一种用于拓展物理实验桌桌面的装置的制作方法

本发明涉及教学器材技术领域，特别是一种用于拓展物理实验桌桌面的装置。

背景技术：

目前，高中生的物理包括电学、电磁学和运动力学三大部分，其中不乏一些武力相向的演示和实验，然而，现在的实验桌普遍是固定式的，桌面大小一定，可以放置的实验器材的面积是一定的，对于超出实验桌桌面规格的实验器材不能很好的放置在上边，对实验效果影响很大，不利于高中生理解。

有一些实验桌是可以延展的，但在延展过程中由于没有有力的支撑，导致拓展部分的桌面容易晃动，影响实验结果；有极少数的厂家提供的实验桌具有可以伸缩的机构，但其机构大多必须固定在实验桌本体上，不方便拆卸，造成实验桌本身比较冗杂，支撑不够稳固，安装也保护方便，不能与实验桌桌体完全分离。

对此，本发明提供了一种用于拓展物理实验桌桌面的装置来解决以上问题。

技术实现要素：

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本发明提供了一种用于拓展物理实验桌桌面的装置，有效的解决了物理实验桌面拓展部分在拓展过程中摇晃的问题。

其解决的技术方案是，包括物理实验桌侧板，侧板的外侧面上有u形框，u形框沿前后方向放置且开口向右，u形框内滑动连接有t形板，t形板由左侧的第一竖板和第一竖板右侧的第一横板组成，第一横板左端上下端面上分别开有凹槽，u形框的开口端处有与第一横板上的凹槽对应的卡条，卡条卡装在凹槽内，构成t形板的可在u形框上滑动固定的结构，第一横板右端面上开有多个水平状的盲孔；

所述的侧板上固定有纵截面为l形的固定板，固定板置于u形框的上方，固定板由右侧的第二竖板和第二竖板下端左侧的第二横板组成，其中固定板中的第二横板与侧板固定，第二竖板、第二横板与侧板之间形成u形的凹槽，凹槽内放置有可前后滑动的平板，平板的前后两端各有一个第一立板，平板右端有第二立板，第一立板上端面与第二立板上端面处于同一平面内，平板、第一立板和第二立板组成滑动盒，滑动盒左端与侧板接触形成开口向上的腔体，腔体内有水平放置的弹出盒，弹出盒为开口向右的空心盒体，弹出盒与平板之间均布有多个竖直状的压簧，压簧上端与弹出盒连接，压簧下端与平板连接，构成弹出盒在压簧的作用下可在滑动盒内上下移动的结构；弹出盒腔内有可左右滑动的l形板，l形板由左侧的第三竖板和第三竖板下端右侧的第三横板构成，其中l形板中的第三竖板与弹出盒左侧壁之间有压簧，压簧一端与弹出盒连接，压簧另一端与l形板中的第三竖板连接，l形板中第三横板的上方均布有多个条形板，条形板11置于弹出盒腔内并沿前后方向放置，条形板上端与弹出盒内腔上侧面接触，条形板下端面与l形板的第三横板之间有多个竖直的压簧，压簧上端与条形板连接，压簧下端与l形板中的第三横板连接；

所述的滑动盒上端有水平放置拓展板，拓展板的下端面同时与弹出盒和第二立板的上端面接触，拓展板左端与物理实验桌右端面接触，拓展板可沿第一立板上端左右滑动，且拓展板左右滑动的行程大于弹出盒的长度；

所述的拓展板右端下侧装有多个l形杆，l形杆与t形板中的第一横板上的盲孔一一对应，l形杆由右侧的竖杆与竖杆下端左侧的横杆组成，横杆插装在盲孔内，盲孔内装有拉簧，拉簧的一端与盲孔底部连接，拉簧的另一端与横杆连接，l形杆上的竖向杆与拓展板4固定，构成拓展板左右滑动带动l形杆中的横杆沿盲孔左右滑动的结构；

所述的t形板中的第一横板上端面上固定有固定框，固定框纵截面为开口向下的u形结构，固定框前后放置，固定框内放置有可前后滑动的压紧板；第一横板上的盲孔侧壁竖直贯穿有可上下移动的压紧销钉，构成压紧销钉向下移动可压紧横杆的结构；压紧销钉上端置于固定框腔内，多个压紧螺钉上方有一一对应的楔形块，楔形块固定在压紧板下端面上，构成楔形块随着压紧板的前后滑动控制压紧销钉的上下移动的结构；压紧销钉上套装有压簧，压簧上端与销钉上端连接，压簧下端与第一横板上端面连接。

本发明结构巧妙，有效的避免了实验桌桌面的拓展部分晃动，有效的解决了物理实验桌放不下超规格的实验器材的缺陷，便于拆卸，同时也便于高中生理解物理实验的原理。

附图说明

图1为本发明的主视剖面图。

图2为本发明中的拓展板、滑动盒、弹出盒、l形板、条形板、第一凸起块、第二凸起块、第三凸起块、第一垫块、第二垫块、固定块、导条、固定筒、活动筒和活动杆之间的连接示意图。

图3为图1中a处的局部放大图。

图4为本发明的拓展板向右移动且弹出盒和条形板弹出后的装配图。

图5为本发明中u形框、t形板、第三凸起块、l形杆、固定框和压紧板的连接关系示意图。

图6为本发明中t形板、l形杆、固定框、压紧板、楔形块和销钉的连接关系示意图。

图7为本发明中拓展板展开后的主视图。

图8为本发明中拓展板展开后的主视剖面图。

图9为本发明中拓展板展开后的俯视图。

图10为本发明中拓展板在展开过程中的示意图。

图11为本发明中固定筒、活动筒和活动杆的连接示意图。

图12为图11中b向视图。

图13为图11中c向视图。

图14为本发明中拓展桌向后移动时固定筒、活动筒和活动杆的连接示意图。

图15为本发明中拓展桌向前移动时固定筒、活动筒和活动杆的连接示意图。

图16为本发明中t形板的结构示意图。

图17为本发明中固定板的结构示意图。

图18为本发明中导条固定在滑动盒上的结构示意图。

图19为本发明中弹出盒的结构示意图。

图20为本发明中固定壳的结构示意图。

图21为本发明中活动壳、楔形条的结构图。

图22为本发明中辅助板的结构示意图。

图23为本发明中实验桌装上拓展板后的俯视图。

图24为本发明中拓展板向右拓展且弹出盒、条形板弹出时的俯视图。

图25为本发明中拓展板向前拓展时的俯视图。

图26为本发明中拓展板向右并向前拓展时的俯视图。

图27为本发明中拓展板向右、向前并且拓展板自身展开时的俯视图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的具体实施方式做出进一步详细说明。

由图1至图27给出，本发明包括物理实验桌侧板1，侧板1的外侧面上有u形框2，u形框2沿前后方向放置且开口向右，u形框2内滑动连接有t形板3，t形板3由左侧的第一竖板和第一竖板右侧的第一横板组成，第一横板左端上下端面上分别开有凹槽，u形框2的开口端处有与第一横板上的凹槽对应的卡条，卡条卡装在凹槽内，构成t形板3的可在u形框2上滑动固定的结构，第一横板右端面上开有多个水平状的盲孔；

所述的侧板1上固定有纵截面为l形的固定板5，固定板5置于u形框2的上方，固定板5由右侧的第二竖板和第二竖板下端左侧的第二横板组成，其中固定板5中的第二横板与侧板1固定，第二竖板、第二横板与侧板之间形成u形的凹槽，凹槽内放置有可前后滑动的平板6，平板6的前后两端各有一个第一立板7，平板6右端有第二立板8，第一立板7上端面与第二立板8上端面处于同一平面内，平板6、第一立板7和第二立板8组成滑动盒，滑动盒左端与侧板1接触形成开口向上的腔体，腔体内有水平放置的弹出盒9，弹出盒9为开口向右的空心盒体，弹出盒9与平板6之间均布有多个竖直状的压簧，压簧上端与弹出盒9连接，压簧下端与平板6连接，构成弹出盒9在压簧的作用下可在滑动盒内上下移动的结构；弹出盒9腔内有可左右滑动的l形板10，l形板10由左侧的第三竖板和第三竖板下端右侧的第三横板构成，其中l形板10中的第三竖板与弹出盒9左侧壁之间有压簧，压簧一端与弹出盒9连接，压簧另一端与l形板10中的第三竖板连接，l形板10中第三横板的上方均布有多个条形板11，条形板11置于弹出盒9腔内并沿前后方向放置，条形板11上端与弹出盒9内腔上侧面接触，条形板11下端面与l形板10的第三横板之间有多个竖直的压簧，压簧上端与条形板11连接，压簧下端与l形板10中的第三横板连接；

所述的滑动盒上端有水平放置拓展板4，拓展板4的下端面同时与弹出盒9和第二立板8的上端面接触，拓展板4左端与物理实验桌右端面接触，拓展板4可沿第一立板7上端左右滑动，且拓展板4左右滑动的行程大于弹出盒9的长度；

所述的拓展板4右端下侧装有多个l形杆14，l形杆14与t形板3中的第一横板上的盲孔一一对应，l形杆14由右侧的竖杆与竖杆下端左侧的横杆组成，横杆插装在盲孔内，盲孔内装有拉簧，拉簧的一端与盲孔底部连接，拉簧的另一端与横杆连接，l形杆3上的竖向杆与拓展板4固定，构成拓展板4左右滑动带动l形杆3中的横杆沿盲孔左右滑动的结构；

所述的t形板3中的第一横板上端面上固定有固定框29，固定框29纵截面为开口向下的u形结构，固定框29前后放置，固定框29内放置有可前后滑动的压紧板30；第一横板上的盲孔侧壁竖直贯穿有可上下移动的压紧销钉，构成压紧销钉向下移动可压紧横杆的结构；压紧销钉上端置于固定框29腔内，多个压紧螺钉上方有一一对应的楔形块31，楔形块31固定在压紧板30下端面上，构成楔形块31随着压紧板30的前后滑动控制压紧销钉的上下移动的结构；压紧销钉上套装有压簧，压簧上端与销钉上端连接，压簧下端与第一横板上端面连接。

为了实现拓展板4沿第一立板7左右滑动的距离大于弹出盒9的长度，所述的第一立板7上固定有水平状的导条12，导条12上开有水平状的滑槽，滑槽的长度大于弹出盒9的长度；拓展板4左端的前后两侧分别固定有一块固定块13，固定块13上有销钉，销钉置于滑槽内且销钉与滑槽相互不脱离，构成拓展板4经销钉在滑槽内左右滑动实现沿第一立板7上端左右滑动的结构。

为了保证弹出盒9在弹出的过程中条形板11不会左右乱晃，所述的弹出盒9上端贯穿有竖直可拆卸的销钉，销钉下端插装在最靠近弹出盒开口处的条形板11上；弹出盒9前后两侧与滑动盒侧壁之间经销钉与导槽滑动配合，其中导槽为竖直状，导槽与销钉不脱离。

为了更好的保证滑动盒在前后滑动过程中不晃动，所述的平板6左端与侧板1接触，且平板6右端与固定板5中的竖向板接触，固定板5与平板6之间经销钉限位，平板6与固定板5相互不脱离。

为了进一步拓展实验桌桌面，所述的拓展板4包括固定壳15，固定壳15为中空结构，且远离侧板1一端为开口状，固定壳15前后两侧上开设有相互对称的v形槽16，v型槽16底部靠近侧板1；固定壳15远离侧板1的一侧有活动壳17，活动壳17靠近侧板1的一端为开口状，活动壳17腔内有上下相互对称放置的辅助板18，两块辅助板18左右两端相互贴合，且中部形成空腔，两块辅助板18右端接触部分有销钉，销钉固定在位于下方的辅助板18上，位于上方的辅助板18上有凹坑，销钉插装在凹坑内，空腔内有楔形条19，楔形条19可左右滑动，楔形条19靠近侧板1一端的纵截面呈矩形结构，锲形条19远离侧板1一端的纵截面呈v形，且v形的底部与两块辅助板18的接触面处于同一水平面，锲形条19前后两端与活动壳17固定；l形杆14中的竖杆上端与活动壳15固定。

为了将两块辅助板18左端固定并且不会晃动，所述的固定壳15前后两侧有卡块，卡块与固定壳15经销轴连接，销轴沿前后方向贯穿卡块，销轴一端固定在固定壳15外侧。

为了增大拓展板4的前后活动范围且保持稳固，所述的固定板5下方有与固定板5平行的固定筒20，固定筒20与侧板1固定，固定筒20内同轴插装有活动筒21，固定筒20内装有拉簧，拉簧的一端与固定筒20连接，拉簧的另一端与活动筒21连接，活动筒21为中空的结构，活动筒21前端伸出固定筒20，固定筒20前端面上有第一凸起块24；活动筒21内插装有活动杆23，活动筒21内装有拉簧，拉簧的一端与活动筒21连接，拉簧的另一端有活动杆23连接，活动杆23后端贯穿活动筒21且置于固定筒20外，活动杆23后端面与固定筒20之间有环形凸起，活动杆23后端面上有第一凸起块24；每个第一凸起块22上方有一个第二凸起块25，上下两个凸起块之间放置有第一垫块26，第一垫块26上端与第二凸起块25接触，第一垫块26下端与第一凸起块24接触，第一凸起块24、第一垫块26和第二凸起块25经销钉从上到下依次贯穿；所述的t形板3的前后两侧第三凸起块27，第三凸起块27与第一凸起块24上下对应，第三凸起块27与第一凸起块24之间放置有第二垫块28，第一凸起块24、第二垫块28和第三凸起块27经螺栓螺母固定在一起，其中螺栓竖直贯穿第一凸起块24、第二垫块28和第三凸起块27。

为了更方便将拓展板4在前后方向上定位，所述的侧板1上与固定筒20的对应位置处有压紧螺钉，压紧螺钉水平贯穿侧板1且底部伸出侧板1，构成压紧螺钉的左右移动控制活动筒21前后移动的结构。

为了使多个压紧螺钉将多个l形杆14同时压紧固定，所述的第一横板前端开有竖直的通孔，压紧板30前端贯穿有竖直的插销，插销可上下移动，插销上端置于压紧板上方，插销下端面与第一横板上端面接触，插销上有环形凸起，环形凸起置于压紧板与第一横板之间，且环形凸起与第一横板保持一定间隔，插销上套装有压簧，压簧上端与压紧板接触，压簧下端与环形凸起接触，构成当压紧螺钉压紧横杆时插销在压簧的作用下插入通孔内的结构。

具体操作过程：当实验桌面长度不够时，将本发明的各个部件按要求装到实验桌上，并且使拓展板4的上表面与物理实验桌桌面处于同一平面，操作者可手部放置在固定壳15上，并且同时利用摩擦力对固定壳15施加一个水平向右的力，固定壳15推着活动壳17向右移动，此时，固定块13上的销钉在导条12内滑动，拓展板4右端的l形杆14也同时再向右移动，l形杆14中的横杆沿着盲孔向右运动；此时，固定壳15与侧板1之间产生间隔，间隔的宽度随着固定壳15的向右移动而增大，当间隔的宽度等于弹出盒9的宽度时，弹出盒9在压簧的作用下向上移动，弹出盒9将产生的间隔补上，且当弹出盒9前后两侧上的销钉与滑动盒前后两侧的导槽上端接触时，弹出盒9的上端面与实验桌桌面处在同一水平面，此时继续将固定壳15水平向右移动，随着固定壳15的向右移动，固定壳15与弹出盒9之间产生间隔，此时，将条形板11上的销钉拔出，此时，l形板10在弹出盒9内的压簧作用下向右滑动，与此同时，l形板10左端顶住固定壳15，固定壳15与弹出盒9之间的间隔达到条形板11的宽度时，最接近固定壳15的条形板11的在压簧的作用下向上弹起，并且条形板11的上端面与物理实验桌桌面持平，间隔消失，与此类似，随着固定壳15与弹出盒9之间距离的逐渐增大，多个条形板11依次弹出，此时间隔被多个条形板11填充，至此，物理实验桌桌面长度实现加长；

若弹出盒9内的条形板11全部弹出的情况下也无法满足实验的需要，操作者可将固定壳15前后两端的卡块摘下，固定壳15不动，然后手持活动壳17并且向右移动，当楔形条19到达两块辅助板18之间的空腔右端时，楔形条19右端将两块辅助板18逐渐撑开，当楔形条19的上下端面分别与两块辅助板18相互贴紧时，位于上方的辅助板18右端的上表面与活动壳17持平；当楔形条19与下方的辅助板18上的销钉接触时，楔形条19与辅助板18停止相对滑动，楔形条19经销钉带着辅助板18向右移动，两块辅助板18左端在v形槽16的作用下逐渐分离，其中位于上方的辅助板18的上表面逐渐与实验桌桌面持平，当辅助板18到达水平状态时，此时，将卡块放置到固定壳15前后两端并且套在销轴上，两块辅助板18左端被固定，此时推动压紧板30，并且使压紧板30下方的销钉在楔形块的作用下向下运动且压紧l形杆14中的横杆，此时，压紧板30上的销钉插入到t形板3中第一横板上的通孔，实现了压紧板30的固定，也确保了销钉牢牢压紧横杆且不会放松；

当物理实验所需的设备过长时，但若此时物理实验桌桌面长度还不够，操作者可将销钉从上往下依次贯穿第二凸起块25、垫块26和第一凸起块24，同时将螺栓自下而上依次贯穿第三凸起块27、第二垫块28和第一凸起块24，且将通过在螺栓尾部安装螺母从而使第三凸起块27、第二垫块28和第一凸起块24固定到一起，此时，操作者可以拓展板4进行向前或往后的拖动，拓展板4和实验桌桌面是斜对角，此时桌面上可以承载长度更长的物理实验器具，值得注意的是，拓展板4下方有前后两组第一凸起块24、第二凸起块25、第一垫块26、第三凸起块27和第二垫块28，当销钉和螺栓插在前面的一组时，拓展板4可以向前移动，当销钉和螺栓插在后面的一组时，拓展板4可以向后移动，但是销钉和螺栓只能插入其中一组，不可同时插入两组。

本发明通过设计l形杆3中的横杆可在t形板3中的盲孔内左右滑动实现了对拓展板4的水平方向上的定位，拓展板4下端面上固定有l形杆14，l形杆14中的竖杆移植支撑着拓展板4，使其在来回运动的过程中不会上下晃动，保证桌面保持平稳。

多个l形杆14随着拓展板4在前后方向上的移动会带动t形板3前后移动，在第一凸起块24、第三凸起块27、第二垫块28和螺栓螺母作用下，拓展板4与t形板3固定在一起，并且t形板3会给拓展板4向上的支持力，保证拓展板4时刻处于平稳，保证实验的正常进行。

t形板3上的盲孔内装有拉簧，拉簧一端连接t形板3，另一端连接l形杆14中的横杆，拉簧时刻处于拉伸状态，无论拓展板4移动到任何地方，都会收到一个向侧板1方向收缩的力，使拓展板4与实验桌联系更紧密，保证拓展板4不会晃动。

当拓展板4向右移动，物理实验桌可承载的器材的长度也随之增大，但此时拓展板4与侧板1之间产生了间隔，既不美观也浪费了空间，为此，本发明设计了弹出盒9，当间隔的宽度达到弹出盒9的宽度时，拓展板4不再干涉弹出盒9的向上移动，此时弹出盒9在多个压簧的作用下向上弹起，弹出盒9前后两侧的销钉在导槽内向上移动，当销钉与导槽的上端接触时，弹出盒9的上表面与实验桌桌面持平，并且弹出盒9将侧板1与拓展板4之间的间隙补上，进而使实验桌桌面与拓展板4连成一体。

随着拓展板4不断的向右拓展，弹出盒9与拓展板4之间又会出现间隔，本发明中设计的弹出盒9腔内有水平放置的压簧、可滑动的l形板10和多个条形板11，拓展板4向右移动，l形板10在压簧的作用下实现了向右滑出弹出盒9，多个条形板11随着间隔的不断增大而依次伸出弹出盒9，且条形板11在其自身下方所对应的压簧作用下向上弹起，弹起的条形板11上端面与实验桌桌面持平，实现弹出盒9与拓展板4之间无缝连接。

拓展板4在向前或者向后移动的过程中，难免会出现拓展板4有一角出现腾空的现象，有发生将实验器材倾倒的危险，本发明设计了固定筒20、活动筒21和活动杆23组成一个可以双向伸缩的伸缩机构，实现了对拓展板4在向前或者向后移动时对腾空处的支撑，使拓展板4保持稳固，避免实验中产生摇晃，也有效防止拓展板4将实验器材倾倒。

滑动盒中的平板6在固定板5上前后滑动，在滑动过程中通过销钉进行限位，也就是，利用销钉保证平板6在前后滑动过程中与固定板5不会相互脱离，同时保证拓展板4的四角都有相应的支撑力，以此达到拓展板4在前后移动的过程中不会晃动，利于实验的正常进行。

上述的可双向伸缩的伸缩机构实现了拓展板4的前后移动，其中固定筒20和活动筒21之间连接有拉簧，活动筒21与固定筒20之间连接有拉簧，在拓展过程中拉簧给拓展板4一个力，使其具有恢复原状的趋势，也使拓展板4与实验桌紧密贴合，进一步保证拓展板4在拓展时保持稳固。

本发明通过设计压紧板30、多个楔形块31和贯穿在盲孔侧壁上的销钉实现同时将l形杆14压紧，只需要推动压紧板30向后移动，即可实现将多个l形杆14压紧，方便的实现了拓展板4的水平方向的定位，操作方便。

为了防止在楔形块31压紧l形杆14时，压紧板30向前滑动导致l形杆14的定位不稳，本发明通过在压紧板30前端设计了一个带压簧的插销，当楔形块31经销钉将l形杆中的横杆压紧时，插销在压簧的作用下向下插入t形板3中第一横板上的通孔，实现了压紧板30的前后定位，保证销钉紧紧的卡顶住l形杆14中的横杆，操作简捷化，做完实验后将插销拔起，再将压紧板30向前拉动此时，销钉在压簧作用下向上弹起，l形杆14此时可以在盲孔内左右滑动，此时就可以拆卸拓展装置。

拓展板4本身是可以伸缩的，其中固定壳15与活动壳17可相互分离，活动壳17向右移动的同时，不影响整个拓展板4在整个装置中的其他动作，以此达到进一步拓展实验桌的桌面可用范围，进一步增大实验桌桌面的可用长度，也进一步拓展实验桌桌面的面积。

当活动壳17移动到辅助板18的右端，并且楔形条19将两块辅助板18撑起，此时辅助板18的上表面与实验桌桌面处于同一水平面，此时，实验桌桌面、辅助板18和活动壳17同处于同一平面，使得实验器材更平稳的放置在桌面上，使得实验更方便的进行。

固定壳15的前后两端有v形槽16，v型槽16可使两块辅助板18在向右移动的同时向上移动，使得辅助板18的上表面与实验桌面处于同一水平面，操作方便简单。

两块辅助板18的右端接触面上有销钉和凹坑，其中销钉可以防止楔形条19与辅助板18脱离，凹坑可以容纳销钉实现两块辅助板18右端的紧密贴合，当楔形条19与销钉接触时，两块辅助板18会向左移动，随着辅助板18的向左移动，辅助板18在v形槽16和置于v型槽16内的销轴的作用下分离，实现处于上方的辅助板18的左端与实验桌桌面持平，结构巧妙，易于实现。

固定壳15的前后两端都有卡块，卡块与v型槽16的相互作用可对辅助板18左端的销轴进行固定，只需将卡块套装在固定壳15前后两端的销轴上即可实现将辅助板18左端固定。

本发明结构新颖，具有可自由伸缩的功能，解决了物理实验桌在拓展过程中晃动的问题，在伸展过程中保持稳固，操作简单。