顶部连接有拉线，拉线底端连接有把手，把手底部设有敲击块，敲击块的形状为球状，所以上课铃响过后，教室里没有安静下来时，教师可以握住把手，用敲击块敲击铜铃，发出铃声，提醒同学上课时间已到，保持安静。

因为放置板的材质为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，所以可延长装置的使用寿命。

因为压板的材质为q235钢，q235钢硬度高，不容易变形，所以可以延长装置的使用寿命。

（3）有益效果

本发明达到了可调节书本或教案摆放的高度和角度，使教师不需低头弯腰就可很好的观看到书本或教案，方便教师阅读，具有书籍资料储放装置，使书本和资料在桌面上摆放得更整齐，对教棒具有良好的固定作用，且使教棒具有标注功能，方便教师授课途中及时标注黑板上的重点内容的效果。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明桌子的主视结构示意图。

图3为本发明可调阅读架的右视结构示意图。

图4为本发明的第二种主视结构示意图。

图5为本发明指示装置的部分主视结构示意图。

图6为本发明教棒的部分右视结构示意图。

图7为本发明的第三种主视结构示意图。

图8为本发明放书装置的第一种主视结构示意图。

图9为本发明放置槽的主视结构示意图。

图10为本发明放书装置的第二种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-桌子，2-可调阅读架，101-桌体，102-第一拉手，103-抽屉，104-储物柜，105-第二拉手，106-柜门，201-第一伸缩杆，202-挡板，203-教案，204-压块，205-第二伸缩杆，206-第三伸缩杆，207-支杆，208-放置板，209-第四伸缩杆，3-放置槽，4-指示装置，401-插槽，402-通槽，403-粉笔，404-固定槽，405-手柄，406-移动板，407-第五伸缩杆，408-教棒，5-放书装置，501-第一固定板，502-第六伸缩杆，503-第二固定板，504-第三拉手，505-橡胶垫，506-压板，6-夹板，7-弹性件，8-定位槽，9-铜铃，10-拉线，11-把手，12-敲击块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种英语教学用多功能教桌，如图1-10所示，包括有桌子1和可调阅读架2，桌子1顶部中间位置设有可调阅读架2。

实施例2

一种英语教学用多功能教桌，如图1-10所示，包括有桌子1和可调阅读架2，桌子1顶部中间位置设有可调阅读架2。

桌子1包括有桌体101、第一拉手102、抽屉103、储物柜104、第二拉手105和柜门106，桌体101内前部设有抽屉103，抽屉103前侧设有第一拉手102，桌体101底部右侧设有储物柜104，储物柜104前侧转动式连接有柜门106，柜门106前侧设有第二拉手105。

实施例3

一种英语教学用多功能教桌，如图1-10所示，包括有桌子1和可调阅读架2，桌子1顶部中间位置设有可调阅读架2。

桌子1包括有桌体101、第一拉手102、抽屉103、储物柜104、第二拉手105和柜门106，桌体101内前部设有抽屉103，抽屉103前侧设有第一拉手102，桌体101底部右侧设有储物柜104，储物柜104前侧转动式连接有柜门106，柜门106前侧设有第二拉手105。

可调阅读架2包括有第一伸缩杆201、挡板202、压块204、第二伸缩杆205、第三伸缩杆206、支杆207、放置板208和第四伸缩杆209，桌体101顶部前侧设有第一伸缩杆201，桌体101顶部后侧转动式设有第四伸缩杆209，第一伸缩杆201和第四伸缩杆209顶部转动式连接有放置板208，放置板208顶部前侧设有挡板202，放置板208顶部后侧设有支杆207，支杆207前侧顶部设有第三伸缩杆206，第三伸缩杆206底部前侧设有第二伸缩杆205，第二伸缩杆205底部设有压块204。

实施例4

一种英语教学用多功能教桌，如图1-10所示，包括有桌子1和可调阅读架2，桌子1顶部中间位置设有可调阅读架2。

桌子1包括有桌体101、第一拉手102、抽屉103、储物柜104、第二拉手105和柜门106，桌体101内前部设有抽屉103，抽屉103前侧设有第一拉手102，桌体101底部右侧设有储物柜104，储物柜104前侧转动式连接有柜门106，柜门106前侧设有第二拉手105。

可调阅读架2包括有第一伸缩杆201、挡板202、压块204、第二伸缩杆205、第三伸缩杆206、支杆207、放置板208和第四伸缩杆209，桌体101顶部前侧设有第一伸缩杆201，桌体101顶部后侧转动式设有第四伸缩杆209，第一伸缩杆201和第四伸缩杆209顶部转动式连接有放置板208，放置板208顶部前侧设有挡板202，放置板208顶部后侧设有支杆207，支杆207前侧顶部设有第三伸缩杆206，第三伸缩杆206底部前侧设有第二伸缩杆205，第二伸缩杆205底部设有压块204。

还包括有放置槽3和指示装置4，桌体101顶部左侧设有放置槽3，放置槽3内放置有指示装置4，指示装置4包括有粉笔403、固定槽404、手柄405、移动板406、第五伸缩杆407和教棒408，教棒408上部中间位置开有插槽401，教棒408右侧上部开有通槽402，且通槽402与插槽401内部连通，插槽401内底部中间位置设有第五伸缩杆407，第五伸缩杆407顶部设有移动板406，移动板406穿过插槽401和通槽402，移动板406右端位于通槽402外侧，移动板406右端连接有手柄405，移动板406顶部设有固定槽404，固定槽404位于插槽401内，粉笔403插入插槽401且粉笔403底部位于固定槽404内。

还包括有放书装置5，桌体101顶部右侧设有放书装置5，放书装置5包括有第一固定板501、第六伸缩杆502、第二固定板503、第三拉手504、橡胶垫505和压板506，桌体101顶部右侧设有第一固定板501和第二固定板503，且第一固定板501位于第二固定板503左侧，第二固定板503左侧设有第六伸缩杆502，第六伸缩杆502左端连接有压板506，压板506正对第一固定板501，压板506前侧设有第三拉手504，第三拉手504内侧设有橡胶垫505。

还包括有夹板6和弹性件7，放置槽3内底部中间位置开有定位槽8，放置槽3内左右两壁均连接有弹性件7，弹性件7一端连接有夹板6，左右两侧的夹板6正对设置。

还包括有铜铃9、拉线10、把手11和敲击块12，第二固定板503顶部设有铜铃9，第二固定板503右侧顶部连接有拉线10，拉线10底端连接有把手11，把手11底部设有敲击块12，敲击块12的形状为球状。

放置板208的材质为不锈钢。

工作原理：进行英语教学时，教师可以将授课用的课本或教案203放置在可调阅读架2顶部，并根据需要调节可调阅读架2到达合适的高度和角度，便于教师观看课本或教案203，一些英语教学用具可以储放在桌子1上或桌子1内部，具有良好的收纳功能，实用性好。

因为桌子1包括有桌体101、第一拉手102、抽屉103、储物柜104、第二拉手105和柜门106，桌体101内前部设有抽屉103，抽屉103前侧设有第一拉手102，桌体101底部右侧设有储物柜104，储物柜104前侧转动式连接有柜门106，柜门106前侧设有第二拉手105，所以一些英语教学用具可以储放在抽屉103里或储物柜104中，增加了储物空间，便于教具的储放，需要将教具放置在抽屉103里或从抽屉103中拿出时，人手拉住相应的第一拉手102，将抽屉103抽出即可，需要将教具放置在储物柜104中或从储物柜104中拿出时，人手拉住第二拉手105将柜门106打开即可。

因为可调阅读架2包括有第一伸缩杆201、挡板202、压块204、第二伸缩杆205、第三伸缩杆206、支杆207、放置板208和第四伸缩杆209，桌体101顶部前侧设有第一伸缩杆201，桌体101顶部后侧转动式设有第四伸缩杆209，第一伸缩杆201和第四伸缩杆209顶部转动式连接有放置板208，放置板208顶部前侧设有挡板202，放置板208顶部后侧设有支杆207，支杆207前侧顶部设有第三伸缩杆206，第三伸缩杆206底部前侧设有第二伸缩杆205，第二伸缩杆205底部设有压块204，所以进行英语教学时，教师可以将教学用的课本或教案203放置在放置板208顶部，将教案203翻至相应的页数，挡板202可以挡住教案203，防止教案203从放置板208上滑落，人调节第二伸缩杆205和第三伸缩杆206伸缩，使压块204压住教案203合适位置，防止教案203受风力作用翻动，固定性能好，调节第一伸缩杆201和第四伸缩杆209伸缩，从而调节放置板208的高度和角度，进而调节教案203放置的高度和角度，便于教师教学过程中观看阅读教案203，适用性更好。

因为还包括有放置槽3和指示装置4，桌体101顶部左侧设有放置槽3，放置槽3内放置有指示装置4，指示装置4包括有粉笔403、固定槽404、手柄405、移动板406、第五伸缩杆407和教棒408，教棒408上部中间位置开有插槽401，教棒408右侧上部开有通槽402，且通槽402与插槽401内部连通，插槽401内底部中间位置设有第五伸缩杆407，第五伸缩杆407顶部设有移动板406，移动板406穿过插槽401和通槽402，移动板406右端位于通槽402外侧，移动板406右端连接有手柄405，移动板406顶部设有固定槽404，固定槽404位于插槽401内，粉笔403插入插槽401且粉笔403底部位于固定槽404内，所以进行英语教学时，人将教棒408从放置槽3内抽出，人手握住教棒408合适位置，并利用教棒408指挥学生阅读黑板上的英语知识，教师讲解到黑板上需要标记的重点知识时，手指调节手柄405上下运动，带动第五伸缩杆407伸缩，从而带动移动板406和固定槽404上下运动，进而带动粉笔403上下运动到合适位置，教师可以利用教棒408顶部的粉笔403直接在黑板上勾画出需要标记的知识，使用更方便。

因为还包括有放书装置5，桌体101顶部右侧设有放书装置5，放书装置5包括有第一固定板501、第六伸缩杆502、第二固定板503、第三拉手504、橡胶垫505和压板506，桌体101顶部右侧设有第一固定板501和第二固定板503，且第一固定板501位于第二固定板503左侧，第二固定板503左侧设有第六伸缩杆502，第六伸缩杆502左端连接有压板506，压板506正对第一固定板501，压板506前侧设有第三拉手504，第三拉手504内侧设有橡胶垫505，所以英语教学资料和书本可以立在第一固定板501和压板506之间，并左右移动第三拉手504，带动压板506左右运动，第六伸缩杆502伸缩，使压板506向左挤压书本和资料，将书本和资料压实，使书本和资料不易倒下，固定效果更好。

因为还包括有夹板6和弹性件7，放置槽3内底部中间位置开有定位槽8，放置槽3内左右两壁均连接有弹性件7，弹性件7一端连接有夹板6，左右两侧的夹板6正对设置，所以教棒408插入放置槽3时，左侧的夹板6向左运动，右侧的夹板6向右运动，弹性件7压缩，教棒408底部位于定位槽8内，左右两侧的夹板6与教棒408接触并将教棒408压紧固定在放置槽3内，使搅拌不易掉落，固定性更好。

因为还包括有铜铃9、拉线10、把手11和敲击块12，第二固定板503顶部设有铜铃9，第二固定板503右侧顶部连接有拉线10，拉线10底端连接有把手11，把手11底部设有敲击块12，敲击块12的形状为球状，所以上课铃响过后，教室里没有安静下来时，教师可以握住把手11，用敲击块12敲击铜铃9，发出铃声，提醒同学上课时间已到，保持安静。

因为放置板208的材质为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，所以可延长装置的使用寿命。

因为压板506的材质为q235钢，q235钢硬度高，不容易变形，所以可以延长装置的使用寿命。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。