适用于计算机教学的电脑桌结构的制作方法

本发明涉及教学设备领域，具体涉及适用于计算机教学的电脑桌结构。

背景技术：

电脑是现在人们在日常生活、工作中都非常重要的一项工具，为了使得孩子们尽早掌握电脑使用的基本技能，现在的中小学都会配置计算机室、都会开设电脑课程。然而现有的电脑教学过程中，都是使用统一标准的电脑桌对电脑进行支撑放置，电脑显示屏的高度都统一设置，然而对于学生而言，特别是处于中学阶段的学生而言，由于个体差异、男女生发育时间的差异等，学生之间的身高差距很大，现有技术中将电脑放置在统一高度的方式容易对身高较高或较低的学生带来不便，使得坐姿不规则，不仅不便于学习，长期以往还可能导致学生颈椎脊椎等受损。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供适用于计算机教学的电脑桌结构，以解决现有技术中中小学教学过程中电脑放置高度单一的问题，实现灵活方便的对学生用电脑进行调整的目的。

本发明通过下述技术方案实现：

适用于计算机教学的电脑桌结构，包括桌体，所述桌体包括底板、支撑板、面板，底板和面板相互平行，支撑板固定在底板和面板之间，底板上设置转盘，所述转盘通过转轴在底板上进行旋转，所述面板的底面设置正对所述转盘的散热装置，所述面板上设置若干个第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的底端通过吸盘吸附在面板表面，所有第一伸缩杆的顶端均铰接在承载板的下表面，所述承载板的底部设置抽屉组件；还包括设置在承载板上的第二伸缩杆，第二伸缩杆固定在承载板的后侧边缘，所述第二伸缩杆的顶端固定连接挡板，所述挡板向承载板所在平面的投影覆盖所述承载板；所述挡板内部设置电源，挡板下表面嵌设照明装置，所述电源为照明装置供电。

针对现有技术中中小学教学过程中电脑放置高度单一的问题，本发明提出适用于计算机教学的电脑桌结构，本结构的桌体包括底板、支撑板、面板，其中底板用于放置在地面，支撑板对上方设备进行支撑与连接，面板作为电脑桌的桌面使用。所述转盘用于放置台式电脑的主机箱，转盘通过转轴在底板上进行旋转，因此当主机箱放置在转盘上时，能够方便的进行转向调节，解决现有技术中对于主机后部接头进行连接或插拔时非常不方便的问题，极大的提高学生们学习计算机主机知识时的方便程度。面板底面设置正对转盘的散热装置，从而从外部对主机进行主动散热，提高主机的散热能力，以此解决在电脑众多的机房内主机散热自行散热效果有限的问题，极大的提高对主机的保护。第一伸缩杆的底端通过吸盘吸附在面板表面，吸盘吸附利用大气压强的压力，十分牢固可靠，同时又能够根据需要灵活的调整各第一伸缩杆的吸附位置，从而调整电脑显示屏距离学生的深度，使得各种手长、年龄的学生都能够根据自身需要进行调整。通过若干的第一伸缩杆将承载板支撑起来，第一伸缩杆的顶端铰接在承载板的下表面，因此能够通过调整各第一伸缩杆的长度，从而调整承载板至倾斜。承载板上的后侧边缘固定第二伸缩杆，承载杆的作用是用于放置电脑显示屏，因此其背离显示屏正面的一侧即是后侧，通过第二伸缩杆连接挡板，挡板向承载板所在平面的投影覆盖所述承载板，即是挡板完全遮盖住承载板，利用挡板对承载板上方进行遮盖，从而降低进入电脑显示屏中的灰尘等杂物的几率，对放置在承载板上的电脑显示屏仅在遮挡保护。本发明使用时，承载板的高度、角度均可由第一伸缩杆进行调节，因此显示屏的高度与角度即能够得到调节，从而适用于各种身高的学生进行使用。挡板的高度可由第二伸缩杆进行调节，因此能够适用于各种高度的显示屏进行放置。同时由挡板内的电源对照明装置供电，在光线不佳需要额外照明时为显示屏处提供额外的照明设备，避免显示屏单独发亮伤害学生眼睛。同时还在承载板的底部设置抽屉组件，便于学生们放置物品进行收纳，极大的提高本发明的功能性。综上，本发明解决了现有技术中中小学教学过程中电脑高度单一的问题，实现了灵活方便的对学生用电脑进行调整的目的。

优选的，所述第二伸缩杆的数量为n，n个第二伸缩杆并排设置在承载板的后侧边缘，其中n≥2。提高对挡板的支撑能力，确保挡板稳定的对放置在承载板上的显示屏进行遮挡保护。

优选的，所述支撑板位于底板后侧边缘，所述转盘与支撑板相邻。以学生坐在电脑桌前的方向为前，则远离学生的一侧即为底板的后侧，将支撑板设置于底板后侧边缘，使得底板上部空间最大化，同时使得转盘与支撑板相邻，使得电脑的主机箱位于底板的内部，避免对学生腿部造成影响。

优选的，所述支撑板和底板一体成型。确保支撑板与底板之间的稳定程度。

优选的，所述面板、支撑板上均设置有穿线孔。便于电源线、显示屏连接线等方便简单的从面板、支撑板上穿过进行连接，提高本发明使用时的方便程度。

优选的，所述抽屉组件包括框架、滑轨、抽屉本体，所述框架固定在承载板的下表面，框架内侧壁设置滑轨，抽屉本体能够沿着所述滑轨进行滑动。抽屉本体设置在框架内，通过滑轨进行灵活方便的拉开或关闭，同时整个抽屉组件设置在承载板下表面，能够节约空间，提高本发明的收纳能力。

优选的，所述承载板上表面设置凹槽。便于将电脑显示屏的底端放置在凹槽内，通过凹槽提高电脑显示屏放置在承载板上时的稳定性。

优选的，所述凹槽呈圆形或方形。便于与现有显示屏圆形或方形的底端进行匹配。

优选的，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆均为电动推杆，所述面板上设置有控制第一伸缩杆、第二伸缩杆的控制装置。第一伸缩杆、第二伸缩杆均设置为电动推杆，能够便于控制与操作，同时本方案将各电动推杆的控制装置均设置在面板上，更加方便学生进行操作与使用，降低调整难度。

优选的，所述散热装置为风扇。

本发明与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：

1、本发明适用于计算机教学的电脑桌结构，解决现有技术中对于主机后部接头进行连接或插拔时非常不方便的问题，极大的提高学生们学习计算机主机知识时的方便程度。

2、本发明适用于计算机教学的电脑桌结构，能够根据需要灵活的调整各第一伸缩杆的吸附位置，从而调整电脑显示屏距离学生的深度，使得各种年龄、不同手臂长度的学生都能够根据自身需要进行调整使用。

3、本发明适用于计算机教学的电脑桌结构，承载板的高度、角度均可由第一伸缩杆进行调节，因此显示屏的高度与角度即能够得到调节，从而适用于各种身高的学生进行使用。

4、本发明适用于计算机教学的电脑桌结构，挡板的高度可由第二伸缩杆进行调节，因此能够适用于各种高度的显示屏进行放置。

5、本发明适用于计算机教学的电脑桌结构，由挡板内的电源对照明装置供电，在光线不佳需要额外照明时为显示屏处提供额外的照明设备，避免显示屏单独发亮伤害学生眼睛。还在承载板的底部设置抽屉组件，便于学生们放置物品进行收纳，极大的提高本发明的功能性。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本发明实施例的限定。在附图中：

图1为本发明具体实施例的侧视图；

图2为本发明具体实施例的侧视图；

图3为本发明具体实施例中抽屉组件的结构示意图。

附图中标记及对应的零部件名称：

1-面板，2-第一伸缩杆，3-承载板，4-抽屉组件，41-框架，42-滑轨，43-抽屉本体，5-第二伸缩杆，6-挡板，7-电源，8-照明装置，9-凹槽，10-控制装置，11-底板，12-支撑板，13-吸盘，14-转盘，15-转轴，16-散热装置，17-穿线孔。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本发明，并不作为对本发明的限定。

实施例1：

如图1至图3所示的适用于计算机教学的电脑桌结构，包括桌体，所述桌体包括底板11、支撑板12、面板1，底板11和面板1相互平行，支撑板12固定在底板11和面板1之间，底板11上设置转盘14，所述转盘14通过转轴15在底板11上进行旋转，所述面板1的底面设置正对所述转盘14的散热装置16，所述面板1上设置若干个第一伸缩杆2，所述第一伸缩杆2的底端通过吸盘13吸附在面板1表面，所有第一伸缩杆2的顶端均铰接在承载板3的下表面，所述承载板3的底部设置抽屉组件4；还包括设置在承载板3上的第二伸缩杆5，第二伸缩杆5固定在承载板3的后侧边缘，所述第二伸缩杆5的顶端固定连接挡板6，所述挡板6向承载板3所在平面的投影覆盖所述承载板3；所述挡板6内部设置电源7，挡板6下表面嵌设照明装置8，所述电源7为照明装置8供电。所述第二伸缩杆5的数量为n，n个第二伸缩杆5并排设置在承载板3的后侧边缘，其中n≥2。所述支撑板12位于底板11后侧边缘，所述转盘14与支撑板12相邻。所述支撑板12和底板11一体成型。所述面板1、支撑板12上均设置有穿线孔17。所述抽屉组件4包括框架41、滑轨42、抽屉本体43，所述框架41固定在承载板3的下表面，框架41内侧壁设置滑轨42，抽屉本体43能够沿着所述滑轨42进行滑动。所述承载板3上表面设置凹槽9。所述凹槽9呈圆形或方形。所述第一伸缩杆2、第二伸缩杆5均为电动推杆，所述面板1上设置有控制第一伸缩杆2、第二伸缩杆5的控制装置10。所述散热装置16为风扇。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。