多功能壁挂式课桌的制作方法

文档序号:16966336发布日期:2019-02-26 17:39阅读:190来源:国知局
多功能壁挂式课桌的制作方法

本实用新型涉及课桌,具体地说是多功能壁挂式课桌。



背景技术:

现有课桌不便于收纳,尤其是在家学习用的课桌,用完后无法收纳,而有些家庭实际生活的空间较小,只能将课桌搬运到边角处存储,此过程不仅繁琐,且费时费力。



技术实现要素:

为解决上述问题,本实用新型的目的在于,提供能够折叠收纳多功能壁挂式课桌,其能够折叠收纳在壁柜中,使用时分开,使用后收纳,占用地面空间较小,避免为家庭生活造成不便。

本实用新型为实现上述目的,通过以下技术方案实现:多功能壁挂式课桌,包括侧面开口的壁柜,壁柜下部铰接面板的一端,面板封闭壁柜的侧面开口,面板能够向下翻转至与地面平行,壁柜和面板之间设置锁紧装置,面板侧部开设容纳槽,容纳槽内铰接支撑板的一端,支撑板的一端能够向下翻转至与地面垂直并与地面相触,支撑板两端分别开设半圆形的凹槽,支撑板内设置转轴,转轴两端设置转板,两个转板分别位于对应的凹槽内,支撑板侧面设置黑板。

为进一步实现本实用新型的目的,还可以采用以下技术方案:所述的壁柜两侧分别沿竖直方向开设数个第一滑槽,壁柜内由上至下设置数个水平的隔板,每个隔板的两端设置第一滑块,第一滑块配合安装在第一滑槽内并能够沿第一滑槽滑动,隔板上下两侧分别沿长度方向开设第二滑槽,相邻的隔板之间设置竖直的挡板,挡板的两端分别设置第二滑块,第二滑块配合安装在第二滑槽内并能够沿第二滑槽滑动。所述的挡板由连杆和两个一端开口内部中空的套筒构成,连杆两端分别位于两个套筒内,套筒内部两侧开设竖直的连接槽,连杆两端分别设置限位板,限位板位于连接槽内且能够沿连接槽滑动,连接槽端部设置限位块,限位块能够阻止限位板脱离连接槽。所述的面板侧部开设固定槽,固定槽内嵌装显示屏。

本实用新型的优点在于:本实用新型在折叠收纳后,面板翻转进入壁柜的侧面开口处,支撑板翻转进入容纳槽内,从而使面板和支撑板隐藏,既不占用家庭生活空间,还美观简洁。支撑板侧面设置黑板,收纳折叠后,黑板显示在外侧,方便平时记录、留言、教学等。本实用新型在展开后,面板翻转变为桌面,便于读书学习,支撑板翻转为面板提供支撑,转板翻转至与支撑板垂直,可为支撑板提供侧向的限位和支撑,避免支撑板侧向受力导致偏转。

附图说明

图1是本实用新型收纳后的结构示意图;图2是图1的立体图;图3是本实用新型展开后的结构示意图;图4是图3的左视图;图5是图3的立体图;图6是图3的另一种结构示意图;图7是图6的Ⅰ部放大图。

具体实施方式

多功能壁挂式课桌,包括侧面开口的壁柜1,壁柜1下部铰接面板2的一端,面板2封闭壁柜1的侧面开口,面板2能够向下翻转至与地面平行,壁柜1和面板2之间设置锁紧装置5,面板2侧部开设容纳槽3,容纳槽3内铰接支撑板4的一端,支撑板4的一端能够向下翻转至与地面垂直并与地面相触,支撑板4两端分别开设半圆形的凹槽6,支撑板4内设置转轴8,转轴8两端设置转板7,两个转板7分别位于对应的凹槽6内,支撑板4侧面设置黑板。这种结构在折叠收纳后,面板2翻转进入壁柜1的侧面开口处,支撑板4翻转进入容纳槽3内,从而使面板2和支撑板4隐藏,既不占用家庭生活空间,还美观简洁。支撑板4侧面设置黑板,收纳折叠后,黑板显示在外侧,方便平时记录、留言、教学等。这种结构在展开后,面板2翻转变为桌面,便于读书学习,支撑板4翻转为面板2提供支撑,转板7翻转至与支撑板4垂直,可为支撑板4提供侧向的限位和支撑,避免支撑板4侧向受力导致偏转。

所述的壁柜1两侧分别沿竖直方向开设数个第一滑槽9,壁柜1内由上至下设置数个水平的隔板10,每个隔板10的两端设置第一滑块11,第一滑块11配合安装在第一滑槽9内并能够沿第一滑槽9滑动,隔板10上下两侧分别沿长度方向开设第二滑槽12,相邻的隔板10之间设置竖直的挡板,挡板的两端分别设置第二滑块14,第二滑块14配合安装在第二滑槽12内并能够沿第二滑槽12滑动。这种结构能够充分利用壁柜1的内部空间,通过隔板10和挡板将其分隔,且隔板10和挡板的位置可以调节,既能方便放置书籍资料,又能摆放工艺制品,还便于将不同物品分隔,便于拿取。

所述的挡板可由竖直的板构成,也可由连杆15和两个一端开口内部中空的套筒13构成,连杆15两端分别位于两个套筒13内,套筒13内部两侧开设竖直的连接槽16,连杆15两端分别设置限位板17,限位板17位于连接槽16内且能够沿连接槽16滑动,连接槽16端部设置限位块18,限位块18能够阻止限位板17脱离连接槽16。这种结构能够使挡板在不同距离的相邻的隔板10之间仍具有分隔作用,挡板的高度能够随相邻的隔板10之间距离的调整而调节,以便于分隔不同物品。

所述的面板2侧部开设固定槽19,固定槽19内嵌装显示屏。面板2翻转变为桌面后,显示屏位于桌面上,显示屏可与移动设备连接,以便于读书学习,并便于对显示屏的存储,避免显示屏放置不当导致的划伤、丢失等。

本实用新型的技术方案并不限制于本实用新型所述的实施例的范围内。本实用新型未详尽描述的技术内容均为公知技术。

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