一种中文教学用多媒体教学装置的制作方法

[0001]
本发明属于多媒体教学设备技术领域，尤其涉及一种中文教学用多媒体教学装置。


背景技术：

[0002]
随着现代科学技术的飞速发展和现代教育技术实验的不断推广，多媒体这一现代化教学手段在中文乃至各学科教学中的运用日益增多，打破了原有的传统教学手段独霸课堂教学的局面，越来越多的课堂在使用多媒体，多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。
[0003]
在多媒体教学过程中，需要使用多媒体教学讲台，多媒体教学讲台又称电子讲台、教师演讲台、多媒体电子讲台或者中控讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。
[0004]
目前，学校使用的多媒体讲台存在以下几个问题：（1）显示屏的角度是固定的，由于教师的身高存在差异，容易出现教师无法正常观看显示屏上的内容，影响授课效果；（2）讲台上无法放置课本，或者能放置课本，但不存在能调整课本角度的机构以及便于防止课本自动翻页的机构，不便于教师授权；（3）在教师板书的过程中，粉笔屑容易飘落至讲台上，长时间不清理或清理不彻底会使显示屏模糊，键盘或鼠标使用不畅，且粉笔屑会对教师的身体产生危害；（4）当授课完成后，显示屏、键盘、鼠标等直接裸露在讲台上，不仅容易落上灰尘，还会出现显示屏、键盘、鼠标损坏或被偷的现象，降低使用寿命，造成资源损失。
[0005]
因此，如何克服上述存在的技术问题成为重点需要解决的问题。


技术实现要素：

[0006]
本发明的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种中文教学用多媒体教学装置，该多媒体教学装置可方便调整显示屏角度，便于不同身高的教师正常观看显示屏上的内容，可以放置课本且可调整课本的角度，设置有压板防止课本自动翻页，便于教师授课，可以对多媒体讲台上表面进行彻底清理，避免粉笔屑影响显示屏、键盘、鼠标的正常使用，且避免粉笔屑对教师身体产生危害，当授课完成后，可以及时将多媒体讲台表面遮罩住，避免出现显示屏、键盘、鼠标落灰、损坏或被偷的现象，延长其使用寿命。
[0007]
本发明的目的是这样实现的：一种中文教学用多媒体教学装置，包括多媒体讲台，所述多媒体讲台上端面前侧左部和前侧中部分别设置有键盘放置槽和鼠标放置槽，所述多媒体讲台上端面后侧左部和后侧右部分别设置有凹槽a和凹槽b，所述多媒体讲台上端面后侧左部铰接有显示屏，所述显示屏位于凹槽a上方，所述多媒体讲台上端面后侧右部铰接有课本放置板，所述课本放置板位于凹槽b上方；所述多媒体讲台前后两侧面的左右两侧均焊接有滑轨a，所述滑轨a上滑动连接有拉板
a，所述拉板a外侧面左右两侧均固定连接有手柄a，所述拉板a上端面左右两侧均固定连接有凸块，所述多媒体讲台前侧面上部设置有第一抽屉，所述第一抽屉前侧左右两部分别螺接有螺杆a和螺杆b，所述螺杆a和螺杆b的后端均通过轴承c与第一抽屉相连，所述螺杆a和螺杆b的前侧均通过轴承d与第一抽屉相连，所述螺杆a和螺杆b的前端分别连接有螺柄a和螺柄b，所述螺杆a和螺杆b上分别螺接有滑套a和滑套b，所述滑套a和滑套b的上侧分别铰接有支杆a和支杆b，所述支杆a另一端与显示屏下端中部铰接，所述支杆b另一端与课本放置板下端面中部铰接；所述多媒体讲台上表面左右两侧分别固定连接有左挡板和右挡板，所述左挡板上插接有拉板b，所述拉板b左侧固定连接有手柄b，所述拉板b上下两端左侧均固定连接有限位板，所述拉板b前侧左部安装有第二抽屉，所述拉板b下侧安装有抽风机a和抽风机b，所述抽风机a位于抽风机b的右侧，所述抽风机a和抽风机b的的出风端分别通过风管a和风管b与第二抽屉相连，所述拉板b上端安装有电机，所述电机的输出轴通过轴承a与拉板b相连，所述电机的输出轴下端固定连接有连接板，所述连接板下端固定连接有毛刷，所述毛刷下端与多媒体讲台上端面相抵，所述毛刷位于抽风机a左侧，所述毛刷位于抽风机b右侧；所述左挡板右侧上部和右挡板左侧上部均设置有滑槽，所述滑槽内焊接有滑轨b，所述滑轨b上滑动连接有拉板c，所述拉板c上端前部左右两侧均固定连接有手柄c，所述拉板c下端前后部的左右两侧均设置有与凸块相匹配的卡槽。
[0008]
进一步地，所述课本放置板前端固定连接有托板，所述课本放置板上端面均匀设置有凸起，所述课本放置板上端面中部放置有课本，所述课本放置板上端面后侧左右两部分别固定连接有左立板和右立板，所述左立板上螺接有螺杆c，所述螺杆c右端通过轴承b与右立板相连，所述螺杆c左端固定连接有螺柄c，所述螺杆c左右两侧螺纹方向相反，所述螺杆c左右两侧分别螺接有左压板和右压板。
[0009]
进一步地，所述左压板和右压板的前端相对于课本后端均向前偏移了2-3cm。
[0010]
进一步地，所述凸起为橡胶凸起，防止课本在课本放置板上滑动。
[0011]
进一步地，所述第一抽屉和第二抽屉前侧面中部分别安装有第一把手和第二把手。
[0012]
进一步地，所述第二抽屉前侧面右部和拉板a外侧面上部均设置有钥匙孔。
[0013]
进一步地，所述拉板b右侧面固定连接有缓冲垫，防止拉板b右侧面与右挡板直接接触，起到缓冲效果。
[0014]
进一步地，所述限位板右侧固定连接有橡胶缓冲垫，防止限位板右侧与左挡板直接接触，起到缓冲作用。
[0015]
进一步地，所述左挡板为倒“凵”形结构，便于拉板b向左或向右移动。
[0016]
进一步地，所述毛刷为塑料毛刷，防止毛刷损坏多媒体讲台上的显示屏、键盘、鼠标、课本放置板。
[0017]
进一步地，所述限位板遮挡住左挡板上的缺口，防止灰尘通过左挡板的缺口处进入到多媒体讲台表面。
[0018]
本发明的多媒体教学装置的有益效果：（1）本发明的多媒体教学装置在多媒体讲台上端面后侧左部铰接显示屏，在第一抽屉前侧左部螺接螺杆a，在螺杆a上螺接滑套a，滑套a上侧铰接支杆a，支杆a另一端与显示屏下
端中部铰接，通过螺杆a、滑套a和支杆a可以方便调整显示屏的角度，使不同身高的教师都能正常观看显示屏上的内容，适用性强；（2）本发明的多媒体教学装置在多媒体讲台上端面后侧右部铰接课本放置板，课本放置板前端固连有托板，防止课本滑动，在课本放置板上端面均匀设置有凸起，防止课本在课本放置板上滑动，在课本放置板上端面后侧左右两部分别固连有左立板和右立板，左立板上螺接有螺杆c，螺杆c左右两侧螺纹方向相反，螺杆c左右两侧分别螺接有左压板和右压板，通过左压板和右压板对课本进行压持，防止在授课过程中出现课本自动翻页，便于教师授课；（3）本发明的多媒体教学装置在左挡板上插接拉板b，当授课完成后，将显示屏和课本放置板平放在多媒体讲台上，打开抽风机a、抽风机b和电机，拉动拉板b向右移动，抽风机a先将多媒体讲台上表面的灰尘和粉笔屑抽至风管a内，电机的输出轴带动连接板和毛刷转动，毛刷将多媒体讲台上粘附的灰尘和粉笔屑刷掉，再通过抽风机b将这些灰尘和粉笔屑抽至风管b内，灰尘和粉笔屑通过风管a和风管b进入到第二抽屉内进行收集，清理彻底，避免粉笔屑影响显示屏、键盘、鼠标的正常使用，且避免粉笔屑对教师身体产生危害；（4）当授课完成后，通过拉板a、拉板b和拉板c及时将多媒体讲台表面遮罩住，避免出现显示屏、键盘、鼠标落灰、损坏或被偷的现象，延长其使用寿命。
附图说明
[0019]
图1为本发明的中文教学用多媒体教学装置的主视图。
[0020]
图2为本发明的中文教学用多媒体教学装置中拉板b的主视剖视图。
[0021]
图3为本发明的中文教学用多媒体教学装置中拉板c的主视剖视图。
[0022]
图4为本发明的中文教学用多媒体教学装置的左视图。
[0023]
图5为本发明的中文教学用多媒体教学装置中左挡板的左视图。
[0024]
图6为本发明的中文教学用多媒体教学装置去掉拉板a、拉板b和拉板c后的俯视图。
[0025]
图7为本发明的中文教学用多媒体教学装置中第一抽屉的左视剖视图。
[0026]
图8为本发明的中文教学用多媒体教学装置中第一抽屉的右视剖视图。
[0027]
图中：1-手柄a，2-多媒体讲台，3-第一抽屉，4-拉板a，5-凸块，6-滑轨a，7-螺柄a，8-第二抽屉，9-限位板，10-拉板b，11-手柄b，12-左挡板，13-第二把手，14-钥匙孔，15-风管b，16-抽风机b，17-拉板c，18-电机，19-风管a，20-手柄c，21-滑槽，22-滑轨b，23-右挡板，24-抽风机a，25-连接板，26-螺柄b，27-毛刷，28-第一把手，29-轴承a，30-缓冲垫，31-卡槽，32-显示屏，33-凹槽a，34-螺柄c，35-左立板，36-左压板，37-螺杆c，38-右压板，39-轴承b，40-右立板，41-凹槽b，42-课本放置板，43-凸起，44-课本，45-托板，46-鼠标放置槽，47-键盘放置槽，48-滑套a，49-轴承c，50-支杆a，51-螺杆a，52-轴承d，53-螺杆b，54-支杆b，55-滑套b。
具体实施方式
[0028]
下面结合附图并通过具体的实施方式对本发明的多媒体教学装置做更加详细的描述。
[0029]
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、
ꢀ“
顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
[0030]
参见图6，一种中文教学用多媒体教学装置，包括多媒体讲台2，所述多媒体讲台2上端面前侧左部和前侧中部分别设置有键盘放置槽47和鼠标放置槽46，所述多媒体讲台2上端面后侧左部和后侧右部分别设置有凹槽a33和凹槽b41，所述多媒体讲台2上端面后侧左部铰接有显示屏32，所述显示屏32位于凹槽a33上方，所述多媒体讲台2上端面后侧右部铰接有课本放置板42，所述课本放置板42位于凹槽b41上方；参见图1、2、4、7和8，所述多媒体讲台2前后两侧面的左右两侧均焊接有滑轨a6，所述滑轨a6上滑动连接有拉板a4，所述拉板a4外侧面左右两侧均固定连接有手柄a1，所述拉板a4上端面左右两侧均固定连接有凸块5，所述多媒体讲台2前侧面上部设置有第一抽屉3，所述第一抽屉3前侧左右两部分别螺接有螺杆a51和螺杆b53，所述螺杆a51和螺杆b53的后端均通过轴承c49与第一抽屉3相连，所述螺杆a51和螺杆b53的前侧均通过轴承d52与第一抽屉3相连，所述螺杆a51和螺杆b53的前端分别连接有螺柄a7和螺柄b26，所述螺杆a51和螺杆b53上分别螺接有滑套a48和滑套b55，所述滑套a48和滑套b55的上侧分别铰接有支杆a50和支杆b54，所述支杆a50另一端与显示屏32下端中部铰接，所述支杆b54另一端与课本放置板42下端面中部铰接；参见图1、2和4，所述多媒体讲台2上表面左右两侧分别固定连接有左挡板12和右挡板23，所述左挡板12上插接有拉板b10，所述拉板b10左侧固定连接有手柄b11，所述拉板b10上下两端左侧均固定连接有限位板9，所述拉板b10前侧左部安装有第二抽屉8，所述拉板b10下侧安装有抽风机a24和抽风机b16，所述抽风机a24位于抽风机b16的右侧，所述抽风机a24和抽风机b16的的出风端分别通过风管a19和风管b15与第二抽屉8相连，所述拉板b10上端安装有电机18，所述电机18的输出轴通过轴承a29与拉板b10相连，所述电机18的输出轴下端固定连接有连接板25，所述连接板25下端固定连接有毛刷27，所述毛刷27下端与多媒体讲台2上端面相抵，所述毛刷27位于抽风机a24左侧，所述毛刷27位于抽风机b16右侧；参见图1和3，所述左挡板12右侧上部和右挡板23左侧上部均设置有滑槽21，所述滑槽21内焊接有滑轨b22，所述滑轨b22上滑动连接有拉板c17，所述拉板c17上端前部左右两侧均固定连接有手柄c20，所述拉板c17下端前后部的左右两侧均设置有与凸块5相匹配的卡槽31，便于将拉板a4与拉板c17卡接在一起。
[0031]
参见图6和8，所述课本放置板42前端固定连接有托板45，所述课本放置板42上端面均匀设置有凸起43，所述课本放置板42上端面中部放置有课本44，所述课本放置板42上端面后侧左右两部分别固定连接有左立板35和右立板40，所述左立板35上螺接有螺杆c37，所述螺杆c37右端通过轴承b39与右立板40相连，所述螺杆c37左端固定连接有螺柄c34，所述螺杆c37左右两侧螺纹方向相反，所述螺杆c37左右两侧分别螺接有左压板36和右压板38，通过左压板36和右压板38分别压住课本44翻开的左侧页和右侧页，防止在授课过程中出现课本44自动翻页。
[0032]
参见图6和8，所述左压板36和后压板38的前端相对于课本44后端均向前偏移了2-3cm。
[0033]
所述凸起43为橡胶凸起，防止课本44在课本放置板42上滑动。
[0034]
参见图1，所述第一抽屉3和第二抽屉8前侧面中部分别安装有第一把手28和第二把手13。
[0035]
参见图1，所述第二抽屉8前侧面右部设置有钥匙孔14，定期打开第二抽屉8，当第二抽屉8内的灰尘和粉笔屑清理出去，避免影响除尘效果；所述拉板a4外侧面上部也设置有钥匙孔14，当拉板a4上端面上的凸起5与拉板c17下端面的卡槽31卡接后，通过钥匙孔14及时锁住拉板a4，防止拉板a4向下坠落。
[0036]
参见图1和2，所述拉板b10右侧面固定连接有缓冲垫30，防止拉板b10右侧面与右挡板23直接接触，起到缓冲效果。
[0037]
所述限位板9右侧固定连接有橡胶缓冲垫，防止限位板9右侧与左挡板12直接接触，起到缓冲作用。
[0038]
参见图5，所述左挡板12为倒“凵”形结构，便于拉板b10向左或向右移动。
[0039]
所述毛刷27为塑料毛刷，防止毛刷27损坏多媒体讲台2上的显示屏32、键盘、鼠标、课本放置板42。
[0040]
参见图4，所述限位板9遮挡住左挡板12上的缺口，防止灰尘通过左挡板12的缺口处进入到多媒体讲台2表面。
[0041]
本发明的工作原理：当需要使用多媒体讲台进行授课时，拉动拉板a使拉板a在滑轨a上向下移动，拉板a与拉板c分离，拉动拉板b使拉板b向左移动，拉动拉板c使拉板c向后移动，此时多媒体讲台上的显示屏、键盘、鼠标和课本放置板完全裸露，通过手握螺柄a使螺杆a旋转，滑套a在螺杆a上向前或向后移动，使显示屏倾斜角度增加或减小，当显示屏的角度调整至教师最佳观看角度时停止旋转螺杆a；通过手握螺柄b使螺杆b旋转，滑套b在螺杆b上向前或向后移动，使课本放置板的倾斜角度增加或减小，当课本放置板的角度调整至教师最佳观看角度时停止旋转螺杆b，将课本放置课本放置板上，通过手握螺柄c使螺杆c旋转，左压板和右压板相向移动，使左压板和右压板分别压住课本翻开的左侧页和右侧页，防止在授课过程中出现课本自动翻页，当需要翻页时，通过手握螺柄c使螺杆c旋转，左压板和右压板相向移动，使左压板和右压板远离课本翻开的左侧页和右侧页，便于教师翻页，翻页完成后，再次旋转螺杆c使左压板和右压板分别压住课本翻开的左侧页和右侧页；当授课完成后，将显示屏和课本放置板平放在多媒体讲台上，打开抽风机a、抽风机b和电机，拉动拉板b向右移动，抽风机a先将多媒体讲台上表面的灰尘和粉笔屑抽至风管a内，电机的输出轴带动连接板和毛刷转动，毛刷将多媒体讲台上粘附的灰尘和粉笔屑刷掉，再通过抽风机b将这些灰尘和粉笔屑抽至风管b内，灰尘和粉笔屑通过风管a和风管b进入到第二抽屉内进行收集，清理彻底，避免粉笔屑影响显示屏、键盘、鼠标的正常使用，且避免粉笔屑对教师身体产生危害；最后，拉动拉板c使拉板c向前移动，拉动拉板a使拉板a在滑轨a上向上移动，拉板a上端面的凸块与拉板c下端面的卡槽相卡接，通过拉板a、拉板b和拉板c及时将多媒体讲台表面遮罩住，避免出现显示屏、键盘、鼠标落灰、损坏或被偷的现象，延长其使用寿命。
[0042]
除非另作定义，此处使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本申请说明书以及权利要求书中如使用“一个”或者“一”等类似词语也不必然表示数量限制。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前
面的元件或物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。
[0043]
上文中参照优选的实施例详细描述了本发明的示范性实施方式，然而本领域技术人员可理解的是，在不背离本发明理念的前提下，可以对上述具体实施例做出多种变型和改型，且可以对本发明提出的各技术特征、结构进行多种组合，而不超出本发明的保护范围。