一种可调教学桌椅的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地，涉及一种用于电子遥控空间站的可调教学桌椅。
【背景技术】
[0002]在家具市场有各种形式的桌椅出售，通常的桌椅高度个桌面角度是不可调节的，无论在家里还是在学校，学生使用这种桌椅，不仅坐着不舒服，而且还不利于学生的生长发育和健康。
[0003]目前小学、初中、高中学校里的可调教学桌椅都是等高的，不能任意调节桌椅的高度。老师们都是采用量取身高的方式来安排前后座位，这样会让家长错误认为坐在后排的学生学习不好，或者是淘气的孩子。另外，学生们在早读时，需要手拿书本来读书，如果天气稍冷，学生们可能将手放入口袋，这样只能趴在桌上读书，使学生产生坏的学习习惯，不仅影响眼睛视力，而且还对颈椎不好。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种用于教学的组合桌椅组件，不仅可以任意调节桌椅的高度来实现学生最佳的听课状态，而且桌面的角度可调实现学生最佳的看书、读书状态。
[0005]为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是:
[0006]一种可调教学桌椅，包括桌子和椅子，桌子包括桌板、左右两个桌子底脚、设置在左右两个桌子底脚上的左右两个第一空心立柱、安装在左右两个第一空心立柱上的左右两个桌腿、连接左右两个第一空心立柱和左右两个桌腿的两个升降调整装置；左右两个桌腿的顶端连接左右两个上纵梁，左右两个上纵梁通过书箱相连，书箱由底板、左侧板、右侧板和背板组成，桌板一侧的两端分别铰接在靠近书箱开口处的左右两个上纵梁的一端，桌板另一侧的中部通过平面连杆机构与书箱背板相连，平面连杆机构两端分别铰接在桌板背面和书箱侧壁上，用于调节桌面角度，书箱外侧还安装有固定在左右两个上纵梁上的书架；椅子包括左右两个椅子底脚、设置在左右两个椅子底脚上的左右两个第二空心立柱、安装在左右两个第二空心立柱上的左右两个椅腿、与左右两个椅腿相连的椅子本体、以及连接左右两个第二空心立柱和左右两个椅腿的两个升降调整装置，所述升降调整装置包括两个高度调节盘，每个高度调节盘包括套设在空心立柱上的齿轮和一套设在该齿轮外缘的手轮；所述手轮的内壁与所述齿轮的轮齿啮合，所述的每个高度调节盘还包括一可转动地与所述空心立柱外缘接触的棘轮。
[0007]进一步地本实用新型的可调教学桌椅还包括左右两个桌腿、左右两个椅腿上均设有用于标记其插入空心立柱深度的刻度，调节时，可以保证两个桌腿、椅腿的协调性。
[0008]进一步地本实用新型的可调教学桌椅还包括桌子上的左右两个第一空心立柱、椅子上的左右两个第二空心立柱均通过横梁相连，用于加强桌椅的稳固性。
[0009]进一步地本实用新型的可调教学桌椅还包括平面连杆机构包括第一支撑杆、第二支撑杆和调节杆，第一支撑杆铰接在桌板背面，第二支撑杆铰接在书箱侧壁，第一支撑杆与第二支撑杆铰接，调节杆转动连接在第一支撑杆上，第二支撑杆上设有与调节杆相接触的阶梯，实现桌面多角度调节。其中调节杆通过锁紧螺丝与第一支撑杆相连，第一支撑杆上设有便于锁紧螺栓调节的腰形孔。
[0010]进一步地本实用新型的可调教学桌椅还包括桌板正面一侧设有将桌板提起的提手位。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
[0012]本实用新型中，通过左右两个桌腿、左右两个椅腿上的升降调整装置来调整桌椅的高度，以适应不同身高的学生，桌腿和椅腿上的刻度保证调节后桌椅的协调性；通过平面连杆机构实现桌面角度可调，方便学生读书、画画，这样更符合学生的要求，适应学生的需要，确保学生正确的读书姿势，有利于学生身体发育和健康。本实用新型桌腿、椅腿和空心立柱可以分离，书箱、桌板和书架与桌腿可以分别，实现组合安装，节省了运输空间。
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型桌子的立体结构示意图。
[0014]图2为本实用新型桌板与书箱的连接结构示意图。
[0015]图3为本实用新型椅子的立体结构示意图。
[0016]图4为本实用新型升降调整装置的的立体结构示意图。
【具体实施方式】
[0017]下面结合【具体实施方式】对本实用新型作进一步的说明。其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制；为了更好地说明本实用新型的实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。
[0018]本实用新型实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本实用新型的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。
实施例
[0019]如图1?3所示，一种用于教学的组合桌椅组件，包括桌子和椅子，桌子包括桌板11、左右两个桌子底脚12、设置在左右两个桌子底脚12上的左右两个第一空心立柱13、安装在左右两个第一空心立柱13上的左右两个桌腿14、连接左右两个第一空心立柱13和左右两个桌腿14的两个升降调整装置4 ;左右两个桌腿14的顶端连接左右两个上纵梁(图中被桌板隐藏)，左右两个上纵梁通过书箱15相连，书箱15由底板、左侧板、右侧板和背板组成，桌板11 一侧的两端分别铰接在靠近书箱开口处的左右两个上纵梁的一端，桌板11另