一种多功能的电子数学讲台的制作方法

本发明是一种多功能的电子数学讲台，属于教学用具技术领域。

背景技术：

讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词。

现有技术公开了申请号为：201620222264.6的一种电子数学讲台，包括了教学讲台、教学一体机、电子书写板、扫描电子板、内置拾音器和话筒，通过结构设计优化，在原有讲台的基础上增设了电子书写板和扫描电子板，其中电子书写板可以实现对数学图形图像的快速绘画，扫描电子板采用多组摄像头组件进行扫描样图像拼接组合，电子书写板和扫描电子板所绘制扫描的图形图像通过信号线路由教学一体机进行多媒体信息处理。但是其不足之处在于电子数学讲台的电子书写板在不使用时，灰尘容易落在其表面上，堆积过多容易影响内部零件的灵敏性。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种多功能的电子数学讲台，以解决电子数学讲台的电子书写板在不使用时，灰尘容易落在其表面上，堆积过多容易影响内部零件的灵敏性的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种多功能的电子数学讲台，其结构包括讲台面板、控制器、扩音器、挡板、滑动板、电子板、储物柜一、抽板、储物柜二，所述讲台面板由上板与后侧板组合而成，为“l”形结构，所述讲台面板上板为不规则矩形板面，外侧边内凹，所述讲台面板上板位置设有控制器，所述扩音器设在讲台面板板面右侧位置上，所述讲台面板中部凹槽位置设有电子板，所述储物柜一位于讲台面板左侧位置，所述讲台面板后上侧位置设有挡板，采用垂直安装方式相连接，所述电子板正下方位置设有抽板，所述抽板设在讲台面板下方位置，采用前后拉伸方式活动，所述讲台面板右下方位置与储物柜二采用螺栓配合方式连为一体，所述讲台面板上板表面左侧设有滑动板；所述滑动板由板块、限位杆、滚轮、螺母、安装孔、安装板、连杆组成，所述板块表面设有限位杆，所述滚轮两侧设有螺母，采用间隙旋紧方式相连接，所述安装孔等距设在安装板上，所述安装板中段设有连杆，所述连杆两端设有滚轮，所述板块通过滚轮设在讲台面板上方位置。

进一步地，所述电子板右侧位置设有扩音器。

进一步地，所述挡板前侧设有电子板。

进一步地，所述扩音器位于储物柜二上方位置。

进一步地，所述储物柜二左侧位置设有储物柜一。

进一步地，所述控制器左侧位置设有扩音器。

进一步地，所述限位杆为一字型，采用粘合方式。

进一步地，所述滚轮底部接触且位于讲台面板凹槽内。

有益效果

本发明一种多功能的电子数学讲台，电子数学讲台主要通过讲台面板上的电子板实现书写功能，通过滑动板对其提供保护，首先把住限位杆后对板块施力，板块滑动时，利用滚轮的特性实现垂直线滚动，滚轮通过螺母滚动于连杆两侧，连杆通过安装孔位于安装板上，板块向左移动时，露出覆盖的电子板，向右则相反，电子板在不使用时，能够有效减少灰尘的堆积量，避免内部零件的灵敏性受到影响。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种多功能的电子数学讲台的结构示意图；

图2为本发明的滑动板示意图；

图3为本发明的讲台面板结构分解示意图；

图4为本发明的滚轮连接结构示意图。

图中：讲台面板-1、控制器-2、扩音器-3、挡板-4、滑动板-5、板块-501、限位杆-502、滚轮-503、螺母-504、安装孔-505、安装板-506、连杆-507、电子板-6、储物柜一-7、抽板-8、储物柜二-9。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图4，本发明提供一种技术方案：一种多功能的电子数学讲台，其结构包括讲台面板1、控制器2、扩音器3、挡板4、滑动板5、电子板6、储物柜一7、抽板8、储物柜二9，所述讲台面板1由上板与后侧板组合而成，为“l”形结构，所述讲台面板1上板为不规则矩形板面，外侧边内凹，所述讲台面板1上板位置设有控制器2，所述扩音器3设在讲台面板1板面右侧位置上，所述讲台面板1中部凹槽位置设有电子板6，所述储物柜一7位于讲台面板1左侧位置，所述讲台面板1后上侧位置设有挡板4，采用垂直安装方式相连接，所述电子板6正下方位置设有抽板8，所述抽板8设在讲台面板1下方位置，采用前后拉伸方式活动，所述讲台面板1右下方位置与储物柜二9采用螺栓配合方式连为一体，所述讲台面板1上板表面左侧设有滑动板5；所述滑动板5由板块501、限位杆502、滚轮503、螺母504、安装孔505、安装板506、连杆507组成，所述板块501表面设有限位杆502，所述滚轮503两侧设有螺母504，采用间隙旋紧方式相连接，所述安装孔505等距设在安装板506上，所述安装板506中段设有连杆507，所述连杆507两端设有滚轮503，所述板块501通过滚轮503设在讲台面板1上方位置，所述电子板6右侧位置设有扩音器3，所述挡板4前侧设有电子板6，所述扩音器3位于储物柜二9上方位置，所述储物柜二9左侧位置设有储物柜一7，所述控制器2左侧位置设有扩音器3。

本专利所说的滚轮503指安装在脚轮轮子的支架能在动载或者静载中转动，只能垂直转动，随著板块501的移动同步，在讲台面板1表面向左或向右正常移动。

在进行使用时，电子数学讲台主要通过讲台面板1上的电子板6实现书写功能，通过滑动板5对其提供保护，首先把住限位杆502后对板块501施力，板块501滑动时，利用滚轮503的特性实现垂直线滚动，滚轮503通过螺母504滚动于连杆507两侧，连杆507通过安装孔505位于安装板506上，板块501向左移动时，露出覆盖的电子板6，向右则相反，电子板6在不使用时，能够有效减少灰尘的堆积量，避免内部零件的灵敏性受到影响。

本发明解决的问题是电子数学讲台的电子书写板在不使用时，灰尘容易落在其表面上，堆积过多容易影响内部零件的灵敏性，本发明通过上述部件的互相组合，电子板在不使用时通过滑动板对其提供保护，能够有效减少灰尘的堆积量，避免内部零件的灵敏性受到影响，具体如下所述：

所述板块501表面设有限位杆502，所述滚轮503两侧设有螺母504，采用间隙旋紧方式相连接，所述安装孔505等距设在安装板506上，所述安装板506中段设有连杆507，所述连杆507两端设有滚轮503，所述板块501通过滚轮503设在讲台面板1上方位置。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。