一种移动式数学教学板的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种移动式数学教学板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用；新材料兴起后的产物，使用水性笔书写。白板的材质有合金，搪瓷，pet聚合物等。白板也分为单面白板和双面白板，使用方式为挂墙悬挂式和带架移动式两种。白板通常在会议室和多媒体教学室中使用，属于商务式教学板。

目前，现有的数学教学板一般为单面设计，移动不方便，底部支持面积小，结构不稳固，且固定式时操作繁琐，同时收纳占地面积大，角度高度等调节不便。因此，本领域技术人员提供了一种移动式数学教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种移动式数学教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种移动式数学教学板，包括底座、立筒和u型框，所述底座左部通过轴承转动连接有第一转轴和第二转轴，所述底座右部通过轴承转动连接有第三转轴和第四转轴，所述第一转轴、第二转轴、第三转轴和第四转轴下端均连接有横臂，所述横臂下端远离底座一侧均设置有万向轮，所述底座上端中部设置有立筒，所述立筒内部滑动连接有上下伸缩杆，所述上下伸缩杆上端转动连接有u型框，所述u型框中部通过阻尼转轴转动连接有教学主板。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一转轴、第二转轴、第三转轴和第四转轴上部均设置有齿轮，所述第一转轴通过齿轮啮合连接第二转轴，所述第三转轴通过齿轮啮合连接第四转轴。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第二转轴和第四转轴上端均设置有从动轮，所述底座内部低端设置有伺服电机，所述伺服电机上端通过电机轴连接有主动轮，所述主动轮通过皮带连接从动轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座上端左侧和右侧对称设置有收纳盒。

作为本实用新型再进一步的方案：所述上下伸缩杆前端中部设置有轮齿条，所述立筒上部转动连接有旋转轴，所述旋转轴右端连接有摇把，所述旋转轴中部设置有主动齿轮，所述主动齿轮啮合连接轮齿条。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座内部右侧设置有电池，所述u型框前端左右两侧对称设置有辅助照明灯，所述u型框右端设置有开关组，所述开关组电线连接电池、辅助照明灯和伺服电机。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在结构上设计合理，工作时，推动u型框，通过万向轮使得移动方便快捷，方便携带，且本装置横臂收起时占地面积极小，方便存放，伺服电机带动主动轮转动，通过皮带带动从动轮、第一转轴和第四转轴转动，并通过齿轮带动第二转轴和第三转轴转动，从而打开横臂，极大地拓展了底部支撑面积使得结构及其稳固，且操作简单方便，通过摇把带动旋转轴和主动齿轮转动，带动上下伸缩杆上下一移动调节高低，手动翻转教学主板方便调整展示角度，辅助照明灯照亮教学主板，使得教学效果更佳，且本装置结构简单，加工成本低廉，易于推广。

附图说明

图1为一种移动式数学教学板的结构示意图。

图2为一种移动式数学教学板中底座1的局部剖视图。

图3为一种移动式数学教学板中a的放大图。

图中：底座1、第一转轴2、第二转轴3、第三转轴4、第四转轴5、齿轮6、皮带7、从动轮8、伺服电机9、主动轮10、横臂11、万向轮12、电池13、收纳盒14、立筒15、上下伸缩杆16、轮齿条17、旋转轴18、摇把19、主动齿轮20、u型框21、教学主板22、开关组23。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种移动式数学教学板，包括底座1、立筒15和u型框21，所述底座1左部通过轴承转动连接有第一转轴2和第二转轴3，所述底座1右部通过轴承转动连接有第三转轴4和第四转轴5，所述第一转轴2、第二转轴3、第三转轴4和第四转轴5下端均连接有横臂11，所述横臂11下端远离底座1一侧均设置有万向轮12，所述底座1上端中部设置有立筒15，所述立筒15内部滑动连接有上下伸缩杆16，所述上下伸缩杆16上端转动连接有u型框21，所述u型框21中部通过阻尼转轴转动连接有教学主板22。

所述第一转轴2、第二转轴3、第三转轴4和第四转轴5上部均设置有齿轮6，所述第一转轴2通过齿轮6啮合连接第二转轴3，所述第三转轴4通过齿轮6啮合连接第四转轴5。

所述第二转轴3和第四转轴5上端均设置有从动轮8，所述底座1内部低端设置有伺服电机9，所述伺服电机9上端通过电机轴连接有主动轮10，所述主动轮10通过皮带7连接从动轮8。

所述底座1上端左侧和右侧对称设置有收纳盒14。

所述上下伸缩杆16前端中部设置有轮齿条17，所述立筒15上部转动连接有旋转轴18，所述旋转轴18右端连接有摇把19，所述旋转轴18中部设置有主动齿轮20，所述主动齿轮20啮合连接轮齿条17。

所述底座1内部右侧设置有电池13，所述u型框21前端左右两侧对称设置有辅助照明灯，所述u型框21右端设置有开关组23，所述开关组23电线连接电池13、辅助照明灯和伺服电机9。

本实用新型的工作原理是：

本实用新型涉及一种移动式数学教学板，工作时，推动u型框21，在万向轮12的作用下移动方便快捷，方便老师携带，且本装置横臂11收起时，占地面积极小，方便存放，使用时，通过开关启动伺服电机9带动主动轮10转动，通过皮带7带动从动轮8、第一转轴2和第四转轴5转动，并通过齿轮6带动第二转轴3和第三转轴4转动，从而打开横臂11，极大地拓展了底部支撑面积使得结构及其稳固，且操作简单方便，通过摇把19带动旋转轴18和主动齿轮20转动，从而通过轮齿条17带动上下伸缩杆16上下一移动调节高低，手动翻转教学主板22方便调整展示角度，辅助照明灯照亮教学主板22，由此使得教学效果更佳，收纳盒14方便物品放置，且本装置结构简单，加工成本低廉，易于推广。

本实用新型在结构上设计合理，工作时，推动u型框，通过万向轮使得移动方便快捷，方便携带，且本装置横臂收起时占地面积极小，方便存放，伺服电机带动主动轮转动，通过皮带带动从动轮、第一转轴和第四转轴转动，并通过齿轮带动第二转轴和第三转轴转动，从而打开横臂，极大地拓展了底部支撑面积使得结构及其稳固，且操作简单方便，通过摇把带动旋转轴和主动齿轮转动，带动上下伸缩杆上下一移动调节高低，手动翻转教学主板方便调整展示角度，辅助照明灯照亮教学主板，使得教学效果更佳，且本装置结构简单，加工成本低廉，易于推广。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。