数学教学用多功能圆规的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种圆规，具体是一种数学教学用多功能圆规，属于教学用具技术领域。
【背景技术】
[0002]众所周知，圆规是一种用于绘制圆形图型的用具，广泛应用于学习和办公用品中；现有技术的圆规，通常包括圆规头和圆规腿，圆规腿转动连接在圆规头的底部，圆规腿为两个，其中一个圆规腿的底部连接有脚针，另一个连接有画笔，然而这种圆规在使用中，存在画笔与纸张的局部压强过大的问题，导致使用者不得不倾斜圆规来避免画笔尖端划伤纸张，然而这种绘画方式，又导致脚针容易滑动，进而撕破纸张或者画出的圆形无法闭合。
【实用新型内容】
[0003]针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种数学教学用多功能圆规，结构安全，解决现有的椭圆规在使用时容易相对黑板发生偏位的问题。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是:包括圆规头和圆规腿，所述圆规头包括空心的连接头和螺纹安装在所述连接头顶部的旋拧头，所述圆规腿为三个，所述圆规腿的顶部通过转轴连接在所述连接头的底部，并且所述圆规腿的顶端与所述旋拧头的底部相抵，所述旋拧头的顶部设置有水平仪；所述圆规腿的中心位置均转动连接有等于圆规腿一半长度的连杆，并且所述连杆与所述圆规腿的连接处设置有第一固定螺丝，所述连杆的底端均转动连接在脚针头上，所述脚针头的底端设置有脚针，所述脚针与所述脚针头之间还设置有缓冲弹簧；所述圆规腿的底端连接有笔套，所述笔套内设置有画笔，所述笔套的轴向与所述画笔的画圆方向的夹角为角度α。
[0005]在此基础上，所述的水平仪为电子水平仪，且电连接有一个报警器，在不水平时报警；所述的圆规腿为可伸缩的结构，分别上下两个部分，其中，上部分的底部为中空结构，下部分插入到上部分的内部，所述的伸缩范围与连杆的调节范围一致；所述的脚针与脚针头之间还设置的缓冲弹簧为复合结构，及缓冲弹簧的内部设置有固定杆；所述的笔套的轴向与画笔的画圆方向的夹角α大于15°并小于40°。
[0006]进一步的，所述水平仪包括透明的水平室，所述水平室的底部设置有水平区，所述水平室内设置有水平滚球。
[0007]进一步的，所述笔套为卡夹式笔套，所述笔套上设置有第二固定螺丝。
[0008]进一步的，所述笔套与所述圆规腿为一体结构。
[0009]进一步的，所述画笔为包括铅笔、彩笔、蜡笔、油性笔在内的书写用笔。
[0010]与现有技术相比本实用新型的有益效果为:使用时，将画笔插入笔套内，调节圆规腿的张角以调节画圆的大小，旋拧第一固定螺丝以固定张角，旋拧旋拧头使其与圆规脚的顶端相抵，不仅进一步固定，同时也分担画圆过程中的一部分张紧力，以防止画圆时压力过大导致第一固定螺丝固定不稳，然后根据水平仪的显示调节画笔在笔套内的固定位置，以使画圆过程中的圆规腿有效长度一致，这时将脚针插入纸张中即可实现画圆；由于脚针上设置有缓冲弹簧，这样有效调节画笔尖端与纸张之间的压强，避免硬接触，防止纸张损伤；画圆过程中，由于笔套有倾角，使得画笔实际的方向为与画线方向的夹角小于90°，相当于画笔尖端在纸张上拖动以完成画圆过程，防止纸张损伤，另外，由于是三点接触的方式，避免了圆规的倾斜，防止了脚针的滑动，因而不会出现画出的圆不闭合的现象。
[0011]除此之外，水平仪为电子水平仪，且电连接有一个报警器，在不水平时报警，确保使用；所述的圆规腿为可伸缩的结构，分别上下两个部分，其中，上部分的底部为中空结构，下部分插入到上部分的内部，所述的伸缩范围与连杆的调节范围一致，便于调节；所述的脚针与脚针头之间还设置的缓冲弹簧为复合结构，及缓冲弹簧的内部设置有固定杆，确保安全；所述的笔套的轴向与画笔的画圆方向的夹角α大于15°并小于40°，便于使用。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。
[0014]如图1所示，一种数学教学用多功能圆规，包括圆规头和圆规腿3，圆规头包括空心的连接头I和螺纹安装在连接头顶部的旋拧头2，圆规腿3为三个，圆规腿3的顶部通过转轴连接在连接头I的底部，并且圆规腿3的顶端与旋拧头2的底部相抵，旋拧头2的顶部设置有水平仪4 ;圆规腿3的中心位置均转动连接有等于圆规腿一半长度的连杆5，并且连杆5与圆规腿3的连接处设置有第一固定螺丝6，连杆5的底端均转动连接在脚针头7上，脚针头7的底端设置有脚针8，脚针8与脚针头7之间还设置有缓冲弹簧；圆规腿3的底端连接有笔套9，笔套9内设置有画笔10，笔套9的轴向与画笔10的画圆方向的夹角为角度α ;其特征在于，所述的水平仪4为电子水平仪，且电连接有一个报警器，在不水平时报警；所述的圆规腿3为可伸缩的结构，分别上下两个部分，其中，上部分的底部为中空结构，下部分插入到上部分的内部，所述的伸缩范围与连杆5的调节范围一致；所述的脚针8与脚针头7之间还设置的缓冲弹簧为复合结构，及缓冲弹簧的内部设置有固定杆；所述的笔套9的轴向与画笔10的画圆方向的夹角α大于15°并小于40°。
[0015]作为本实用新型进一步的改进，水平仪4包括透明的水平室，所述水平室的底部设置有水平区，所述水平室内设置有水平滚球。作为本实用新型进一步的改进，笔套9为卡夹式笔套，所述笔套上设置有第二固定螺丝。作为本实用新型进一步的改进，笔套9与所述圆规腿3为一体结构。作为本实用新型进一步的改进，画笔10为包括铅笔、彩笔、蜡笔、油性笔在内的书写用笔。作为本实用新型进一步的改进，圆规腿3以及连杆5均使用塑料为材质。
[0016]与现有技术相比本实用新型的有益效果为:使用时，将画笔插入笔套内，调节圆规腿的张角以调节画圆的大小，旋拧第一固定螺丝以固定张角，旋拧旋拧头使其与圆规脚的顶端相抵，不仅进一步固定，同时也分担画圆过程中的一部分张紧力，以防止画圆时压力过大导致第一固定螺丝固定不稳，然后根据水平仪的显示调节画笔在笔套内的固定位置，以使画圆过程中的圆规腿有效长度一致，这时将脚针插入纸张中即可实现画圆；由于脚针上设置有缓冲弹簧，这样有效调节画笔尖端与纸张之间的压强，避免硬接触，防止纸张损伤；画圆过程中，由于笔套有倾角，使得画笔实际的方向为与画线方向的夹角小于90°，相当于画笔尖端在纸张上拖动以完成画圆过程，防止纸张损伤，另外，由于是三点接触的方式，避免了圆规的倾斜，防止了脚针的滑动，因而不会出现画出的圆不闭合的现象。
[0017]除此之外，水平仪为电子水平仪，且电连接有一个报警器，在不水平时报警，确保使用；所述的圆规腿为可伸缩的结构，分别上下两个部分，其中，上部分的底部为中空结构，下部分插入到上部分的内部，所述的伸缩范围与连杆的调节范围一致，便于调节；所述的脚针与脚针头之间还设置的缓冲弹簧为复合结构，及缓冲弹簧的内部设置有固定杆，确保安全；所述的笔套的轴向与画笔的画圆方向的夹角α大于15°并小于40°，便于使用。
【主权项】
1.一种数学教学用多功能圆规，包括圆规头和圆规腿(3)，圆规头包括空心的连接头(I)和螺纹安装在连接头顶部的旋拧头(2)，圆规腿(3)为三个，圆规腿(3)的顶部通过转轴连接在连接头(I)的底部，并且圆规腿(3)的顶端与旋拧头(2)的底部相抵，旋拧头(2)的顶部设置有水平仪(4); 圆规腿(3)的中心位置均转动连接有等于圆规腿一半长度的连杆(5)，并且连杆(5)与圆规腿(3)的连接处设置有第一固定螺丝(6)，连杆(5)的底端均转动连接在脚针头(7)上，脚针头(7)的底端设置有脚针(8)，脚针(8)与脚针头(7)之间还设置有缓冲弹簧；圆规腿(3)的底端连接有笔套(9)，笔套(9)内设置有画笔(10)，笔套(9)的轴向与画笔(10)的画圆方向的夹角为角度α ； 其特征在于，所述的水平仪(4)为电子水平仪，且电连接有一个报警器，在不水平时报警；所述的圆规腿(3)为可伸缩的结构，分别上下两个部分，其中，上部分的底部为中空结构，下部分插入到上部分的内部，所述的伸缩范围与连杆(5)的调节范围一致；所述的脚针(8)与脚针头(7)之间还设置的缓冲弹簧为复合结构，及缓冲弹簧的内部设置有固定杆；所述的笔套(9)的轴向与画笔(10)的画圆方向的夹角α大于15°并小于40°。2.根据权利要求1所述的数学教学用多功能圆规，其特征在于，所述水平仪(4)包括透明的水平室，所述水平室的底部设置有水平区，所述水平室内设置有水平滚球。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能圆规，其特征在于，所述的笔套(9)为卡夹式笔套，所述笔套上设置有第二固定螺丝。4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能圆规，其特征在于，所述的笔套(9)与所述圆规腿(3)为一体结构。5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能圆规，其特征在于，所述的画笔(10)为包括铅笔、彩笔、蜡笔、油性笔在内的书写用笔。6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能圆规，其特征在于，所述的圆规腿(3)以及连杆(5)均使用塑料为材质。
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教学用多功能圆规，包括圆规头和圆规腿，所述圆规头包括空心的连接头和螺纹安装在所述连接头顶部的旋拧头，所述圆规腿为三个，在此基础上，所述的水平仪为电子水平仪，且电连接有一个报警器，在不水平时报警；所述的圆规腿为可伸缩的结构，分别上下两个部分，其中，上部分的底部为中空结构，下部分插入到上部分的内部，所述的伸缩范围与连杆的调节范围一致；所述的脚针与脚针头之间还设置的缓冲弹簧为复合结构，及缓冲弹簧的内部设置有固定杆；所述的笔套的轴向与画笔的画圆方向的夹角α大于15°并小于40°。本实用新型结构安全，解决现有的椭圆规在使用时容易相对黑板发生偏位的问题。
【IPC分类】B43L9/02
【公开号】CN204641189
【申请号】CN201520258654
【发明人】李凌凌, 杨岳霖
【申请人】铁岭师范高等专科学校
【公开日】2015年9月16日
【申请日】2015年4月23日