一种智能讲台的制作方法

本实用新型涉及教具应用技术领域，具体为一种智能讲台。

背景技术：

随着社会的发展和科技的进步，教育行业逐渐受到人们的重视。各种教学设备是否齐全直接影响学生接受到的教学水平程度。为了使学生获得更好的教育，智能讲台是必不可少的教学用具。目前，市场上主流的智能讲台是将台式电脑直接与传统的讲台结合，实现教学信息化。

现有的讲台虽然具有多媒体教学功能在教学上能够起到一定的促进作用，但是相对来说功能比较单一，如果能够赋予讲台智能控制的功能，那么该讲台的性能将更上一个台阶，其中包括对教室环境的检测控制，能够给学生和老师提供一个更加健康舒适的教室环境。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种智能讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能讲台，包括讲台主体、端板和液压升降台，所述讲台主体的一侧固定安装有座位，所述液压升降台固定安装在讲台主体的底部，所述端板通过滑槽与讲台主体的上端面滑动连接，所述端板的上端面通过安装槽固定安装有话筒，所述端板的内腔固定安装有扩音器，所述端板的下端通过螺栓位固定安装有导块，所述导块的一侧固定安装有液压推杆，所述液压推杆位于讲台主体的内腔，所述导块的外侧固定连接有伸缩支撑架，所述伸缩支撑架的底端与讲台主体的外壁铰接，所述讲台主体的下端外壁上固定安装有柜门，所述柜门的中部固定安装有防盗锁，所述防盗锁的上方固定安装有扫描仪，所述讲台主体的内腔上端固定安装有操作台，所述讲台主体上固定安装有温度传感器、湿度传感器和空气质量传感器，所述讲台主体的内腔固定安装有中央控制器。

优选的，所述温度传感器的型号为PT100，所述湿度传感器的型号为ST-19-06，所述空气质量传感器的型号为QS-01。

优选的，所述讲台主体内腔中的中央控制器与教室内的空调和空气加湿器等环境调节设备通过导线连接。

优选的，所述操作台包括有投影仪控制台和显示屏等仪器。

优选的，所述液压升降台为套缸式升降机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该智能讲台设计合理，使用方便，在原有的讲台上进行结构的改进，将讲台端板与主体滑动连接，通过液压推杆来实现开合，将操作台安装在端板的下端，整体结构比较紧凑，使用中更加方便，同时讲台本身安装有电子锁，该电子锁类似于小区的门禁锁，需要教师的身份卡才能开启，具有很好的防盗保护功能，而且其本身安装有对环境的检测装置，并结合控制器以及教室中的空调等设备对教室空气进行智能调节，提供一个更加健康舒适的教室环境。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型端板开启时结构示意图；

图3为本实用新型液压升降台的安装示意图；

图4为本实用新型端板结构示意图；

图5为本实用新型工作流程示意图。

图中：1讲台主体、2柜门、3防盗锁、4伸缩支撑架、5话筒、6端板、7扩音器、8螺栓位、9滑槽、10安装槽、11座位、12液压推杆、13导块、14液压升降台、15扫描仪、16操作台、17温度传感器、18温度传感器、19空气质量传感器、20中央控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。

本实用的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种智能讲台，包括讲台主体1、端板6和液压升降台14，所述讲台主体1为钢木材料制成，所述讲台主体1的一侧固定安装有座位11，所述液压升降台14固定安装在讲台主体1的底部，所述液压升降台14为套缸式升降机构，结构更加稳定，所述端板6通过滑槽9与讲台主体1的上端面滑动连接，所述端板6的上端面通过安装槽10固定安装有话筒5，所述端板6的内腔固定安装有扩音器7，所述端板6的下端通过螺栓位8固定安装有导块13，所述导块13的一侧固定安装有液压推杆12，所述液压推杆12位于讲台主体1的内腔，所述导块13的外侧固定连接有伸缩支撑架4，所述伸缩支撑架4的底端与讲台主体1的外壁铰接，所述讲台主体1的下端外壁上固定安装有柜门2，所述柜门2的中部固定安装有防盗锁3，所述防盗锁3的上方固定安装有扫描仪15，扫描仪15与防盗锁3为一体式结构，类似于小区的门禁锁，通过教师的身份电子卡进行开锁，所述讲台主体1的内腔上端固定安装有操作台16，所述操作台16包括有投影仪控制台和显示屏等多媒体设备，用于多媒体教学，所述讲台主体1上固定安装有温度传感器17、湿度传感器18和空气质量传感器19，所述温度传感器17的型号为PT100，所述湿度传感器18的型号为ST-19-06，所述空气质量传感器19的型号为QS-01，有利于实现其检测功能，其中空气质量传感器19对酒精、香烟、氨气、硫化物等各种污染源都有极高的灵敏度，能够检测空气中这些物质的含量，并通过显示器显示出，起到提示的作用，所述讲台主体1的内腔固定安装有中央控制器20，所述讲台主体1内腔中的中央控制器20与教室内的空调和空气加湿器等环境调节设备通过导线连接，实现对环境的智能控制。

工作原理：使用时，教师使用身份卡通过扫描仪15开启防盗锁3，同时打开柜门2，通过柜门2中设置的开关，开启液压推杆12，液压推杆12将导块13上的端板6推开，端板6在伸缩支撑架4的作用下，能够比较稳定的置于讲台主体1的一侧，移开端板6之后操作台16即可投入使用，教师在操作台上进行多媒体教学，同时在使用过程中，讲台主体1上安装的湿度传感器17、温度传感器18和空气质量传感器19即时对教室环境进行检测并进行反馈，在中央控制器20的作用下，通过室内的空调等设备对环境进行调节。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。